קשר עין גיליון 305 ספטמבר-אוקטובר 2021

w w w . i g m . o r g . i l

ב ש י ת ו ף ה ע מ ו ת ה ה פ ד ג ו ג י ת ל ק י ד ו ם ה ח י נ ו ך ה ע ל י ס ו ד י ו ה ע ל ת י כ ו נ י ב י ש ר א ל

נבחרות ישראל במדעים

חוסן ארגוני בבתי ספר: השלכות יישומיות 26 ד"ר אורית שני

36

ענת רולניק

אתגר הלמידה המתוקשבת מנקודת מבט של יחס המנהלים למורים

30

יוכי פלדמן

2 0 2 1 ת ש פ " א - ב | א ל ו ל - ת ש ר י , ס פ ט מ ב ר - א ו ק ט ו ב ר | 3 0 5 ג י ל י ו ן

נולדתם להיות מורים מיוחדים?

בואו להגשים את הייעוד שלכם, הצטרפו ללימודי תואר שני בחינוך מיוחד! מורים ואנשי חינוך בתחום החינוך המיוחד, בואו לרכוש כלים וידע מעמיק ועדכני בתחום. התואר השני בחינוך מיוחד עוסק בחקר הצרכים המיוחדים ומיועד לאנשי חינוך המעוניינים להתפתח בדרכם המקצועית ולפתח מיומנויות ואסטרטגיות עדכניות בעבודה עם ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרות החינוך המיוחד ובמסגרות החינוך הרגיל.

יום לימודים אחד בשבוע במשך שנתיים ● בקיץ חופשה ● מקומות אחרונים למהירי החלטה!

www.levinsky.ac.il | 03-6901690 לייעוץ ולהרשמה חייגו:

office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

פי ננסי ים למשכורת ולפנסיה שלכם מגיע הטיפול הטוב ביותר! המומחים שלנו | כלכלנים בעלי רשיון פנסיוני | צוות בעל ידע רב־תחומי וניסיון בטיפול בעובדי הוראה מומחים לזכויות רפואיות | מנהלת לשעבר במחלקה לתנאי שרות במשרד החינוך

מרו וחים פי ננסי ים ה מ ו מ ח י ם ל מ ו ר י ם תכנ ו ן פי נ נסי ופרישה

השירותים שלנו

זכויות כלכליות במקרה נכות / מחלה: | כדאיות כלכלית של המסלול הרפואי הכנה וליווי לרופא תעסוקתי וועדה רפואית תכנון פיננסי מקיף לעובדי הוראה: בדיקת תכניות | תכנון יעדים פיננסיים, מעקב ובקרה | חסכון והשקעות, פנסיה, קופות גמל והשתלמות בדיקה ותכנון של תכניות ביטוח־חיים, בריאות החזרי מס | וסיעוד

| בדיקת טעויות בשכר שכר, דרגות וקידום: שבתון, חל״ת | אופק חדש, עוז לתמורה מסלול הפרישה | כדאיות פרישה לקראת פרישה: קופות גמל | הערכת פנסיה ומענקי פרישה | האופטימלי ליווי משלב התכנון עד לפרישה | והשתלמות מיסוי פורשים וקיבוע זכויות ליווי לאחר פרישה: שימוש במקורות | בדיקת תקינות הגמלה והמענקים | החזרי מס | מימוש ופדיון קופות וקרנות | פנסיונים לפורשים

הניסיון שלנו

אלפי עובדי הוראה כבר קיבלו ליווי מקצועי מהמומחים שלנו למימוש זכויותיהם!

1-700-508-558 לשרות אישי התקשרו: office@mirvahim-group.co.il : או למייל 052-4890505 למספר WhatsApp- שליחת הודעה ב סניף הגליל והעמקים ⋅ סניף ת"א ⋅ www.mirvahim-group.co.il

תואר שני לומדים במכללה לחינוך המובילה בישראל המאפשרת לשלב לימודים, קריירה ומשפחה. מגוון תוכניות לימודים לתואר שני בחינוך והוראה בפקולטה ללימודים מתקדמים נשות ואנשי חינוך, זה הזמן להתקדם! תתקדמו לתפקיד שתמיד רציתם, תשאפו להיות הטובות והטובים ביותר ותמלאו את החיים בהשראה.

התכנית להוראת מדעי הרוח והאמנויות בגישה רב-תחומית. במסלולים: עם אפשרות לתזה אמן-מורה, מורה יוצר.ת, רב תחומי כללי. במסלולים: הובלה וניהול בית ספרי, הובלת פיתוח פדגוגי, מנהיגות חינוכית בקהילה. התכנית לניהול וארגון מערכות חינוך התכנית להוראת שפות בהתמחויות: אנגלית / עברית / ערבית. עם אפשרות לתזה.

בהתמחויות: מתמטיקה, ביולוגיה, פיזיקה, כימיה. התכנית להוראת המדעים בבית הספר העל יסודי

התכנית לחינוך בגיל הרך בהתמחויות: הכלה ושילוב ילדי גן בסיכון, הדרכה וניהול מערכות, משחק ככלי התערבות. התכנית להוראת המתמטיקה והמדעים לבית הספר היסודי. בסביבה למידה בגישת טכנולוגית עשירה.

התכנית לייעוץ חינוכי עם אפשרות לתזה.

מוסמך בהוראה - בשילוב לבית הספר העל יסודי תעודת הוראה במגוון התמחויות. תואר שני לאקדמאים ללא תעודת עם אפשרות לתזה. הוראה,

התכנית לחינוך והוראה לתלמידים בסיכון ובהדרה.

oranim.ac.il | 050-7122073 | 1800-30-10-80

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

       

       0546666262

מודעה זו היא על דעת המפרסם וללא קשר לארגון המורים

בית הספר הבין־לאומי להוראת השואה

"האם סיפור השואה יכול בכלל להיות רלוונטי לבני נוער בימינו?" ?

"איך אני יכול להתאים את השיעור לצרכים הייחודיים של הכיתה שלי?"

המחלקה להכשרת מורים מישראל ביד ושם מזמינה אותך להשתתף בהשתלמויות

המתקיימות ברחבי הארץ בנושא השואה והוראתה

ההשתלמויות משלבות העמקת ידע לצד דיון באתגרים החינוכיים שמציב נושא השואה והכרות עם כלים בין-תחומיים לעיסוק רלוונטי ומשמעותי בנושא עם התלמידים באופן מקוון, באופן פרונטלי ובאופן משולב הנושא לתחום חיבור | בהתאמה גילית קורסים וירטואליים ברחבי סיורים | הדעת של כל מורה הוראה | עם חוקרים ואנשי חינוך רבי שיח | יד ושם אל מאחורי מבט | בכלים מתוקשבים חדשניים בהיקפים שונים מודולות | הקלעים של יד ושם

לפרטים: בית הספר הבין־לאומי להוראת השואה, המחלקה להכשרת מורים מישראל teachers@yadvashem.org.il | 02-6443647

הפעילות מתקיימת בסיוע:

