קשר עין גליון 277 - ירחון ארגון המורים - מרץ 2018

כל המגמות שלנו נמצאות בקשר מצוין עם התעשיות והמהנדסים שבשטח, והתלמידים והתלמידות נוסעים לסיורים ומקבלים הרצאות הנותנות להם התנסות מעשית

תלמידי המגמה המדעית-הנדסית בהתמחות אווירו-חלל השתתפו ע"ש אילן רמון באוניברסיטת תל אביב 13 - בכנס החלל הבינלאומי ה

כמו ספייס פארמה, מבת חלל ועוד. הנושאים שנחקרים במסגרת הפרויקטים האלה הם, למשל, התחממות כדור הארץ ויצירת אנטיביוטיקה של המחר. במסגרת שבוע החלל ביקר האסטרונאוט ד"ר ז'אן ז'אק פאביה, מסוכנות החלל הצרפתית, בבית הספר מקיף י"ב תלמידי 250- בראשון לציון. ד"ר פאביה הרצה לפני יותר מ בתי ספר מכל רחבי הארץ, המשתתפים בפרויקטים חינוכיים של סוכנות החלל במשרד המדע, על האתגרים הטכנולוגיים שלפני השיגור לחלל, ועל ההכנות שנדרש לבצע האסטרונאוט, ושיתף את התלמידים בתחושות מהחלל. מי עוד שותף ליוזמה היפה הזאת? מדובר בשיתוף פעולה מרגש בין סוכנות החלל במשרד המדע, המגמה המדעית טכנולוגית במשרד החינוך ועמותת תעשיידע. ככלל, בתי ספר פתוחים לקלוט כוחות חיצוניים שיעשירו את תהליכי הלמידה וההתנסות. התעשייה היא שותף טבעי ומרכזי שלנו בתחומים האלה. אנחנו גם משתפים פעולה עם צה"ל, התעשייה האווירית, וחברות כמו אלביט, רפאל, אינטל, סודה סטרים ועוד. לתלמידים שלנו יש אפשרות ללמוד קורסים שונים המועברים על ידי החברות ולקבל תעודות הסמכה בנושא. נוסף על כך תלמידים שלומדים ומצליחים במגמת מערכות בקרה ואנרגיה מקבלים רישיון של חשמלאי. השנה אנחנו מפתחים תוכניות לימודים חדשות לטכנאים והנדסאים (כיתות י"ג – י"ד) שייכנסו לתוקפן החל משנה"ל תש"ף.

האסטרונאוט ד"ר ז'אן ז'אק פאביה בבית הספר מקיף י"ב בראשון לציון

התוכניות מתבססות על דרישות של התעשייה וצה"ל. האם נעשה משהו היום בתחומים האלה בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים כדי לעורר סקרנות כלפיהם בקרב התלמידים לפני הגעתם לתיכון? נכון להיום, נבנות תוכניות לימודים חדשות בתחום הזה לכיתות ז' עד ט'. "סייבר ואלקטרוניקה" הוא השם שחשבו לתת לתוכנית זו. במסגרת התוכנית התלמידים ילמדו רובוטיקה, חישה, תנועה, הפעלת מערכות באמצעות ערכת ועוד נושאים PYTHON ארדויאנו, יסודות התכנות בסביבת מעניינים לבנים ולבנות. תוכנית הלימודים תהיה מבוססת על פלטפורמות של ,Raspberry pi, beaglebone : טכנולוגיות חדשניות כמו , הנלמדות כיום בארצות הברית python תכנות בשפת ובאירופה. הדבר יוכל לאפשר חשיפה של התחומים האלה לתלמידים ולעורר בהם סקרנות, וכך כשיגיעו לתיכון אולי תהיה להם מוטיבציה לבחור במגמה טכנולוגית זו או אחרת שתפתח לפניהם אפשרויות מקצועיות בעתיד.

26