מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 26 - ינואר 2024

תמר צ'רקה בריאיון עם יובל הבר היא קלינאית תקשורת במרפאת חרוב לילדים. תמר צ'רקה הוא פסיכולוג חינוכי מומחה, בעל תואר שני בפסיכולוגיה יובל הבר קלינית, דוקטורנט בתוכנית פסיכואנליזה ופרשנות באוניברסיטת בר-אילן, מטפל בקליניקה פרטית ומייעץ לארגונים ומנהלים. מייסד ומנהל קהילת "השלישי המלאכותי" – בינה מלאכותית פוגשת את בריאות הנפש, ומפתח כלים בתחום זה. חוקר חיבורים בין אנשים, קהילות ובינות מלאכותיות. לפני כמה שבועות נתקלתי בכתבה על כלי טיפולי אשר באוקטובר, שמטרתו להגביר תקשורת 7 פותח בעקבות וחוסן אצל ילדים ובני נוער. ייחודו של הכלי הוא השימוש בבינה מלאכותית שמתבססת על המתודה "סיפור בשישה חלקים" (פרופ' מולי להד וד"ר עפרה אילון). הספרות מדברת על כך שטראומה פוגעת בהתפתחות השפה והתקשורת של ילדים, ובין השאר – בהתפתחות היכולת הנרטיבית שלהם. בעבודתי כקלינאית תקשורת במרפאת חרוב לילדים אני פוגשת ילדים רבים עם רקע של התעללות והזנחה, המראים קושי רב ביכולת לספר סיפור שלם, מפורט, קוהרנטי וברור למאזין. לעיתים קרובות זו אחת המטרות המרכזיות שלי בטיפול. אני סקרנית מאוד לגבי המשמעות של הקניית מיומנות נרטיבית לילדים ביכולת Canvas השיקום והריפוי שלהם מן הטראומה, ולכן הכלי , המשלב יכולת נרטיבית עם פיתוח משאבי חוסן אצל Hero ילדים, עורר בי עניין רב. פיתח את הכלי לצד ד"ר זוהר אליוסף, ד"ר קרני גיגי, יובל הבר פגשתי אותו כדי יפתח צפריר, פרופ' ענבר לבקוביץ ושי לביא. לשמוע על החשיבה ועל הגורמים שהביאו לפיתוח הכלי, על השימושים, על יתרונות הכלי וגם על מגבלותיו.

— ת', נערה מפונה מקיבוץ בצפון. Dalle-3, התמונה באמצעות

ספר לנו קצת על עצמך, ואיך התחלת לשלב בעבודתך בינה מלאכותית?

אני פסיכולוג חינוכי מומחה, עשיתי התמחות חינוכית בפסיכולוגיה ואני דוקטורנט בתוכנית פסיכואנליזה ופרשנות בבר-אילן. מטפל בילדים, בני נוער והורים, מייעץ לארגונים ומלווה צוות ניהול וצוות חינוכי וטיפולי במעון לנערות במצבי סיכון.

I נקודת מפגש 29