רן ארז | משולחן ההנהלה

יו״ר הנהלת ארגון המורים

קשר משולחן ההנהלה

שנת הלימודים תשפ"ב נפתחה, כבכל שנה, בספטמבר, ומבחינתנו - עם מספר הישגים 1- ב משמעותיים. א. היינו כפסע מכך שהממשלה תקבל החלטה באוקטובר. 1- לדחות את פתיחת שנה"ל ל נאבקתי נגד שינוי המועד של פתיחת שנת הלימודים, בניסיונות שכנוע של מקבלי ההחלטות, שוחחתי עם חברי כנסת, שרים ואף עם עיתונאים. כל זאת במטרה לשכנע אותם שפתיחת שנה"ל בספטמבר היא לא רק עניין סימבולי, המצביע 1- ב על יציבות ועל כך שמערכת החינוך אינה אמורה להיכנס לסגר של חודש כאשר הכול במדינה פתוח ומתפקד. לשמחתי, כנראה מסע השכנוע הועיל, שכן גם ראש הממשלה, שרת החינוך, שר הבריאות ואף שר הביטחון קיבלו עמדה זו, למרות שהתקשורת ברובה הייתה נגד. גם פקידי משרד האוצר והורים מסוימים תמכו בדחייה של פתיחת באוקטובר, איש איש וסיבותיו. אלה 1- שנה"ל ל בספטמבר ראו בפתיחה 1- שהיו בעד פתיחה ב את היתרונות, ואלה שתמכו בדחייה, ראו בכך יתרונות אחרים. למשל, אנשי האוצר תכננו שאת ימי הלימוד של ספטמבר יוסיפו בסוף שנה"ל, על חשבון החופשה, כפי שניסו לעשות גם אשתקד ולשמחתנו מנענו זאת בבית המשפט. ב. ארגון המורים עתר לבג"ץ ודרש שכל מי שבא בשעריו של מוסד חינוך על יסודי יחויב בתו ירוק. לא רק המורים, הסגל המינהלי וההורים - אלא גם התלמידים. לטענתנו, אין כל הבדל בין מורה לבין תלמיד בחינוך העל יסודי כשמדובר בצורך לחייב בחיסון או בבדיקה, ומכאן הדרישה שתלמידים יחויבו בחיסון או בבדיקה (תו ירוק), כי כל אחד, פוטנציאלית, עלול לחלות או להדביק אחרים – עמיתים בחדר המורים או עמיתים לספסל הלימודים. עתירה זו לא נדחתה על הסף והיא באוקטובר. 20- תידון בבג"ץ ב לא מעט מומחים לרפואה ואף ראש הממשלה מתבטאים בכיוון זה של דרישת תו ירוק גם מתלמידים. ג. קיבלנו את הסכמת מנכ"ל משרד החינוך להוזיל את הבדיקות שיידרשו לעשות מורים לא מחוסנים, זאת כדי שהם יוכלו להמשיך ולבוא לבית הספר ושכרם לא ייפגע. על פי החלטת

הממשלה, מורה שלא התחסן וגם יסרב להיבדק, לא יהיה רשאי להגיע לביה"ס ולא יקבל שכר, אלא אם יגיע להסכמה עם מנהל בית הספר לעבוד מהבית עם תלמידים שיהיו בבידוד. אני חוזר ומבקש מכל מורה להתחסן וכך לא יסכן את בני ביתו ואת חבריו לעבודה. ימי עבודה – זו 5- ד. מעבר מערכת החינוך ל החלטה שהתקבלה ע"י שרת החינוך ובהסכמתנו, תוך מתן אפשרות למורים שלומדים לרכז ימים כדי שיזכו ליום פנוי 4- את משרתם ב נוסף לצורך הלימודים או לצורך עבודה נוספת בהוראה - למורים נדרשים שהמערכת זקוקה להם. יתר על כן, הישג חשוב הוא שסוף סוף בבתי הספר העל יסודיים השש שנתיים, גם בחטיבות הביניים וגם בחטיבות העליונות, אם בחרו לעבור ימים, מורים יוכלו לבצע 5 לשבוע עבודה של שעות שהייה מהבית, ללא הפחתת שכר. זו 5 פעם ראשונה שמשרדי החינוך והאוצר מכירים בעבודה חלקית מהבית ללא כל הפחתת שכר. יש בכך הקלה נוספת למורים בבתי ספר בהם אין פינות עבודה שקטות וממוחשבות לצורך ביצוע שעות השהייה (לבדיקת עבודות ומבחנים, כתיבת מערכי שיעור וכו'). ה. הצלחנו לבטל את הצעת ההחלטה של הממשלה לפיה האחריות לכיתות י"ג – י"ד בבתיה"ס העל יסודיים תועבר ממשרד החינוך למשרד הכלכלה. למותר לציין את הנזק שעלול היה להיגרם למורים, לתלמידים ולביה"ס אם הצעה זו הייתה מתקבלת. פנייה אישית שלי לשרת החינוך ד"ר יפעת שאשא-ביטון, ולשר המשפטים, מר גדעון סער, יום לפני קבלת ההחלטה, ביטלה את רוע הגזרה. זה המקום לציין זאת ולהודות להם, כי ללא התערבותם בהצעת ההחלטה הנ"ל, היינו עומדים כעת מול שוקת שבורה. ו. התחלנו את השנה הרביעית של הקדנציה הנוכחית, ואנו נכנסים לשנת בחירות, שיתקיימו במועדן כבעבר, לקראת חופשת הפסח תשפ"ב. פרטים נוספים בהמשך. כל האמור הוא מקצת הנושאים בהם עסקנו וההישגים אותם השגנו. אנו ממשיכים לעמוד לרשותכם, כתמיד.

7

תוכן העניינים

קשר תוכן עניינים

44

41 32

COVID 19 האתיקה של מתן חיסוני ובדיקות לתלמידים בבתי הספר

באותה סירה ובכיוון הרוח: תלמידים שותפים בהבניית למידה

על לשון גידופים בגיל ההתבגרות

ד"ר משה גרנות | מורתי מיכל גור-אריה 34

רן ארז | משולחן ההנהלה

7

ענת רולניק | נבחרות ישראל במדעים 36

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית 10

אלי אדרי | התנהגות בריאותית 38

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש 11

לפעמים הכול מתחיל ונגמר במילה טובה 40 אבינועם הרש |

נורית הס | המחלקה לפנסיה 16

המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות ותרבות 18 נילי ציוני | המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש 19 אבי פסקל |

רמי רחמים | על לשון גידופים בגיל ההתבגרות 41

ציפי שחרור | כוחה המרפא של הכתיבה 42

תלמידים שותפים בהבניית למידה 44 מנשה בן מאיר | "נשר המדבר – סיפורו של יואב בן צרויה" 46 נחי זלצמן | "מילים פרומות, פילו-פואטיקה" 47 אירית שטייף שושני ויקיר שושני | על הרומן "התרפקות" של נוגה דיין 48 ד"ר מאור כהן | הילדים" מאת מיכל בן-גל 107" על הספר 49 מורן מרקוס בר | ניקוד מאתגר במקום מועיל – תגובה 50 איתיאל ספרלינג |

נחום ירמיהו | העמותה הפדגוגית 22

בוריס מנור | המחלקה לקרן ידע 24

חוסן ארגוני בבתי ספר: השלכות יישומיות 26 ד"ר אורית שני |

חישוב מסלול מחדש - סיפור אישי 28 אפרת חורב |

אתגר הלמידה המתוקשבת מנקודת מבט של 30 יוכי פלדמן | יחס המנהלים למורים האתיקה של מתן חיסונים נגד קורונה ובדיקות 32 רותם ויצמן | לתלמידים בבתי הספר

ארגון המורים לא יישא באחריות כלשהי לתוכן המודעות/הפרסומים ו/או לטעויות שאירעו בתוכן המוצג בהם. כל המסתמך על המודעה/פרסום עושה זאת על אחריותו האישית בלבד. כמו כן פרסום המודעה אינו מהווה המלצה או הבעת עמדה של הארגון לגבי נכונות ו/או כדאיות המודעה.

