קשר עין גליון 300 - ירחון ארגון המורים נובמבר-דצמבר 2020

מורה למדעים וביולוגיה, תיכון ברנקו וייס מיתרים, מיתר | יובל חדד

המורה המקצועי ומקומו בחיי התלמיד גם למורה מקצועי יכולה להיות השפעה מיטיבה משמעותית על התלמיד

מ ורים מקצועיים הם נדבך חשוב בתהליך החינוך של התלמיד בבית הספר, אך לטעמי, מקומם אינו מוערך די הצורך. תפקיד המחנך הוא תפקיד משמעותי, כמו זה של כל בעלי התפקידים בבית הספר האמורים להיות בקשר רציף עם התלמיד בנושא האישי והרווחתי ובקשר עם ההורים. הדרך שבה מורים מקצועיים רבים תופסים את חיוניותם לתלמיד נעה בקשת שבין שתי נקודות קיצון: תחושתם של חלק מהמורים היא שמכיוון שהם מתחלפים, אין להם משמעות מיוחדת לחיי התלמידים, בעוד התפיסה של רבים אחרים, ואני ביניהם, היא שתפקידנו משמעותי, וחשוב לא פחות, מזה של כל אדם אחר במערכת החינוך הבית-ספרית. טענתי היא שמורה מקצועי, בין שהוא מלמד בכיתת האם ובין שהוא מלמד בקבוצות שאינן של כיתת האם, יכול לראות דברים שלא תמיד נראים בחיי השגרה בבית הספר. השגרה היא ההרגל לראות את התלמיד במכלול הקבוע של חייו, בסביבתו הרגילה, וללא שינויים שעשויים לשפוך אור על נקודות חולשה וחוזק שלו. כאשר מורה מקצועי משנה את סדרי הישיבה של התלמידים, ואולי ממקד את תשומת ליבם לפרטים חדשים בסביבתם, או מבצע בה שינוי ולו קטן מאוד, יש שהתלמידים מבטאים תחושות במילים או במעשים הדורשים תשומת לב ואולי מעבירים מידע. מידע כזה יכול לרמוז על דברים מעולמו של התלמיד, למשל, אם הוא במצוקה

כלשהי, אם הוא בעל חוזקות ייחודיות במקצוע, אם הוא חש בנוח בסביבת המורה המקצועי בשל אופיו של המורה או דרכי ההתמודדות שלו בכיתה. החלק המשמעותי במידע שהמורה המקצועי אוסף "על הדרך", ומשתף באופן וולונטרי ורציף עם המחנך או היועץ החינוכי ואפילו עם כלל המורים, במועצה פדגוגית אחת לתקופה, מסייע למורים אחרים ולקהילת בית הספר להבין היבטים שונים מעולמו הפרטי של התלמיד, שלא היו שקופים לכול במגעים היום-יומיים עימו, מעטים או רבים ככל שיהיו. כל מידע כזה יכול להיות מהותי להמשך רווחתו של התלמיד בבית הספר, ובחייו בכלל, גם לאחר שעות הלימוד ובקהילה. אם הנסיבות מאפשרות, והתלמיד אינו בסיכון, שיח של המורה המקצועי עם התלמיד עשוי לשמש לתלמיד עוגן בתוך המערכת הכללית, ואם בחירתו של התלמיד להשאיר שיח זה חסוי, יש לכבדה בגבולות מסוימים. לעיתים מורה טוב, רגיש, אמפתי ומכיל, גם אם למקצוע בחירה בלבד ללא הגדרת מחנך מטעם המערכת, מסוגל לייצר עם התלמיד אמון שלא מצא התלמיד באדם אחר, ולסייע לו בחיבור נכון עם הסביבה ועם בני גילו, בעצה טובה, דמות אבהית, אימהית, וסתם אדם שייתן מילה טובה בשיחה אקראית. מורה לחיים - אין זו סתם סיסמה. ביטוי זה נכון לכל מורה

באשר הוא, והמשמעות שלו הולכת איתנו כבר שנים, כמורים מקצועיים וכמחנכים.

24