קשר עין גליון 278 - ירחון ארגון המורים - אפריל 2018

“אם רוצים אנו להכיר את טבעו של האדם המתפתח, אנו מצווים להתחיל בהתבוננות בטבעו הנסתר של האדם באשר הוא אדם... אנו מצווים לדעת על איזה חלק של ישות האדם עלינו לפעול במיוחד בגיל מסוים וכיצד נוכל לפעול עליו .)28 , בדרך המתאימה” (שם לדוגמה, ידוע כי התינוק בשנותיו הראשונות לומד באופן טבעי על ידי חיקוי. לפי האנתרופוסופיה, זו אכן הדרך הטובה והנכונה ביותר לא רק לשנים הראשונות אלא לכל בחיקוי וקבלת אורך השביעון הראשון. אבל הדגש הוא . דוגמה אישית, ולא בהסברים אינטלקטואליים ומופשטים הלמידה המודרנית מובילה את הילד, כבר מגיל צעיר, לפיתוח החשיבה המופשטת האנליטית, זאת נוסף על הנטייה להסברים מילוליים נרחבים במקום מתן דוגמה אישית. לפי התפיסה החינוכית המוצגת כאן, הדבר עלול לפגוע בהתפתחות הנכונה והתקינה של הילד וזה יבוא לידי ביטוי בשנים המאוחרות יותר של החיים – כי האיברים שאמורים להתמודד עם סוג זה של חשיבה והסברים עדיין לא הבשילו. רק בתום השביעון הראשון של החיים מתפנים כוחות ולהסתגלות פנימיים עמוקים - שהוקדשו לצמיחת הגוף אל העולם החיצוני - לשלב הבא, ללמידה ולהכרת העולם. עלינו להכיר לעומק את האופן שבו חווה הילד את עצמו ואת העולם בשלבים השונים של התפתחותו. על פי שטיינר,

הצגת התפיסה החינוכית כשם שחשוב להתאים את המזון הפיזי לשלבי התפתחותו השונים של האדם, כך חשוב ללמוד לתת את המענה ההולם כל שלב בהתפתחותו הפנימית רוחנית של כל תלמיד שאנו מופקדים על חינוכו. התפיסה החינוכית המבוססת על ידע האדם על פי האנתרופוסופיה מציעה להבחין בשלוש מהויות עיקריות שקיימות בכל אדם מרגע לידתו ומצטרפות לכלל ישות . מהותו הרוחנית של האדם, זו גוף, נפש ורוח שלמה, והן: הסמויה מעינינו, היא זו שעלינו להכיר כדי שנוכל לפענח נכון כל שלב בהתפתחותו. מה מוסיפה האנתרופוסופיה להבנת המהויות הנפשיות רוחניות של האדם בתקופות חייו השונות? על פי האנתרופוסופיה, נבחנים חיי האדםמתוך חלוקה לשבע שנים (שביעונים). בכל שבע שנים, מרגע לידתו, מתפתחת באדם יכולת חדשה (איבר חדש, בשפת האנתרופוסופיה). בכל שביעון, נוסף על הצמיחה הפיזית וההתפתחות – ואיכויות אלו הן נולדת איכות מהותית חדשה הנפשית, אשר צריכות לכוון ולהדריך את המורה והמחנך בנוגע לתוכני הלימוד, אופן הלימוד, הסביבה הלימודית הנכונה, ובעיקר, היחס הנכון וההכרחי שעל המורה לפתח כלפי תלמידו בכל אחד מהשלבים של התפתחותו.

התפיסה החינוכית המבוססת על ידע האדם על פי האנתרופוסופיה מציעה להבחין בשלוש מהויות עיקריות שקיימות בכל אדם מרגע לידתו; מהותו הרוחנית של האדם, זו הסמויה מעינינו, היא זו שעלינו להכיר כדי שנוכל לפענח נכון כל שלב בהתפתחותו

27