8

דבר העורכת

י ר ח ו ן א ר ג ו ן ה מ ו ר י ם

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: גבי עטיה יו"ר המחלקה: kerens@igm.org.il קרן שקד, עורכת קשר עין: קרן שקד (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il סטודיו פיני חמו עיצוב גרפי: הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6971905 ת"א 6 רח' ראול ולנברג www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: גרפוליט הדפסה: אניה-שפירא עיטוף: אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח

ש

בספטמבר, כתמיד, 1- נת הלימודים תשפ"ב החלה ב אולם שלל המושגים וההתייחסויות לשנת לימודים חדשה שונים לחלוטין מאלה שתפסו את השיח בשנות השגרה. השנה השיח נע סביב בדיקות, בידודים, מאומתים וכיוצא בספטמבר, השנה גם 1- באלה "מילות קורונה". אם לחזור ל פתיחת שנת הלימודים בתאריך זה לא הייתה מובנת מאליה. ארגון המורים פעל בנמרצות למען פתיחת השנה במועדה, כשהמשמעות של אי פתיחת השנה במועדה הייתה החרגת מערכת החינוך מהמגזרים האחרים, ובמילים אחרות, סגר על מערכת החינוך ורק עליה. מאבק זה של ארגון המורים הצליח, וכעת מתמודד הארגון נגד ההוראה של משרד החינוך ולפיה מורה שלא יתחסן במנת החיסון השלישית לא יוכל להיכנס לבית הספר ושכרו יישלל ממנו. ברור וידוע שארגון המורים עודד ומעודד, הלכה למעשה, התחסנות של מורים. מנגד, התלמידים אינם מחויבים לתו ירוק, על כל המשתמע מכך. על כך עתר ארגון המורים לבג"ץ, והדיון .20.10.21- נקבע ל שני הנושאים הנ"ל הם רק דוגמה לעמידתו האיתנה והעקבית של ארגון המורים על המשמר למען שמירה על רווחת המורים, מבחינה בריאותית וכלכלית, ולטובת מערכת החינוך בכלל. ואין זו קלישאה או אמירה בעלמא. המציאות הוכיחה ומוכיחה את הדבר. ובתקווה שלקראת שנת הלימודים הבאה נחזור לדון במושגים השגרתיים הקשורים בבתי ספר, מורים, הורים ותלמידים. עד אז נקווה שאת שנת הלימודים הנוכחית נזכה להעביר בשגרה המוכרת, ובעיקר, שתהיה זו שגרה בריאה.

w w w . i g m . o r g . i l

ב ש י ת ו ף ה ע מ ו ת ה ה פ ד ג ו ג י ת ל ק י ד ו ם ה ח י נ ו ך ה ע ל י ס ו ד י ו ה ע ל ת י כ ו נ י ב י ש ר א ל

נבחרות ישראל במדעים

חוסן ארגוני בבתי ספר: השלכות יישומיות 26 ד"ר אורית שני

34

ענת רולניק

קרן שקד עורכת ״קשר עין״ kerens@igm.org.il

אתגר הלמידה המתוקשבת מנקודת מבט של יחס המנהלים למורים

30

יוכי פלדמן

2 0 2 1 ת ש פ " א - ב | א ל ו ל - ת ש ר י , ס פ ט מ ב ר - א ו ק ט ו ב ר | 3 0 5 ג י ל י ו ן

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9

שלמה חדד | המחלקה הפרופסיונלית

יו"ר המחלקה הפרופסיונלית

קשר הודעות הארגון

מורות ומורים יקרים! מדינת ישראל מתמודדת מול נגיף הקורונה בגל הרביעי, ולצערי, לא רואים את הסוף. שנת הלימודים נפתחה במועד, ובכך יצרנו שגרת לימודים ככל שניתן ושמרנו על מבנה שנת הלימודים ללא פגיעה בצוותי ההוראה ובתלמידים. עבודת ההוראה אינה פשוטה, ובתקופת הקורונה היא מאתגרת הרבה יותר, מה גם שהיא נעשית במציאות זו של חוסר ודאות ולפי הוראות שמתפרסמות חדשות לבקרים על ידי משרדי החינוך והבריאות, ללא יכולת מעקב מצד ההורים, התלמידים, המורים ומנהלי בתי הספר. ההחלטה שממשלת ישראל קיבלה בדבר חיוב המורים בלבד בתו ירוק היא מקוממת ולא סבירה. פנייתו של יו"ר הנהלת ארגון המורים, רן ארז, לראש ממשלת ישראל, מר נפתלי בנט, בנושא הזה הביאה להחלטה שחייבה את הסקטורים הציבוריים האחרים של נותני השירות בתו ירוק, אך החריגה את התלמידים. החלטה זו יוצרת מצב אבסורדי, בו בכיתה של 12 תלמידים ביישוב אדום יכולים ללמוד 40 תלמידים שאינם מחוסנים או שאין בידם תוצאת בדיקה שלילית - אך לעובד ההוראה שאין לו תו ירוק או תוצאת בדיקה שלילית לא מאפשרים לבצע את עבודתו החינוכית וללמד את תלמידיו. אני קורא לכל מורה להתחסן ובכך לשמור על בריאותו ובריאות הסובבים אותו. אני מאמין שהחיסון מציל חיים. אך לא נסכים לקבוע דין אחד למורה ודין אחר לתלמיד. כידוע לכם, ארגון המורים הגיש עתירה לבג"ץ בנושא, והמדינה נדרשת להעביר את תגובתה בחודש 20- בימים הקרובים. הדיון בבג"ץ נקבע ל אוקטובר, ואנו מקווים שבית הדין הגבוה לצדק יעשה צדק. מעסיקים ובעלויות שמבקשים לקיים לימודים היברידיים (משולבים) ומתקינים מצלמות בכיתות, פוגעים בזכויות הפרטיות החוקיות של המורים. ארגון המורים מתנגד להתקנת מצלמות בכיתות ולא יאפשר פגיעה במורים. מעבר לכך, לא ניתן לנהל שיעור בשתי זירות בו זמנית.

