קשר עין גליון 293 - ירחון ארגון המורים - אוקטובר 2019

עומר זליבנסקי אדן | אלי איזנברג התאמת מערכת החינוך 21 למאה ה מהם הכישורים הנחוצים היום, ואשר יידרשו בעתיד אפילו יותר, מבוגרות ובוגרי מערכת החינוך כך שיוכלו להגיע לידי מיצוי אישי משמעותי וכדי שיהיו מוכניםטוביותרלחברהולתעסוקההעתידיים? מדועמערכתהחינוך בישראל אינה מתאימה את עצמה להתפתחויות בעולם הדינמי והמשתנה של היום, עד כדי אובדן הרלוונטיות שלה אצל דור העתיד? מהן התובנות, המסקנות והדרכים שיסייעו להחליש, ואף להסיר, את החסמים במערכת החינוךכךשהיאתתאיםאתעצמהבאופן מתמידלאתגרי העתיד? מחקר מדיניות 130 אחד הכוחות המשמעותיים שעיצבו את ההיסטוריה של המגזר הדתי–לאומי הוא הרצון לפרוץ את מקומו השולי בעשורים הראשונים של המפעל הציוני ולהגיע למעמד מרכזי, ואולי אף דומיננטי, בהנהגת החברה הישראלית. מאז מלחמת יום הכיפורים ומפעל ההתיישבות שמעבר לקו הירוק שבא בעקבותיה הציונות הדתית מתקדמת בהתמדה להשגת היעד הזה. היא בולטת כיום לא רק בשדות ההתיישבות והביטחון, אלא גם בשדות המשפט והתקשורת, שירות המדינה והמגזר העסקי. אנשיה רואים בעצמם "אליטה חדשה" שזכתה להחליף את "האליטה הישנה", זו של תנועת העבודה והמגזר האשכנזי החילוני. התהליך הזה מעורר כמובן מגוון שאלות: מה טיבו המדויק של היעד הדתי–לאומי האם הגמוניה בלעדיתאו שותפותבהנהגה עם תנועות אחרות? האם אפשר לקבוע שהציונותהדתית הצליחה להשיג אתיעד ההנהגה ו שמא היא עדיין גורם משני בחברה הישראלית, גם אם חשוב יותר מבעבר? מהם המחירים ששילמה הציונותהדתיתעל התהליך מבית)חיקוי האליטה החילוניתוחילון( ומחוץ )הגברת העוינותכלפיה(? והעיקר: האם היו לתהליך הזה מחירים כבדים מבחינתהחברה הישראלית והנורמותהליברליות–חילוניותשלה? כמו רצחרבין וההתנתקות ועד לתהליכים כמו הפוסט–מודרניזם והניו–אייג' החסידי; השער השני עוסק בתחומים שהציונות הדתית כבר בולטת בהם: הצבא, הגרעינים התורניים, התקשורת, מערכת החינוך, הפמיניזם הדתי והתרבות הישראלית הכללית; השער השלישי מסות קצרות שעיקר עניינן מקומו 14 מביא הרצוי והמצוי של המגזר הציוני–דתי בחברה הישראלית הכללית. קובץ המאמרים רואה אור במסגרת פעילות התוכנית "דת ומדינה" שבמרכז ללאום, דת ומדינה במכון הישראלי לדמוקרטיה. ראשהתוכנית ומנהל המרכז: ד"ר שוקי פרידמן קובץ המאמרים שלפנינו בנוי משלושה שערים: הראשון בוחן השפעות שונות על עולמה ודרכה של הציונות הדתית למן אירועים נקודתיים

אפליה תעסוקתית בישראל

תמר קריכלי כץ | יובל פלדמן | חגי פורת | רון חרמון אפליה תעסוקתית בישראל: התמודדות מבדלת 121 יות המורכבות ביותר. שתי שאלותמרכזיות י שיכול להסביר מדוע , כולם מנקודתהמבט רית משום שהמעסיק מוחלשת בחברה חסר לפי המועמדים שאינם במועמדיםמקבוצות ם מקבוצות מוחלשות כל הקבוצות בחברה ערבים, חרדים, נשים ליםאתהאפליהנגדם? ון את תהליכי קבלת ות מוחלשות בחברה י השאלות החשובות יבורי שבמרכז לממשל על ספרות מקצועית בתחום ם, על מקורות רשמיים העוסקים הכנסת, על דוגמאות היסטוריות ינה ועד ימינו ועל התייחסויות חברי פרלמנט בדמוקרטיות בו גם מידערב מניסיונה האישי מן השנים הרבותשבהן עבדה מים שונים. לחוקרים ולקהל הרחב, אך לא לחברי הכנסת עצמם. .1943– נולדה בחיפה ב יס רולף ה המקצועית הרצתה באוניברסיטה שלים במחלקה ליחסים לאחר מכן עסקה במחקר ובכתיבה נות, עבדה עם מספר חבריכנסת םיגאל אלון( וכתבה לקסיקון (. בשנים 1998) דינת ישראל מילאה תפקידים שונים בכנסת, רייה, בהקמת אתר האינטרנט של רת במרכז המחקר והמידע של ע למחלקה לקשרי חוץ. תחומי לה: הכנסת וחברי הכנסת במבט ווה, חוק ההסדרים וחוקים דומים כלות הכנסת. כותבת טור אישי .JerusalemP

