מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 31 - יולי 2026

ןוכיסה לגעמ תא רובשל

Tanner, J. L., & Arnett, J. J. (2015). The emergence of emerging adulthood: Finding a place in the life course. In R. M. Lerner (Ed.), Handbook of child psychology and developmental science (7th ed., Vol. 3, pp. 1-40). Wiley. Wiens, K. F., Joyce, K. M., Cluett, R. G., & Roos, L. E. (2024). Young mothers and eHealth: A scoping review. A rchives of Women's Mental Health , 28(3), 491-501.

מקורות

צעירות במצבי סיכון בישראל: חסמים .)2016( ' דגן־בוזגלו, נ' וחסון, י . מרכז אדוה. והזדמנויות במעבר לבגרות המעבר לבגרות של צעירים .)2022( ' זעירא, ע' ובנבנישתי, ר . קרן שוסטרמן, ישראל. במסגרות חוץ־ביתיות ). הצטלבות מיקומי שוליים: מסגרת 2012( ' קרומר־נבו, מ' וקומם, מ מושגית לפרקטיקה של עבודה סוציאלית פמיניסטית עם נערות. .374-347 ,)3( חברה ורווחה, לב ילדים לאימהות צעירות חד־הוריות )2021(. קרן שוסטרמן, ישראל . במצבי סיכון בישראל: תמונת מצב, חסמים וצרכים הבניית זהות בקרב נערות וצעירות במסגרות חוץ־ .)2017( ' שמעי, נ (עבודת דוקטורט). אוניברסיטת ביתיות לנערות במצבי סיכון ומצוקה תל־אביב, בית הספר לעבודה סוציאלית ע"ש בוב שאפל. Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55 (5), 469–480. Courtney, M. E., Dworsky, A., Brown, A., Cary, C., Love, K., & Vorhies, V. (2011). Midwest evaluation of the adult functioning of former foster youth: Outcomes at age 26 . Chapin Hall at the University of Chicago. Crenshaw, K. (1989). Demarginalizing the intersection of race and sex: A black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics. University of Chicago Legal Forum, 1989(1) , 139–167. De Falco, S., Emer, A., Martini, L., Rigo, P., Pruner, S., & Venuti, P. (2014). Predictors of mother–child interaction quality and child attachment in adolescent mothers. Attachment & Human Development, 16 (2), 173–193. Lieberman, A. F., Ghosh Ippen, C., & Van Horn, P. (2015). Don’t hit my mommy!: A manual for child-parent psychotherapy with young witnesses of family violence (2nd ed.). Zero to Three. Lin, M. L., & Faldowski, R. A. (2023). The relationship of parent support and child emotional regulation to school readiness. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20 (6), 4867. Shonkoff, J. P., & Fisher, P. A. (2013). Rethinking evidence based practice and two-generation programs to create the future of early childhood policy. Development and Psychopathology, 25 (4 Pt 2), 1635–1653. Stoltenborgh, M., Bakermans-Kranenburg, M. J., & van Ijzendoorn, M. H. (2013). The neglect of child neglect: A meta-analytic review of the prevalence of neglect. Child Abuse & Neglect, 37 (6), 345-355. Sun, J., Eiden, R. D., Schuetze, P., & Ramesh, A. (2018). Maternal adverse childhood experiences and infant development. Pediatrics, 141 (4), e20172495. https://doi. org/10.1542/peds.2017-2495

I נקודת מפגש 83