ימים 5 מבנה עבודה בבתי ספר שפועלים ימים בשבוע, מבנה שעות 5 בבתי ספר שפועלים העבודה של המורים השתנה. מורים המועסקים במשרה מלאה (באופק או שעות שהייה שבועיות בבית, 5 בעוז) יבצעו לצורך בדיקת מבחנים והכנתם, הכנת חומרי למידה או כל עבודה אחרת שמורה נדרש לעשות לצורך עבודתו. 5 יש לוודא שבמערכת השעות יש הפחתה של שעות שהייה בהתאם. אין ליצור "חלונות" או "דלתות" במערכת השעות. המורים המועסקים במשרה חלקית, מספר השעות המופחתות שלהם תהיינה בהתאם לחלקיות המשרה. העסקת מורים בכיתות י"ג וי"ד במהלך השנים האחרונות מבנה העבודה של המורים בכיתות י"ג וי"ד שונה, ומספר ימי הלימוד גדל - ללא הסכמת ארגון המורים. לאחר פניות של ארגון המורים למשרד החינוך יצא חוזר שמסדיר את מבנה העבודה, והוא שבועות לימוד בלבד במהלך שנת 30- נקבע ל .20.6- ומסתיימת ב 1.9- הלימודים שמתחילה ב שיבוץ המורים ייעשה לאורך כל שנת הלימודים. התנאים לתשלום שכר לעובד הוראה השוהה בבידוד עובד הוראה השוהה בבידוד זכאי לתשלום עפ"י חוק הבידוד ועל פי התנאים האלה: . המורה מסר דיווח למשרד הבריאות לפי צו 1 בידוד והעביר העתק למעסיק. . המורה שהה בבידוד ביתי. 2 . המורה אינו חולה. 3 4 על עובד ההוראה לדווח למשרד הבריאות עד ימים לאחר מועד כניסתו לבידוד. עובד הוראה ששוהה בבידוד עקב חובת בידוד של ילדו מחויב לדווח למשרד הבריאות על כניסתו לבידוד עם ילדו. המורה זכאי לתשלום מלא במשך כל תקופת

12 המשך בעמוד

10

גבי עטיה | המחלקה לפנאי ונופש

יו"ר המחלקה לפנאי ונופש; ממונה על העמותה הפדגוגית ועל ״קשר עין״

קשר הודעות הארגון

מורים יקרים, עם תום חופשת הקיץ אנו תקווה שיחד עם בני משפחותיכם נהניתם ממגוון ההטבות הייחודיות שהוצעו לחברי ארגון המורים על ידי המחלקה לפנאי ונופש. לרגל תחילת שנה"ל תשפ"ב המחלקה לפנאי ונופש מברכת את ציבור המורים והמנהלים בברכת שנה טובה ומוצלחת. אנו, כמובן, נמשיך במלוא המרץ להשתדל להעמיק את הקשר עם המורים במטרה להיטיב את תנאיהם בחדרי המורים. לקראת החגים הבאים לקראתנו לטובה נזכיר מספר הטבות חיוניות המסייעות למורים ולבני משפחותיהם ומפורסמות באתר ארגון המורים: שוברי קנייה לרשתות מזון אפשרנו הוזלה והטבה לחברי ארגון המורים לרכישת דברים בסיסיים, באמצעות הנחה ברשתות המזון האלה: רמי לוי, ויקטורי, יינות ביתן, מגה בעיר, שוק העיר ורשת קינג סטור. כל מורה יכול לרכוש מוצרים באמצעות שוברי מזון מוזלים באחת מרשתות המזון הקרובה למקום מגוריו. מבצעי סחר שונים במהלך חג הסוכות נקיים מבצעי סחר מוזלים עבור המורים ובני משפחותיהם. מבצעי נופש וחופשות העלינו לאתר מבצעי נופש וחופשות לתקופת החגים, כולל חופשות מסובסדות באמצעות "השטיח המעופף" – ומאחלים ליוצאים לחופשות הנאה בבריאות איתנה. לאומי מקס תינתן הטבה 30.9.21 – 1.9.21 • בין התאריכים הנחה 40% : ייחודית בטעינת כרטיס ההטבות השקלים הראשונים, הטבה הניתנת אך 500 על ורק למורים חברי ארגון המורים מחזיקי כרטיס אשראי תמורה. • נזכיר כי במהלך השנה בטעינת כרטיס ההטבות

ייהנו מורים חברי ארגון המורים בכל חודש מ- השקלים הראשונים וכן הנחה 500 הנחה על 30% הנוספים. ₪ 2,500 עד לסכום של 20% של • בטעינת כרטיס ההטבות יזכו בני המשפחה בכל .₪ 3,000 עד לסכום של 20% חודש להנחה של מתנת הצטרפות למועדון תמורה- ₪ 300 • יוענקו מקס, למורה ו/או לבני משפחתו המזמינים כרטיס אשראי "תמורה" בפעם הראשונה (מתנת ההצטרפות תינתן אך ורק למצטרף חדש למועדון - לא לבעל כרטיס קיים, לא למבטל כרטיס על מנת להצטרף מחדש ולא למחליף כרטיס). הבהרה: את השי ניתן לממש רק ברשתות המכבדות את כרטיס ההטבות. • למורה חבר ארגון המורים חברת האשראי ,₪ 12,000 מקס תאשר הלוואה ייחודית של עד 0% + מחוץ למסגרת האשראי בריבית פריים (גובה ההלוואה בכפוף לבדיקת יכולת ההחזר של המורה). ביטוחי בריאות, חיים, דירות ורכב ועוד הרחבנו את ההתקשרות עם סוכנות "שמיים" גם לנושאי ביטוח בריאות, ביטוח חיים, ביטוח דירות וכן לביטוח רכב, השקעות ומשכנתאות. לפרטים נוספים ניתן להתקשר לסוכנות שמיים * או בווטסאפ: 9526 / 077-6704994 : בטלפון ולקבל הצעות מחיר. אנו ממליצים 050-8686846 לבצע בדיקה והשוואת מחירים, ונבקש להתעדכן על טיב השירות ואיכותו. נזכיר, כיום ניתן לקבל אישור ביצוע הזמנה ישירות לנייד באמצעות אפליקציית ארגון המורים החדשה, וכן ישירות למייל לביצוע הדפסה ביתית. המשמעות היא שאין צורך להגיע לעמדות כרטוס אלא ניתן לקבל את הכרטיסים באחת מן האפשרויות הללו. אפליקציית ההטבות החדשה של ארגון המורים

צוות המחלקה ואני מאחלים לכם שנה טובה, מוצלחת, מאושרת ומהנה.

11

המחלקה הפרופסיונלית, 10 המשך מעמוד

לימוד על עובד ההוראה להיות מועסק בהיקף לפחות, ולצורך קבלת מענק 50% משרה של שעות – בהיקף של שליש משרה לפחות. להלן הקישור לקבלת מענק השעות והחזר שכר הלימוד: פורטל עובדי הוראה-פיתוח > אתר משרד החינוך לימודים אקדמיים-מענקים. > מקצועי והדרכה איחוד משכורות (שאילה והשאלה) מורה שמועסק בבית ספר שש שנתי שבו קיים הסדר של איחוד משכורות, ומקבל שכרו עבור העסקתו בחט"ב ממשרד החינוך ועבור העסקתו בחט"ע מהבעלות (שני תלושי שכר), זכאי לבקש איחוד משכורות (קבלת כל השכר ממעסיק אחד) וזאת עפ"י ההסכם. . מורה קבוע אצל אחד מהמעסיקים זכאי לבקש 1 לקבל את מלוא שכרו מאותו מעסיק. . מורה קבוע אצל שני מעסיקים זכאי לקבל את 2 מלוא שכרו מהמעסיק שאצלו הועסק תחילה. מורה שביצע איחוד משכורות יהיה קבוע על כל היקף העסקתו אצל המעסיק המשאיל. דיווח על שעות פרטניות לצערי, עדיין יש מנהלים שדורשים ממורים להגיש דיווחים על שעות פרטניות באופן שבועי/ חודשי. הדיווח על שעות פרטניות נעשה כפי שמדווחים על שעות פרונטליות (יומן, משוב) על פי הנהוג בבית הספר. אין לדווח דיווחים נוספים מעבר לכך - גם בלימוד מרחוק. אין לדווח על השעות תומכות ההוראה האחרות כלל. גמול ריכוז מקצוע קטן בבתי הספר העל יסודיים קיימת מכסה מוגבלת של גמולי ריכוז מקצוע למקצועות "קטנים", ש"ש, 24- שבהם סך שעות ההוראה לא פחות מ ש"ש, ותנאי לקבלת הגמול הוא 48- ופחות מ שבבית הספר עובדים עוד שני מורים לפחות שסך כל היקף משרתם, באותו מקצוע, הוא .4% לפחות משרה מלאה אחת. גובה הגמול הגמול מוכר גם במסגרת אופק חדש וגם במסגרת עוז לתמורה.