מהם הכישורים הנחוצים היום, ואשר יידרשו בעתיד אפילו יותר, מבוגרות ובוגרי מערכת החינוך כך שיוכלו להגיע לידי מיצוי אישי משמעותי וכדי שיהיו מוכנים טוב יותר לחברה ולתעסוקה העתידיים? מדוע מערכת החינוך בישראל אינה מתאימהאתעצמהלהתפתחויותבעולםהדינמי והמשתנהשלהיום, עדכדי אובדן הרלוונטיות שלה אצל דור העתיד? מהן התובנות, המסקנות והדרכים שיסייעו להחליש, ואף להסיר, אתהחסמים במערכתהחינוך כך שהיא תתאים אתעצמה באופן מתמידלאתגרי העתיד? המחקרבוחן תחילהאתהכישוריםהעיקריים–המיומנויות, הידעוהערכים–הנחוצים למי שמסייםבהצלחהאתמערכתהחינוך. דגשמיוחדמושםעלהמיומנויותה"רכות", האישיות והחברתיות, שהרובוטיקה, האינטליגנציה המלאכותית והאינטרנט של הדברים לא יספקו כנראה בזמן הקרוב. לאחר מכן הוא סוקר את מגוון הרפורמות והפעולותשנקטוממשלותישראלעלמנתלחוללשינוייםבמערכתהחינוךומבררמדוע 21 הן לאצלחו עדכה. אבחון מובנהשלהחסמיםלהתאמתמערכתהחינוך למאהה מאפשרלנסחהמלצותיישומיותושיטתיותלהסרתםולהתוותאתהדרכיםלשיפורה של המערכת, למשל: שינוי צורתההיבחנותבבחינותהבגרותובדרכי ההערכהשלהן ושינוי תנאי הקבלה למוסדות להשכלה גבוהה; הקמת מועצה לאומית לחינוך בד בבדעםאפיון תפקידיהוהרכבה; ושיפורמהותי שלאיכותסגלי ההוראהוהניהולשל בתי הספר. הואבעל תואר בוגר, מוסמך ודוקטור למדעיםבחינוך טכנולוגי ד"ר אלי איזנברג מהטכניון בחיפה. בין התפקידים שמילא: הקמת מרכז טכנולוגי באנגליה, חבר סגלבטכניון, חוקרבאוניברסיטההפתוחהבאנגליה, ייסודמערכתחינוך טכנולוגי מקיפהבדרוםאפריקהוסמנכ"ל בכיר למו"פ ולהכשרהבאורטישראל. כיוםהוא מדעי.  יזםומומחהעולמי לחינוך טכנולוגי הואחבר בצוותהמחקר של המרכז לממשל וכלכלהבמכון עומר זליבנסקי אדן גוריון בנגב.  הישראלי לדמוקרטיה. בוגר תואר שני בכלכלה מאוניברסיטת בן עוסקבמדיניותציבורית. התמודדות מבדלת תפקידו של חבר הכנסת תפקיד ללא הגדרה שילההטיסרולף ממצאיו ומסקנותיו של מחקר זה משמשים כבר עתה בסיס להצעותשל קובעי .21 מדיניותומקבלי החלטותלהתאמתמערכתהחינוךשלמדינתישראללמאהה

ממשגיח הכשרות לנהג הקטר? הציונות הדתית והחברה הישראלית

תפקידו של חבר הכנסת תפקיד ללא הגדרה

| יובל פלדמן | חגי פורת | רון חרמון תמר קריכלי־כץ האםכל סוגי האפליהשווים? מחקר זהטוען שדיני איסור האפליה נוטים לחול באופן אחיד על קבוצות אוכלוסייה ונות ובהקשרים שונים. ארבע קבוצות עומדות כאן במוקד הדי ן: ערבים, נשים, חרדיםומזרחים.

ממשגיח הכשרות לנהג הקטר?

הציונות הדתית והחברה הישראלית

שילה הטיס רולף

יאיר שלג : עורך

מחקר מדיניות 121

עורך: יאירשלג

עיון

מאמרים

ש"ח 98 : מחיר מומלץ 2019 אפריל 978 965 519 240 7 : מסת"ב

www.idi.org.il

www.idi.org.il

www.idi.org.il

₪45 : מחיר מומלץ 2019 אוגוסט

מסת ב: 978-965-519-261-2

www.idi.org.il

שירות אזרחי לחרדים

135

ברתיים בין יםהחרדים

צלחמסלול תוח לציבור יתבמסגרות ולך ופוחת, גםלאלכמה אינו מקטין יםבמסגרות פת השירות שגם מגדיל תים בו יש להפנות את ירותאזרחי בנותגשרים

המאבק בשחיתות שלטונית

אסף מלחי

ברכה לבטלה?

כעשורמאז החללפעולהשירותהאזרחי לאוכלוסייההחרדיתמתבררכי המסלול נכשל בהשגת יעדיו האזרחיים, החברתיים והכלכליים להגדלת השוויון בנטלולחיזוקהקשרשלהאזרחהחרדי עםהחברההכללית.

קווים מנחים למדיניות

שירות אזרחי לחרדים - ברכה לבטלה? אסף מלחי

עריכה: עדנה הראל פישר | מרדכי קרמניצר

עורך הסדרה: גלעד מלאך

מחקר מדיניות 135

כבר עכשיו, החרדי ולא

יםבישראל" ק זה עשור האזרחי.

2019 אפריל

ם בישראל"

הצעה לסדר 27

מסת ב: 978-965-519-254-4

www.idi.org.il

www.idi.org.

Orders@idi.org.il | www.idi.org.il