מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 23 - יולי 2022

תמר צ'רקה, שי בידרמן וסתיו דקל עמיר

הוא, ככל הנראה, היעדרם של מודל שפתי ושל אינטראקציה מספקת להתפתחות במקרים אלו לעומת מקרים של סוגי Allen & Oliver, 1982; Spratt et al.,( התעללות אחרים ). חשוב להמשיך ולבדוק לעומק את הקשר בין סוגים 2012 שונים של התעללות ובין לקויות שפה ותקשורת. נראה כי הקשר בין התעללות בילדים ובין ליקויים לסיכום, בהתפתחותם השפתית לא נחקר במידה מספקת, והמחקר אינו מתפתח באופן המשקף את היקפה הנרחב של התופעה ). מלבד Allen & Oliver, 1982; Byrne, 2017; Smith, 2019( המחקר המצומצם ומיעוט תוכניות ההתערבות, היעדר מודעות בקרב קלינאי תקשורת המטפלים בילדים בקהילה גורם לשיעורים נמוכים של דיווח על ידי קלינאי תקשורת ). על כן יש חשיבות Smith, 2019( על התעללות בילדים רבה להגברת המודעות של קלינאי תקשורת לתופעה של התעללות והזנחה בילדים לצד העמקת הידע והמחקר הנוגע להשלכותיהן על התפתחות השפה והתקשורת של ילדים נפגעים, ויש צורך בפיתוח תוכניות התערבות מותאמות לשיפור מיומנויות השפה והתקשורת בקרב אוכלוסייה ייחודית זו. טראומה משפיעה על היבטים רבים בחייו של הילד המתפתח, לפיכך יש חשיבות מכרעת לשיתוף פעולה בין אנשי המקצוע השונים לצורך מתן טיפול מקיף ויעיל לילד נפגע הטראומה ). חשוב שמטפלים Ciolino et al., 2021; Yehuda, 2016( ואנשי מקצוע מדיסציפלינות שונות, הבאים במגע עם ילדים נפגעי התעללות והזנחה, יהיו מודעים וערים להשפעתן על התפתחות הילד ובפרט על שפה ותקשורת אשר עשויות להשפיע על תפקוד הילד וכן על תהליך ההתערבות (בהתערבות רגשית, חינוכית, משפטית או אחרת) וידעו להפנותו לטיפול שפה ותקשורת.

מקורות

התעללות, הזנחה ואלימות כלפי ילדים ובני נוער .)2013( ' לב-ויזל, ר' ואיזיקוביץ', צ בישראל: בין שכיחות לדיווח. אפידמיולוגיה של התעללות בילדים בקרב ילדים חיפה: המרכז לחקר החברה, אוניברסיטת חיפה. בישראל.

Allen, R. E., & Oliver, J. M. (1982). The effects of child maltreatment on language development. Child Abuse & Neglect, 6 (3), 299-305.

Applegate, J., & Shapiro, J. (2005). Neurobiology for clinical social work: Theory and practice. New York, NY: W.W. Norton & Company.

Byrne, N. (2017). Systematic review of speech and language therapy outcomes for children who are in Out of Home Care (OOHC). Speech, Language and Hearing, 20 (1), 57-61. Byrne, N., Lyddiard, T., & Furniss, R. (2018). Considering the impact of maltreatment on children in Out of Home Care when providing speech language pathology intervention: Case examples. Speech, Language and Hearing, 21 (3), 152-161. Ciolino, C., Hyter, Y. D., Suarez, M., & Bedrosian, J. (2021). Narrative and other pragmatic language abilities of children with a history of maltreatment. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 6 (2), 230-241. Croft, C., Beckett, C., Rutter, M., Castle, J., Colvert, E., Groothues, C., Hawkins, A., Kreppner, J., Stevens, S. E., & Sonuga-Barke, E. J. (2007). Early adolescent outcomes of institutionally deprived and no deprived adoptees. II: Language as a protective factor and a vulnerable outcome. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 48 (1), 31–44. Di Sante, M., Sylvestre, A., Bouchard, C., & Leblond, J. (2019). The pragmatic language skills of severely neglected 42-month-old children: Results of the ELLAN Study. Child Maltreatment, 24 (3), 244-253. ‏ Dummit, E. S., Klein, R. G., Tancer, N. K., Asche, B., Martin, J., & Fairbanks, J. A. (1997). Systematic assessment of 50 children with selective mutism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 36 (5), 653-660. ‏

Eigsti, I. M., & Cicchetti, D. (2004). The impact of child maltreatment on expressive syntax at 60 months. Developmental Science, 7 (1), 88-102.

Fleming-Hamilton, A. (2020). Border trauma and blurred lines – When personal feelings affect clinical decisions. In Exploring cultural responsiveness: Guided scenarios for communication sciences and disorders (CSD) professionals (1st ed.) (pp. 11-19). Rockville, Maryland: ASHA Press. Grant, K., & Gravestock, F. (2003). Speech and language impairment: A neglected issue for abused and neglected children. Children Australia, 28 (4), 4–11.

נקודת מפגש I 60