ימים ינוכו כימי מחלה. 3- הבידוד, ו עובד הוראה שדיווח למשרד הבריאות לאחר ימים או יותר ממועד תחילת הבידוד, תשלום 4 ימים לפני המועד שבו דיווח. 4 השכר שלו יחל

קשר הודעות הארגון

עובד הוראה שנדבק בקורונה במקום העבודה

מורה שנדבק בקורונה במקום העבודה (בית ספר) רשאי להגיש תביעה לביטוח לאומי על תאונת עבודה. אנו ממליצים להגיש תביעה על תאונת עבודה כי מחלת הקורונה יכולה להותיר פגיעה בריאותית בהמשך.

תגמול דיפרנציאלי לבתי ספר מצטיינים בחט"ע

במסגרת עוז לתמורה משרד החינוך בוחר בתי ספר שבהם היה השינוי הגדול ביותר בהישגים לימודיים, חברתיים וערכיים, ומעניק למורים תגמול כספי בגובה אלפי שקלים. להלן דירוג הזכאות למענק החד-פעמי:

סכום המענק למורה המועסק משרה 100% בהיקף של

דירוג בית הספר

₪ 8443.19 ₪ 6332.39 ₪ 4221.6 ₪ 3166.19

הגבוהים ביותר 10% הבאים לאחר מכן 10% הבאים לאחר מכן 10% הבאים לאחר מכן 10%

החזר שכר לימוד ומענקי שעות עובד הוראה קבוע שהמעסיק שלו הוא משרד החינוך או מעסיק אחר, או עובד הוראה המועסק זו השנה הרביעית והרצופה אצל אותו מעסיק, זכאי למענק לימודים לצורך לימודים אקדמיים. מענק שעות – ניתן להגיש בקשה לתוספת של שעות לשכר החודשי עבור לימודים. מענק 4 – 1 שעות ניתן לעובדי הוראה ברפורמת עוז לתמורה או בעולם ישן. החזר שכר לימוד – החזר תשלום לחלק משכר הלימוד שעובד ההוראה משלם למוסד הלימודים. את הבקשות יש להגיש באמצעות המערכת . לצורך קבלת החזר שכר 30.11.21 המקוונת, עד

15 המשך בעמוד

12

פרישה בראש שקט ייעוץ פרישה בבנק הבינלאומי

ייעוץ פרישה דורש מיומנויות מקצועיות גבוהות והרבה ניסיון. אנו, בבנק הבינלאומי, נלווה אותך מתחילת התהליך ועד לסיומו.

שירות מיוחד לעובדי ארגון המורים: ייעוץ פרישה מורחב כולל טיפול בטפסים למס הכנסה במחיר במיוחד

עלות השירות: ד (טופסקיבוע זכויות), לעובדי ארגון המוריםמיועצים 161 ללא עלות - מילוי - יעוץ פרישה מלא לעובדי ארגון המורים ₪ 500 / פריסת מס / רצף קצבה וכו') 161 (טופס קיבוע זכויות / טופסי נתאים את אפשרויות מימוש החיסכון הפנסיוני לצרכייך (הון / קצבה) נסייע לך לנהל את החסכונות הפנסיוניים שלך לאחר הפרישה במסגרת ייעוץ הפרישה: נאסוף נתונים על כספים וחסכונות פנסיוניים מכל הגופים הרלבנטיים נטפל בכספי הפיצויים שקיבלת ובהטבות המס המגיעות לך בגיל פרישה נטפל במילוי הטפסים הנדרשים למס הכנסה

052-4473897 | 03-5196448 : לתיאום פגישה

יעוץ פנסיוני מותנה עפ"י דין בחתימה על הסכם יעוץ. אין לראות בפרסום זה משום הסכמה או התחייבות למתן שירותים. הבנק רשאי לשנות את תנאי השירות המוצע או להפסיק להציעו בכל עת. הייעוץ לפרישה אינו מהווה תחליף ליעוץ מס ע"י מומחה בתחום המיסוי ואינו מהווה יעוץ בדיני עבודה.

12 המחלקה הפרופסיונלית, המשך מעמוד

הוועדה תדון רק בבקשות שיתקבלו באמצעות gmul_rikuz@education.gov.il כתובת המייל כדי להיכלל במכסה זו על מנהל ביה"ס למלא טופס עבור עובד ההוראה.

ניתן להגיש בקשה לקבלת הגמול עבור עובד הוראה אחד בלבד בכל מוסד. הבקשות תתקבלנה עד ליום ראשון כ"ה בחשוון .31.10.21 תשפ"ב

קשר הודעות הארגון

דוגמת טופס

שם המועמד/ת מס׳ ת״ז (יש לציין מקצוע אחד בלבד) המקצוע לריכוז

יש למלא את העמודה המתאימה

השכר משולם על ידי בעלות: שם הבעלות: _______________________ (יש לדייק במילוי סעיף זה כדי למנוע העברת כספים לבעלות שגויה).

השכר משולם על ידי משרד החינוך: _____________________________ מחוז: (יש לדייק במילוי סעיף זה כדי למנוע העברת כספים לבעלות שגויה).

פרטי בית הספר

שם ביה״ס

סמל המוסד

כתובת ביה״ס

מספר הכיתות

מספר המורים הנוספים המלמדים את המקצוע (לפחות שניים)

שבועיות) 48-24( סך השעות במקצוע

האם המוסד קיבל גמול ריכוז מקצוע קטן בשנתיים האחרונות (תש"ף–תשפ"א)? (נא להקיף בעיגול). כן / לא איש הקשר לבירור פרטים השם:__________________ מס' הטלפון: ___________________ מס' הטלפון הנייד: _____________ שם המנהל:________________ חתימה:_____________________ חותמת ביה"ס: ______________ • טופס עם נתונים חסרים לא ייבדק. • אם תוגש יותר מבקשה אחת למוסד, הבקשה המאוחרת ביניהן לא תתקבל.

