קשר עין גליון 286 - ירחון ארגון המורים - פברואר 2019

קוראים מגיבים

מורה להוראה מתקנת בתיכון טכנולוגי לנוער בסיכון ברשת עמל; M.A. מדריך לשעבר באגף מו"פ של משרד החינוך בתחום פתיחת אזורי רישום וייחודיות בית ספרית

נאור ציון

תגובה למאמר של ד"ר סמדר גלעד חי "ייחודיות ויישומיה בחינוך - מי מרוויח? מי מפסיד?" 285 פורסם בגיליון

: "ייחודיות 285 קראתי בעיון את המאמר שפורסם בגיליון ויישומיה בחינוך - מי מרוויח? מי מפסיד?" מאת ד"ר סמדר גלעד חי, מרצה וחוקרת בתחומי ניהול, מנהיגות וחדשנות בחינוך. כמדריך באגף מו"פ של משרד החינוך, שהדריך את פתיחת אזורי הרישום והטמעת ייחודיות בית ספרית ברשויות בצפון, בחרתי להגיב על דבריה. ד"ר סמדר גלעד חי מציינת במאמרה כי "המתנגדים ציינו סוגיות אחדות כמטרידות. הראשונה היא שלתפיסתם החינוך הציבורי טוב לישראל והחשש הוא כי הפיכת בתי הספר ל(סוג של...) פרטיים במימון ציבורי (מימון ישיר לילד) עשויה להעמיד בסכנה את החינוך הערכי והידע הבסיסי המשותף לכלל אזרחי המדינה". לכן ברצוני להציג את השאלה: האומנם החינוך הציבורי בישראל טוב כל כך ואין צורך להתחדש בו ולאפשר בחירה? אז מה ההסבר לכך שבתי הספר הפרטיים, בהם ההורים נדרשים לשלם עשרות אלפי שקלים בשנה, פורחים, ויש רשימת המתנה להתקבל אליהם? לפי אגף מו"פ, זו הסכנה האמיתית של החינוך הציבורי, ולכן יש להתאים אותו לרוח התקופה על ידי בחירה, כנהוג בעולמנו המתקדם. בהמשך המאמר נכתב: "הסוגיה השנייה שציינו המתנגדים כמטרידה היא החשש כי סוגים שונים של ארגונים פרטיים בעלי אג'נדות ספציפיות מועדפות, וריבוי שלהם, עלולים ליצור סדר עדיפויות שיזיק לקיום עולם ערכי משותף, ואף יוביל להיחלשות מרקם החיים בישראל". דאגה זו קיימת גם אצלנו, באגף מו"פ, ולכן הוקמה מנהלת עירונית המורכבת מנציגי משרד החינוך, נציגי אגף החינוך בעיר, נציגי הורים - כדי למנוע השתלטות כלשהי על מרקם החינוך בעיר.

עוד נכתב במאמר: "הסוגיה המטרידה השלישית שהועלתה היא החשש כי ייחודיות - ייתכן שהיא תשפר הזדמנויות למימוש עצמי, אך לא מובטח שהיא תשפר הישגים לימודיים או מעמד חברתי. תתפתח בחירה 'מדומה' שתוביל למצב בו הרכב האוכלוסייה בבתי הספר יהיה אחיד מבחינת כישורים ויכולות (מבחינה קוגניטיבית, אתנית או חברתית וכד')". לדעתי, בעצם העלאתו של חשש זה יש כדי להדאיג. אני תוהה, איך בחירה של בית ספר על פי תחומי עניין אישיותיים של התלמיד תקיים נבואת זעם זו? איך בחירה של בתי ספר שידעו להגדיר עצמם על סמך אישיות המורים והאג'נדה החינוכית של בית הספר יכולה להרע לתלמידים? וליצור סלקציה אתנית? אצלנו באגף מו"פ מיישמים חדשנות שמתבטאת גם בזכות בסיסית של כל אדם ואדם לבחור את בית הספר עבור ילדיו. תמו להם הימים בהם רוח הקומוניזם שלטה וכולם על שלל גוֹניהם נכנסו לכור ההיתוך ויצאו ממנו זהים. כל אלו שייכים לתקופות אחרות, ואנו, באגף מו"פ, מבקשים לתת זכות בסיסית לכל הורה לבחור את המוסד החינוכי של ילדיו על פי התאמה לאישיותו ולערכי הבית, ההורים והאזור. כך נהוג במדינות מפותחות ומתקדמות בעולם, וכך ראוי להיות גם בישראל, ויפה שעה אחת קודם. תוכנית זו היא כבר מעבר לפיילוט, והיא מהווה אג'נדה שלמה במשרד החינוך, בהובלת אגף מו"פ. עשרות ערים פונות אל האגף כדי להצטרף למהלך המשמעותי הזה, שכבר מניב את פירותיו. מזמין לפתוח סרטוני הסבר ביוטיוב ולהתרשם מהורים, ילדים ומורים המדברים בעניין.

38