קשר עין גליון 260 - ירחון ארגון המורים יוני 2016

בד בבד עם הצלחתם מתחזקת בנו התחושה כי אפשר לחנך לערכים ולהשפיע על עולמו הפנימי של התלמיד באמצעות הוראת המתמטיקה

מהתלמידים נפגשים עם קבוצת השווים להם לראשונה. לא פעם, בזמן ההפסקות, אני שומע שיחות משמעותיות ביניהם בתחומים שמעניינים אותם. בדרך זו נוצרת הפריה הדדית, שהיא כה חשובה לא רק להתפתחות האישית של התלמידים, אלא גם למדינה שלנו, הזקוקה למאגר מוחות, ולקבוצת מנהיגות משתפת פעולה בתחומים רבים: הטכנולוגי, הביטחוני, הכלכלי והאקדמי. אין לי ספק שההפריה ההדדית הנוצרת בין התלמידים והקשרים החברתיים הנרקמים ביניהם במסגרת זו ישמשו בסיס לשיתוף פעולה ביניהם בעתידם המקצועי. בתהליך ההוראה: המשמעת העצמית תחושת האפקטיביות ● של רוב התלמידים ואהבתם למקצוע מובילות לאפקטיביות גבוהה בתהליך ההוראה. זמן השיעור מוקדש רובו לתהליך הלמידה, כמעט ללא צורך בטיפול בבעיות משמעת. התלמידים מראים רצון להביע את עצמם במהלך השיעור, והדבר "מחייב" אותי, בתור מורה, לתת במה לרעיונות ולדרכי פתרון נוספות על דרך הפתרון שאני מציג. זה מחזק בי את ההתלהבות מתהליך ההוראה, וזה מחזק גם את תחושת הכבוד ההדדי ביני ובין תלמידיי. תחושת ההזדהות של המורים עם מטרות התוכנית נעוצה ● של הבניית ידע מתוך שימת דגש כתהליך בתפיסת ההוראה חזק מאוד במושג "בלכתך בדרך". התלמידים הלומדים בתוכנית זו נוכחים לדעת שכדי להגיע להישגים הם נדרשים למאמץ מתמשך.

שונות וברמות שונות, זכיתי לחוויות לא מעטות של הצלחה ותחושת גאווה בהישגי תלמידיי. ובכל זאת חוויות ההצלחה של תלמידי התוכנית הזאת הקרינו עליי ועל מורי התוכנית ביתר שאת. שכן, בד בבד עם הצלחתם מתחזקת בנו התחושה כי אפשר לחנך לערכים ולהשפיע על עולמו הפנימי של התלמיד באמצעות הוראת המתמטיקה. אנו בטוחים, שמעבר להקניית הידע הנדרש, אפשר לעודד את התלמיד ללמידה משמעותית מתוך קבלת אחריות לתהליך הלמידה ושיתוף פעולה עם קבוצת השווים לו. במסגרת התוכנית אנו שואפים להקנות לתלמיד את הכלים להתמודדות עם קשיים ואתגרים, לניהול זמן בדרך יעילה, לפתח את החשיבה היצירתית, ומעל לכול, לחזק בתלמיד את הרצון הטבעי לרכישת ידע ואת האהבה לעולם הקסום של המתמטיקה. התחושות האלה נובעות, לדעתי, מכמה סיבות: קבוצת התלמידים שמתקבלת הרכב התלמידים בתוכנית: ● לתוכנית היא קבוצה איכותית ביותר, הם בעלי פוטנציאל גבוה במתמטיקה ובתחומי המדעים, בעלי מוטיבציה גבוהה להצלחה, סקרנים מאוד ובעלי תחומי עניין רבים. השיחות האישיות שלי איתם מגלות לי לא פעם עולם פנימי עשיר ובוגר מאוד יחסית לבני גילם. הם מוכנים לקבל עליהם אחריות לא רק לתהליך הלמידה, אלא גם בתחומים חברתיים אחרים. במסגרת התוכנית חלק האינטראקציה בין התלמידים: ●