15

נורית הס | המחלקה לפנסיה

genieh@igm.org.il כתובת דוא״ל: | 03-7106755 : טל׳ המחלקה | יו״ר המחלקה לפנסיה

קשר הודעות הארגון

מורים השייכים למנורה מבטחים, עליהם לחתום על ייפוי כוח שיישלח אליהם מהמחלקה לפנסיה, ואנו נדאג לדוחות באופן מרוכז מול מנורה מבטחים. מורים השייכים לקרנות חדשות אחרות, עליהם להעביר את דוחות הצבירה אל ג'ני, במחלקה לפנסיה, והיא תעבירם אל משרד החינוך בירושלים. מורים המבוטחים בקרן צוברת חדשה יקבלו את הפנסיה מהבעלות האחרונה בה עבדו. מינהלת הגמלאות של האוצר היא שתעביר לכם את תשלום הגמלה, מדי חודש בחודשו, באמצעות הבעלות האחרונה. להזכירכם, כל מי שפורש לפנסיה מוקדמת ומבוטח בקרן פנסיה צוברת חדשה, הפנסיה כפנסיה 67 המוקדמת שלו תשולם עד גיל מוקדמת (הן לנשים הן לגברים). אין לגעת בכספים הנמצאים בקרן הפנסיה לכן .67 או להעבירם, ואין לפדות אותם עד גיל חשוב ורצוי (גם למי שאינו עובד) להמשיך ולחסוך בקרן זו כספים כדי להגדיל את הצבירה או חלילה לשימוש בשעת מצוקה לפנסיית שאירים או פנסיית נכות. מעבר מורים בין בתי ספר הינני חוזרת ומזכירה, שבמקרה של מעבר בין בתי ספר, חשוב מאוד ליידע את מדור השכר בבעלות החדשה בדבר שם קרן הפנסיה שאליה המורה מעוניין שיפקידו את הכספים (לציין זאת הן בכתב הן בעל פה). יש לוודא בהמשך שהדבר מבוצע על הצד הטוב ביותר. מורים המבוטחים בקרנות צוברות ותיקות או בקרן פנסיה תקציבית, שעשו/עושים מעבר בין בעלויות, מתבקשים להיוועץ עם מזכירי הסניפים ועם המחלקה לפנסיה כדי להימנע מטעויות בלתי הפיכות. (חל"ת לצורך שבתון או מורה שחוזר מחל"ת שלא לצורך שבתון) מתבקש לוודא שהפקדות הבעלות לפנסיה נעשות לקרן הרצויה.

סדנאות ליוצאים לפנסיה כמדי שנה, גם השנה נקיים סדנאות ליוצאים לפנסיה. הסדנאות הן בהנחיית מר רפי פלג, ונושאן: "הבגרות השנייה". הן מיועדות לאפשר למורים עיבוד כולל של תהליך הפרישה: דיון בתפיסת הפרישה, טעימה והתנסות בעולמות תוכן חדשים וכן עיסוק בנושא 4- מפגשים, ב 4- הביטחון הכלכלי, ומתקיימות ב שעות. 4 ימים רצופים - וכל מפגש הוא של הסדנאות מוענקות לכם, הפורשים לפנסיה, על ידי הארגון כהוקרה על שנות עבודתכם הרבות למען התלמידים. לפיכך, הן ניתנות לכם חינם אין בוקר 11-14.10.21 : חיפה בוקר 25-28.10.21 : הרצליה בוקר 15-18.11.21 : ירושלים למעוניינים להירשם, ניתן לעשות כן באמצעות סדנאות לפורשים. > פנסיה > אתר הארגון • כל הקודם זוכה. משתתפים בלבד! 15 • בכל סדנה • התנאי לפתיחת סדנה הוא מינימום נרשמים. פרישה מוקדמת – פנסיה צוברת ותיקה מורים שפרשו לפנסיה מוקדמת וקיבלו טפסים מ"עמיתים", מתבקשים למלא אותם בהקפדה מלאה, בדחיפות מרבית, ולהעבירם בחזרה אל הקרן כדי שיקבלו פנסיה מוקדמת בזמן. פרישה מוקדמת – פנסיה צוברת חדשה מורים שפרשו לפנסיה מוקדמת ומבוטחים בקרן צוברת חדשה (מנורה, כלל, הפניקס, מיטב ד"ש, הראל, מגדל ביטוח מנהלים וכו'), עליהם להעביר אל המחלקה לפנסיה דוח צבירה מהקרן, המכיל בדוח חייב להיות אוגוסט. את הפקדות חודש .14.9.2021 מצוין תאריך הפקתו - לכל המאוחר .₪ 100 כסף, למעט דמי רישום ע"ס המקומות והמועדים של הסדנאות: בוקר 4-7.10.21 : אשדוד אחה"צ 4-7.10.21 : תל-אביב

16

מרכז נחת רוח

נמצא בנתניה, מציע שירותי טיפול, יעוץ והדרכה בכל הנושאים שעולים סביב חיי היומיום: חרדות, שאלות, ספקות, דילמות, קשיים, בדידות, יחסים בין אישיים, התקיימות בתקופת משברים בכלל והקורונה בפרט.

- מפגשים אישיים טיפול פרטני - בחירת בן זוג, בניית המערך הזוגי כהכנה לחיי הורות ומשפחה. טיפול זוגי - הורות, זוגיות, החינוך ההורי, בניית התא המשפחתי כמקום מבטחים ועוגן. טיפול משפחתי

- מפגשי יעוץ וטיפול בהנחה משמעותית מיזם תרומה לאנשי חינוך

- קורונה, זוהר ובריאות הנפש, החרדה מנקודת מבטינו. הרצאות * המפגשים יתקיימו לאור ההנחיות המתעדכנות של התו הירוק. 050-8267605 / 077-5409723 : רישום להרצאות

פרטים נוספים וליצירת קשר תוכלו להיכנס לאתר שלנו ולפנות אלינו בכל שאלה. www.nachatruach.co.il

העמותה לחינוך, טיפול ושיקום הפרט והמשפחה ברוח היהודית )ע"ר( 077-5409723 , נתניה 26 הבריגדה היהודית info@nachatruach.co.il : אימייל

נילי ציוני | המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות ותרבות

יו״ר המחלקה לפיתוח מקצועי, השתלמויות ותרבות

מורות יקרות ומורים יקרים, שנת השתלמויות חדשה בפתח. להשתלם אצלנו משמעו להשתלם אצל מקצוענים. נוסף להיצע ההשתלמויות המגוון והאיכותי שלנו, קסוּם השכר ִ אנו מתמצאים בנפתולי השבתון ובמ שלך באמצעות גמולי השתלמות / שעות פיתוח מקצועי. רכזי ההשתלמות שלנו יתפרו, עבורך ואיתך, תוכנית לימודים לשיפור נכון בשכרך, בהתאם לזכויות ולחובות שלך כמורה משתלם/ת, ויציעו לך את ההשתלמויות האיכותיות, המעניינות והמתאימות לך ביותר. ברצוני להסב תשומת ליבך לנקודות מידע חשובות שחלק מהן חדשות ותקפות מן השנה הנוכחית: . ההשתלמויות שלנו מיועדות הן למורים 1 בשבתון, במימון קרנות ההשתלמות לפי אישור תוכנית לימודים, הן למורים שאינם בשבתון, בעלות מסובסדת. כי בעצם למה שלא תלמד/י בשנת עבודה ותדאג/י לשיפור משמעותי בשכרך? גם בשנת הוראה – כדאי להשתלב בהשתלמות אחת או אחדות, גם למלמדים לפי אופק חדש וגם למלמדים לפי עוז לתמורה (או בשילוב). . הרפורמה "אופק חדש" אינה מחייבת את 2 המורה בהשתלמות בית ספרית, ולמורה יש החופש לבחור בהשתלמות לפי העדפה אישית, בתנאי שההשתלמות מוכרת לקידום מקצועי בדרגות באופק חדש. כל ההשתלמויות המקוונות של ארגון המורים מוכרות לפיתוח מקצועי באופק חדש, נוסף להשתלמויות פרונטליות רבות, ובתוכן אפילו השתלמויות סיורים - יומיות או שכוללות לינה. לידיעתך: כל השתלמות המוכרת לאופק חדש – מוכרת אוטומטית גם לעוז לתמורה. . הרפורמה "עוז לתמורה" מאפשרת צבירה של 3 הידעת?

