קשר עין גיליון 304 יולי-אוגוסט 2021

תפיסות החינוך המהפכניות שהנהיג קורט האן התפרסמו בכל העולם; התעודות שקיבלו תלמידיו של האן כללו - מלבד הישגים אקדמיים - אמירות על התפתחות דמותם; מעלות הצדק, הסולידריות והאומץ לעמוד באמונותיו של האדם הוערכו במידה רבה

רבים של המוסד החלו להיפתח במספר מוקדים במדינות נוספות. הייתה שנה מטלטלת לחברה הגרמנית, בכלל, 1933 שנת ובוודאי לאיש חינוך יהודי כמו קורט. עליית המפלגה הנאצית לשלטון ריסקה את החוגים הליברליים בגרמניה. ההתנגשות עם המשטר הדיקטטורי האכזרי לא איחרה לבוא. קורט יצא בהתנגדות פומבית נגד המפלגה הנאצית בעקבות מקרה של רצח צעיר קומוניסט בנוכחות אימו. הוא הוציא מכתב לבוגרי "סלאם" שבו ביקש לנתק את קשריו עם בוגרים שמצטרפים למפלגה הנאצית והציב את הבחירה בין "סלאם" למפלגה הנאצית. המכתב עורר רעש תקשורתי והביא למעצרו למספר ימים על ידי המשטרה החשאית. הוא שוחרר ממעצר רק לאחר התערבות של חבריו, שפנו ישירות לראש ממשלת בריטניה, רמזי מקדונלד – וזה פנה אישית לשלטונות גרמניה. אירועים אלו הביאו להבנה של קורט האן כי היכולת שלו להיות גורם משפיע על החברה הגרמנית הופכת למסוכנת לחייו. תובנה זו הביאה להחלטה דרמטית. קורט עזב את גרמניה, והחליט להמשיך את עבודתו החינוכית במקום אחר. ידידיו באנגליה עודדו אותו וסייעו להקמת סניף "סלאם" בסקוטלנד בניהולו, בגורדונסטון, מוריישייר. בגורדונסטון התפתחה תורתו החינוכית וקיבלה ליטוש סופי באמצעות כמה עקרונות מרכזיים (עשרת העקרונות ללמידה התנסותית): בין השיעורים הרגילים ניתן דגש מרכזי לנושאים רגשיים, באמצעות מסעות וטיולים קבועים שבמהלכם נחשפו התלמידים לחוויות והרפתקאות. דגש נוסף היה בשילוב הקבוע בהכשרת הצעירים באמצעות אימוני כושר גופני. בימי השבת פיתחו התלמידים 'עבודות פרויקט' בכוחות עצמם, כמו בניית חומה סביב הפנימייה או דגם של מטוס. דגש רב ניתן ל'מרכיב החברתי ול'מחויבויות לזולת' - זאת באמצעות התנדבות החניכים. כחלק מהכשרה חינוכית, החניכים היו חייבים להקדיש מזמנם להתנדבויות שונות, כגון כיבוי האש, חילוץ הים וההרים והשירות החברתי והסביבתי. הצלחת "סלאם" ותפיסות החינוך המהפכניות שהנהיג קורט

האן התפרסמו בכל העולם. התעודות שקיבלו תלמידיו של האן כללו - מלבד הישגים אקדמיים - אמירות על התפתחות דמותם. מעלות הצדק, הסולידריות והאומץ לעמוד באמונותיו של האדם הוערכו במידה רבה. קורט האן גיבש שיטת חינוך ייחודית, הקמת בתי ספר בכל רחבי העולם, שותפות לתוכניות בינלאומיות חינוכיות חשובות. הוא גם נחשב לאחד ממייסדי שיטת החינוך ההתנסותי ), או 'לימוד באמצעות עשייה' Experiential learning( שהתפתחה גם לשיטה טיפולית לנפגעי טראומה. נוסף לכך פיתח האן שיטת למידה של פעילות קבוצתית בטבע, המתרגלת מצבים שונים מחיי היום-יום שבאמצעותם ניתן ). כל אלה עשו את קורט OutDoor Education( לחולל שינוי האן לדמות מובילה כאיש חינוך בעל שם עולמי. במוסד בעל השם העולמי למדו במשך השנים נסיכים רבים וכן רבים משמנם ומסולתם של חוגים רבים באירופה, ובעלי מעמד גם מחוץ לאירופה, כמו מוחמד בן-זיאד, יורש העצר של דובאי. הנסיך פיליפ, שהחל את לימודיו ב"סלאם" הגרמני והמשיך לאחר עליית הנאצים ללמוד בפנימיית גורדונסטון בסקוטלנד, ראה במוסד החינוכי חלק חשוב בבניית אישיותו. הוא התעקש לשלוח את בנו, הנסיך צ'ארלס, ללמוד במוסד הקשוח, אך צ'ארלס, בניגוד לאביו, זכר את גורדונסטון כטראומה ולא שלח את בניו למוסד המהולל אך קשוח מדי לטעמו. כיום יש פנימיות רבות, ברחבי אירופה, באפריקה וגם בארצות הברית, שקיבלו השראה מ"סלאם" המקורי ומתורתו של קורט. בשנות החמישים של המאה הקודמת חזר קורט לגרמניה ופרש מניהול הפנימייה ועסק בכתיבה. הוא נפטר בגרמניה בשנת .88 בגיל 1974 קורט האן, שנולד למשפחה יהודית, התנצר בשנות החמישים לחייו, מהלך שנותר ללא הסבר. תורתו ועקרונותיו רלוונטיים ומעוררי מחשבה לכל מוסד חינוכי גם בימינו. במיוחד ראוי להדהד באוזנינו אמירה מעוררת השראה זו, שאמר לחניכיו: "לכל אחד מאיתנו יש אומץ, כוח וחמלה יותר ממה שהיינו מדמיינים".

42