מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 22 - ינואר 2022

לכודים בין לבין I מפגש מהשטח

הימנעות וחוסר ,)Afifi & McManus, 2010( דיכאון וחרדה ורמות )Afifi & Schrodt, 2003( שביעות רצון כללית מהחיים Amato & Afifi, 2006;( נמוכות של ערך עצמי ושל אושר .)Harold & Murch, 2005 , נתונים בהליך משפטי מורכב וממושך כבר 11 הוריה של ט', בת חמש שנים. לאורך תקופה זו מינה בית המשפט אפוטרופה לדין, כדי לגשר על חוסר היכולת של ההורים להגיע להחלטות בנוגע אליה וכדי לייצג את קולה, שנאלם בתוך המלחמה הרועמת בין ההורים. ט' הגיעה כאשר היא סובלת ממצב רוח ירוד, הסתגרות חברתית, דימוי עצמי נמוך מאוד, פגיעה ביכולת לסמוך על תפיסת המציאות שלה ורמה רגשית נמוכה יחסית לגילה, עקב השפעה פסיכולוגית שלילית חזקה משני ההורים שעשו מאמצים רבים להסית אותה זה כנגד זה. אימה של ט' התנגדה למתן טיפול רגשי לבִתה. מנהלת מרכז 'בין לבין' נפגשה עם כל אחד מההורים והצליחה לקבל את הסכמתם להשתתפותה של ט' בסדנת מיינדפולנס ייעודית, בת חמישה מפגשים, שהתמקדה בחוויות רווחות בחייהם של ילדים להורים גרושים. מנחת הסדנה עבדה עם הילדים על מיקוד הקשב בנשימה, על שימוש בחושים, על מודעות למחשבות והשפעתן ועל היכולת למצוא את דרכי ההתמודדות המיטיבות עם מצבים מורכבים, כל אלו – מנקודת מבטם של ילדים להורים גרושים ומתוך התייחסויות למצבים ייחודיים לחייהם (מעברים, קונפליקט, געגועים, ועוד). בסדנה עבדה ט' על חיזוק חוויית העצמי, על היכולת להבין ולסמוך על עצמה ועל היכולת לווסת את עצמה מבחינה רגשית בעת מצוקה, כדי להתמודד באופן סתגלני יותר עם מציאות חיצונית שאינה תלויה בה. הגמשת דפוס של פיצול פנימי ומשפחתי באמצעות טיפול פרטני והדרכת הורים ילדים בגיל ההתבגרות נתונים בסיכון גבוה לבעיות הסתגלות מכיוון שהם בעלי בשלות חברתית ובשלות קוגניטיבית גבוהות יותר ועל כן עלולים לחוות קונפליקט נאמנות גבוה יותר. הסתגלות שלילית של מתבגרים לגירושין עלולה להתבטא בהתנהגות אגרסיבית עבריינית, בנשירה, בשימוש Cohen( בחומרים מסוכנים (אלכוהול, סמים) ובפגיעה עצמית & Committee on Psychosocial Aspects of Child and .)Family Health, 2002 כך היה גם י': הוא הופנה לטיפול רגשי בהמלצת שופט, לנוכח מאבק שההורים המשיכו לנהל דרך בית המשפט במשך שש

הוריו של ב' (תלמיד כיתה ד') התגרשו באמצעות הליך גישור שהתגבש להסכם במרכז 'בין לבין'. למרות זאת, לאחר החתימה על הסכם הגירושין התנהל ביניהם סכסוך בעצימות גבוהה. הם עירבו את הילדים בקונפליקטים ביניהם, העבירו דרכם מסרים, ואף השתמשו בהם לצורך התנגחות זה בזה. לעיתים היה נתק בין ההורים ועימותים חריפים בסוגיות שונות, כגון תספורות הילדים, נסיעה איתם לחו"ל ועוד. ב' אפילו התבקש על ידי אביו לדרוש מאימו דבר מה – תנאי לכך שהאב יפגוש אותו. ב' עבר דירה עם אימו לשכונה חדשה. הוא נטה להסתבך בקטטות עם ילדים בוגרים יותר, ולא הצליח לרכוש חברים. יועצת בית הספר שיתפה את מנהלת מרכז 'בין לבין' בהמלצתה להוריו של ב' להפנות אותו לטיפול רגשי, אך אביו התנגד לכך. היה זה עוד אחד מהנושאים הרבים שההורים ניהלו עליהם מאבק. היה ברור כי צריך לעזור לב' בדרך שתהיה מוסכמת על אביו ושתתאפיין בבניית קשר עם דמות של מבוגר משמעותי. בשיתוף פעולה בין היועצת ומנהלת המרכז, צוּות אל ב' חונך סטודנט. במחקרים שונים נמצא כי תמיכה חברתית שימשה גורם הממתן את השלכות העימות ההורי על רווחתם של ילדים כך למשל נמצא כי קשר עם .)Amato, 2000; Sorek, 2020( אח או עם מבוגר מחוץ למשפחה שימש גורם המגן על ילדים מפני ההשלכות השליליות של חשיפה לעימות הורי על .)Jenkins & Smith, 1990( הסתגלות הילדים לגירושי ההורים מענה החונכות מאפשר לילדים כמו ב' לקבל תמיכה, שהיא חשובה במיוחד בתקופה שמתאפיינת בחוסר פניות של ההורים העסוקים בקונפליקט ביניהם. תוכנית החונכות של 'בין לבין' מגייסת, מכשירה ומלווה סטודנטים ובני נוער לשמש 'אחים בוגרים' ודמות חיובית להזדהות עימה. החונכים מקבלים הכשרה ייעודית והדרכה מתמשכת בנושא השפעת הגירושים על ילדים להורים גרושים וכלים להתמודדות עם מצבים ייחודיים בחיי הילדים. לאורך השנה נוצר קשר טוב בין החונך לב', ומצבו של ב' בבית הספר השתפר מבחינה התנהגותית וחברתית לקראת סוף השנה, אף שההורים המשיכו להיות מסוכסכים באותה מידה. קידום התבוננות פנימית לחיזוק העצמי מחקרים מראים כי ילדים שחשופים לאורך שנים להסתה ולרגשות של נאמנות חצויה נתונים בסיכון גבוה יותר לפתח

I נקודת מפגש 87