גמול השתלמות אחד בשנת עבודה, ואילו בשנת שבתון אין הגבלה במספר הגמולים שניתן לצבור. הידעת? משנת תשפ"ב, בבית ספר (חט"ב, .4 ימי לימוד, מורה 5- חט"ע, שש שנתי) שעבר ל 112 / 120 הלומד בהשתלמות חובה בהיקף שעות ויותר – זכאי לקבל יום חופש נוסף ליום שישי. כלומר: ההשתלמות מזכה אותך ביום חופשי נוסף! וזאת נוסף לגמול השתלמות בעוז לתמורה / שעות פיתוח מקצועי באופק חדש ונוסף לעניין האישי שתפיק/י ולצמיחתך האישית, כמורה וכאדם. שתי קרנות ההשתלמות מאפשרות למורה .5 יחידות לימוד, גם 16 העמית בקרן ללמוד בהיקף אם היקף יציאתו לשבתון נמוך ממשרה מלאה. כדאי לממש זכות זו, שמשמעה לימוד בקורסים נוספים וצבירת גמולי השתלמות / שעות פיתוח מקצועי נוספים. אנחנו ערוכים לפעול בכל התנאים שייווצרו, .6 ויכולים להבטיח לך שנעשה הכול כדי לוודא ולהבטיח את זכאותך לקבלת שנת ותק, גמול השתלמות או שעות פיתוח מקצועי בגין כל קורס חובה שתלמד/י אצלנו. נכון למועד כתיבת שורות אלו, לא תחולנה הגבלות התקהלות, אולם אנו ערוכים לכל שינוי במתכונת ההשתלמויות, בהתאם ל"ניסיון קורונה" המוכח שלנו בשנתיים האחרונות, לפעולה מיידית בהתאם להוראות הממשלה, ולמתן מענה כדוגמת: ניוד השתלמויות לפלטפורמות הזום והחזרתן לפלטפורמה פרונטלית כשמתאפשר, הקטנת מספר הלומדים בהשתלמות, שכירת חללי לימוד גדולים שמאפשרים ריחוק, אוטובוסים גדולים בהשתלמויות סיור ועוד. אנו, במחלקה להשתלמויות, נפעל להקפדה על שמירת הנחיות משרדי הבריאות והחינוך, על שמירת בריאותך ובה בעת על קיום רווחתך ועל מקסום החוויה שתקבל/י במהלך ההשתלמויות שלנו, יהיו ההוראות אשר יהיו.

18

השתלמויות .7 פרונטליות שחלק מהן מתקיים בלייב בכיתה וחלק מהן בזום בשיעור סינכרוני (מתואם למועד מסוים). פלטפורמה סינכרונית מאפשרת תקשורת בין המשתתפים וביניהם למרצה בזמן אמת, כמו בדיון חי. ים השתלמויות מסעירות ממתין לך, לצלול . ממליצה להיכנס לאתר או לעיין בחוברת לתוכו ההשתלמויות שהכנו עבורך ולהחליט (לא יהיה לך קל)... מרתקות, חווייתיות וחדשניות הן ההשתלמויות השתלמויות היברידיות:

שלנו בשנת תשפ"ב, והן מועברות על ידי . טאלנטים בתחומם גם השנה, רקמנו עבורך השתלמויות חדשות ורעננות ועשינו מתיחת פנים למאות השתלמויות ממשיכות. אנחנו מאמינים שזכותך ליהנות במסע שלך לנאורות ולרכישת ידע (פדגוגי, דידקטי ואחר). לשבתוניסטים ולשבתוניסטיות המאושרים/ות שלוחה ברכה לשנת שבתון נהדרת ומעצימה, למורות ולמורים בכיתות שלוחה ברכה לשנה טובה, נורמלית וחווייתית.

קשר הודעות הארגון

אבי פסקל | המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש

יו״ר המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש

גמלאי אשר חזר ללמד יצביע אך ורק בביה"ס בו הוא מלמד. לכל בית ספר יישלח ספר בוחרים סופי ובו רשימה של בעלי זכות הבחירה באותו בית ספר, שבועות לפני המועד שנקבע 8- וזאת לא יאוחר מ לכינוס הוועידה. על הליך הבחירות למוסדות ארגון המורים תפקח ועדת בחירות ארצית. • יו"ר הוועדה הוא שופט בדימוס וחיצוני לארגון המורים. פרטים נוספים ומועדים מדויקים יישלחו למורים בשבועות הקרובים. ביטוחים לחברי ארגון המורים ארגון המורים מציע חבילת ביטוחים לחברי ארגון המורים: • ביטוח תרופות שאינן בסל הבריאות: כל חברי ארגון המורים מבוטחים בביטוח זה ללא עלות. • ביטוח אחריות מקצועית: הפוליסה היא פוליסה קולקטיבית אשר תבטח את עובדי ההוראה הפעילים החברים בארגון המורים. • ביטוח נסיעות לחו"ל: ארגון המורים מאפשר לחברי הארגון ליהנות מביטוח נסיעות לחו"ל עד ימי ביטוח חינם עבור הבסיס, כבודה וחבות 8 כלפי צד ג'. בנוסף, מחירים אטרקטיביים לבני משפחה

מורים יקרים,

השנה תיערכנה בחירות לוועידת ארגון 6.4.2022- המורים, שתתקיים ב כל בית ספר יבחר צירים לוועידת ארגון המורים. זכאים לבחור ולהיבחר: רשאי לבחור ולהיבחר כציר לוועידה כל חבר בארגון המורים כהגדרתו בתקנון ארגון המורים, בתנאי שהצטרף לארגון המורים שנה לפחות לפני התאריך שנקבע לוועידה ושילם מיסיו ברציפות לארגון המורים עד סוף החודש הקודם לתאריך הבחירות. חבר ארגון המורים המלמד במספר בתי ספר רשאי לבחור או להיבחר במוסד אחד בלבד, המוגדר כבית ספר ראשי. על עובד הוראה חבר ארגון המורים שיצא לפנסיה ואיננו מועסק כעובד הוראה (להלן: "גמלאי") יחולו ההוראות הבאות: • גמלאי הרשום ברשימת מורי ביה"ס ממנו יצא לפנסיה, יצביע וייבחר באותו ביה"ס בלבד. • גמלאי הרשום בתא הגמלאים, יצביע וייבחר בתא הגמלאים בלבד. • גמלאי יכול לעבור מביה"ס ממנו פרש לפנסיה לתא הגמלאים (ולהפך), עד המועד האחרון לערעורים ובתנאי שהודיע על רצונו, בכתב, ליו"ר מחלקת המינהל בארגון המורים.

