מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 27 - אוקטובר 2024
ילדים במצבי חירום הומניטריים ובמצבי הגירה כפויה (עקירה)
iStock
עינב לוי
בסרט "החיים יפים" של רוברטו בניני מתוארת מציאות שבה אב יהודי פועל לגונן על בנו במחנה ריכוז איטלקי בזמן מלחמת העולם השנייה. האב יוצא מגדרו כדי לייצר עבור בנו נורמליות, תוך כדי ניסיונות תיווך של האתגרים היום-יומיים באמצעות הומור, משחקים ודמיון. מה המשמעות של תיווך סיטואציות מורכבות מעין אלו לילדים? עד כמה נכון לשקף את המציאות לילד, ככל שישנה מציאות מוגדרת? עד כמה הילד חווה את הדחק סביב אירועים טרגיים או טראומטיים, ומה תפקידו של ההורה בעיצוב חוויה זו? מהו האופן שבו ילדים מייצרים מגדלור של תקווה עבור סביבתם, וכל זאת – בעל כורחם? מהם המנגנונים התומכים השונים, ככל שיש כאלה, המבקשים להקל על הילדים את המציאות, לתת לה מענה, או, לחילופין, מנגנונים המגבירים את הדחק? שאלות אלה ורבות אחרות עולות בקרב הדואגים לשלומם של ילדים במצבי חירום הומניטריים בכלל ובמצבי הגירה כפויה (עקירה) בפרט. על שאלות אלה ואחרות אנסה לענות במאמר זה.
הוא ראש ביה"ס הישראלי לסיוע ד"ר עינב לוי הומניטרי וראש המסלול ללחץ, טראומה וחוסן במכללה האקדמית תל חי.
נקודת מפגש I 72
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online