דו"ח הועדה הציבורית - לשינוי מדיניות ביחס לפגיעה מינית בתקופת הילדות - 2021

שיתוף פעולה עם נפגעים לצורך פיתוח ויישום 4.3.3.2 | יוזמות מניעה מספר לא מבוטל של נפגעות ונפגעים הבהירו את החשיבות שבהקמת פלטפורמות ובהזמנת נפגעות להשתתף ולשתף בחוויותיהן כדי ללמוד מהן, הן במרחב הציבורי והן בקורסי חינוך והכשרה לאנשי מקצוע בין־תחומיים: "רצוי מאוד לגרום לאותם קורבנות של התעללות מינית בתוך המשפחה ומחוצה לה להיות שגרירים בנושא, לחלוק מידע לציבור, להיות מעורב, להשפיע, להדריך ולכוון". "הלוואי שהנפגע יוכל לדבר על זה בגלוי וזה מקום של כוח, שלמדתי להיות רגיש יותר לאחרים ואעזור למי שמתקשה שם, ודיבורים כאלה מחזקים. מעודדים. מצליחים. תנו לאנשים לספר בלי בושה. להרגיש שמאמינים בהם. שלבו את הנפגע כמספר את הסיפור שלו. סדנאות ושיחות שבהן הדובר הוא הנפגע. שהם מרצים או שותפים. ברגע שהקהילה מבינה את גודל הנזק שהיא גורמת, אני מאמין שזה יעזור למנוע (ההתעללות)". נוכחותם של נפגעות ונפגעים בהכשרות והמפגש עימם שםהכרחיים כדי להתגבר על האתגר המרכזי בהכשרה מיטבית ומועילה – עמדותיהם של אנשי מקצוע. מתוך העדויות של הנפגעות והנפגעים עלו פעמים רבות תיאורים קשים בנוגע לעמדות סטיגמטיות ופוגעניות של אנשי מקצוע כלפי נפגעי פגיעה מינית ולאופן שבו עמדות אלה חיבלו במתן השירותים שהנפגעים זכאים להם. נראה שדרך אפשרית ומבטיחה להתמודד עם אתגר זה היא שילובם של נפגעות ונפגעים במפגשי הכשרה עם אנשי מקצוע. כך אולי ינופצו מיתוסים ותפיסות מוטעות בנוגע לנפגעי תקיפה מינית. כוחן של דמויות דתיות בהעלאת המודעות 4.3.3.3 | כמה נפגעים, בייחוד נפגעים מקהילות שמרניות, הדגישו את כוחם של אנשי דת במניעת ההתעללות באמצעות העלאת המודעות בקרב הקהילות שלהם:

יתר על כן, הנפגעות והנפגעים הדגישו את הקורסים הקיימים ואת הצורך לעדכן את התוכן שלהם כך שיהיו רלוונטיים יותר ומותאמים לצרכי הילדים: "קודם כל צריך להיות חינוך מיני אמיתי בכל בית ספר, ולא שניים או שלושה שיעורים על מערכות רבייה ואיזה סרטון מצויר על ביצה וזרע. הוא צריך להיכנס למערכת למשך שנה שלמה, שיעורים שמלמדים תקשורת והקשבה, הסכמה, גבולות, כבוד הדדי ואמפתיה ורגישות, וכי הבסיס לכל זה הוא דיאלוג פתוח ומרחב בטוח". חלק מהנפגעים ציינו את ההשלכות של חינוך מיני לא תקין, וראו בו מניע להתעללות בהם על ידי אחרים שנחשפו לתכנים בלתי הולמים של קורסי החינוך המיני: "זה התחיל עם הבן של השכן, יום לפני ההתעללות, שהוא היה בשיעור חינוך מיני בבית הספר שלו. הוא חזר סקרן לגבי זה, ששיחקתי עם אחיו בבית שלהם. הוא הציע לשחק משחק, הוא הניח אותי על הרצפה ואמר לי להוריד את המכנסיים. לא היה לי נוח עם זה ... הוא הוריד את המכנסיים והתחיל להסביר לאחיו על הדגדגן ונגע בי שם ... ככה זה התחיל". לבסוף הדגישו הנפגעים והנפגעות את הצורך בהכשרה מתאימה בקרב אנשי מקצוע ממגוון תחומים, והמליצו על הקמת קורסים הנוגעים ישירות לפגיעה מינית בילדים ומציעים דרכי התמודדות איתה: "לשפר את המיומנות והמקצועיות של הצוות בחקירה ואיך לתשאל ילדים שהתעללו בהם, הבנת הנושא הרגיש והמרכיב המכריע של הזמן; לוקח זמן עד שיוכל הילד לשתף סיפור כזה". "לדבר על טראומה ולהבין מה התוצאות שלה חייבות להיות חלק מהכשרת אנשים בכל המקצועות". "צריך לתת הכשרה לצוותים רפואיים, הכשרה למשטרה, הכשרה למורים. חשוב גם להכשיר שוטרים להיות רגישים לנושא. יש צורך במעורבות והתערבות רבה יותר".

"בתוך הציבור החרדי קשה מאוד עד בלתי

הוועדה הציבורית לשינוי מדיניות ביחס לפגיעה מינית בתקופת הילדות

66