20 המשך בעמוד

19

19 המחלקה לכספים, מינהל, משאבי אנוש ורכש, המשך מעמוד

מדרגה ראשונה, בן/בת זוג וילדיהם. • ביטוח בריאות: "קו למורה" - ביטוח הבריאות הקבוצתי של חברי ארגון המורים - מלווה פשר ִ אתכם שנים ארוכות, ובמהלך התקופה א הגנה וביטחון כלכלי למבוטחים רבים במיוחד בשעותיהם הקשות. לאחר שנת הקורונה חזרנו לפעילות מלאה. נערכו מופעי סוף שנה בכל הארץ עם מיטב אומני ישראל: עידן רייכל, שלומי שבת, חנן בן ארי, קטורזה, איתי לוי וישי ריבו. משתתפים. 10000 במופעים הללו היו מגוון הלוואות ייחודיות לחברי ארגון המורים דרך הבנק הבינלאומי . הלוואה מסובסדת ע"י ארגון המורים בריבית 1 בלבד! 0.79% ריבית: ריבית החשכ"ל ללא התחייבות להעברת המשכורת! יש להגיע עם טופס הפניה מארגון המורים. . הלוואה ללא ריבית והצמדה למעבירי משכורת: 2 ₪ 20,000 סכום ההלוואה: עד חודשים 20 תקופת ההחזר: עד ריבית: ללא ריבית והצמדה! . הלוואה בריבית משתנה לכל מטרה (למעט 3 דיור) למעבירי משכורת: ₪ 120,000 סכום ההלוואה: עד לשנה P + 0.5% שנים 5 תקופה וריבית: עד לשנה P + 1.9% שנים 10 – 5 : תקופה וריבית . הלוואה לכל מטרה בניכוי מהשכר למעבירי 4 משכורת: ₪ 100,000 סכום ההלוואה: עד שנים 5 תקופת ההחזר: עד לשנה P - 0.50% : ריבית יש להגיע עם טופס הפניה מהמעסיק. גמלאים כגמלאי ארגון המורים בעלי כרטיס "תמורה" קבועה בשיעור ריבית החשכ"ל: ₪ 30,000 סכום ההלוואה: עד שנים 3 תקופת ההחזר: עד

תוכלו להמשיך ולהתענג על מגוון פעילויות תרבות, פנאי ונופש במחירים מסובסדים במיוחד לגמלאי הארגון. כל הגמלאים חברי ארגון המורים יכולים להשתתף בכל הפעילויות של הסניפים השונים. הפעילויות מיועדות לחברי הארגון ובני/בנות הזוג. בן /בת הזוג אינם יכולים להשתתף בפעילויות ללא ליווי חבר הארגון. גמלאים היו 500 לאחר קיץ מלא פעילות, שבו 600- מחזורים, כ 5- במלון מילוס בים המלח ב מחזורים, וכ- 6- גמלאים היו במלון בכפר בלום ב גמלאים היו בנווה אילן בשני מחזורים, אנו 500 ממשיכים בפעילות ענפה בסניפים, בהרצאות וטיולים. עוד מתוכננים שני נופשונים גדולים עם הרצאות מענייניות והופעות לגמלאים, בים המלח ובאילת. בים המלח – במלון דייויס בין התאריכים .24-27.10.2021 באילת – שם המלון יפורסם בהמשך - בין .12-15.12.2021 התאריכים ההרשמה תהיה באתר הארגון, וכל הקודם זוכה. נבחרת הכדורסל של ארגון המורים זכתה בטורניר לזכר דוד רטמן ז"ל. דוד עבד כמורה שנה 55 והיה חבר בארגון המורים, שיחק כדורסל - ובשנותיו האחרונות גם בנבחרת הכדורסל של ארגון המורים. דוד זכה עם נבחרת ארגון המורים במחוזיאדה באילת. יהי זכרו ברוך. אנו חוזרים ומבקשים מהמורים שחל שינוי במקום עבודתם ובהיקף משרתם לעדכן אותנו בכך. העדכון יכול להיעשות במכתב, בפקס או במייל. בתחילת כל שנה מעדכן ארגון המורים את תעריף מס החבר לתעריף מלא לכל חברי ארגון המורים (למעט גמלאים שאינם עובדים בהוראה). כל המורים שפורשים לגמלאות השנה מתבקשים לעדכן את המחלקה למינהל בארגון המורים על יציאתם לגמלאות.

קשר הודעות הארגון

20

נחום ירמיהו | העמותה הפדגוגית

רכז ארצי של העמותה הפדגוגית

קשר הודעות הארגון

סמינר בחופשת חנוכה: "יש שופטים בירושלים"

, ימים שלישי 1.12.21–30.11.21 יתקיים בתאריכים ורביעי, בבית המלון ענבל בירושלים. בתוכנית:

30.11.21 יום שלישי

השנה יציין הפרס, באופן חריג, פעילות דו שנתית בהתאם לתנאים המיוחדים של שתי שנות הלימודים תש"ף ותשפ"א. אנו מבקשים לציין בהערכה את העבודה החינוכית ואת המעורבות החברתית והקהילתית, פעילות שנעשתה כתרומה וסיוע בבית הספר ובקהילה, בתקופה הקשה והמאתגרת. השנה, נוסף לפרס בית ספרי, יוענקו פרסים למורים יחידים שיזמו פעילות ייחודית כמענה לצרכים שעלו בתקופת הקורונה והצטיינו בה. מספר רב מאוד של בתי ספר ומורים הגישו מועמדות לפרס. בשלב הראשון הוועדה קיבלה את החומרים ובדקה אם בתי הספר והמורים המועמדים לפרס אישי עומדים בקריטריונים. בשלב הבא, במהלך החודשים אוקטובר–נובמבר, הוועדה תבקר בבתי הספר שעמדו בקריטריונים. במקביל יוזמנו המורים המועמדים לפרס האישי הרצאות במלון: – השיטה הנוהגת הנוכחית למינוי ד"ר גיא לוריא שופטים הילה גרסטל השופטת בדימוס דורית בייניש נשיאת בית המשפט העליון בדימוס , לשעבר בכיר בפרקליטות המדינה עו"ד דוד פורר יהורם גאון בערב: הופעה של 1.12.21 יום רביעי ביקור בבית המשפט העליון ובמקביל סיור בקו התפר מזרח ירושלים.

האירוח על בסיס פנסיון מלא. הסמינר מיועד למורים פעילים בלבד. שעות עם 30 הוגשה בקשה לגמול השתלמות ציון לאופק ולעוז. תוכנית מפורטת תישלח בהמשך. ההרשמה לסמינר תתקיים בתחילת חודש נובמבר. מספר המקומות מוגבל.

פרס החינוך לשנה"ל תש"ף–תשפ"א

פרס החינוך

גביע המצוינות החברתית

לפגישה עם הוועדה. הטקס מתוכנן להתקיים בחודש דצמבר. חברות הוועדה: ד"ר יעל ברנהולץ - יו"ר הוועדה, מיכל ורדי, חנה שוורץ, חיה רבינוביץ וחיה פלג.

22

2021 ועידת ישראל לחינוך

- הזמרת המצליחה שגדלה בקהילת העבריים כתריה בדימונה מציבה מראה חברתית (כולל הופעה) ארוחת צוהריים - הקומיקאי המוכשר בהרצאה טל פרידמן מרגשת על הילדה המיוחדת שלו שלימדה אותו מי הוא באמת! – מאפשרת למיליוני ילדים באפריקה סיון יערי חינוך ולמידה באמצעות חדשנות ישראלית - העיתונאי הראשון על הספקטרום, אורי יצחקי בשיחה מרגשת עם גלעד עדין – "בידור על חושי" ליאור סושרד מופע: פרטים והרשמה באתר הארגון, יום הוועידה מוכר כיום היעדרות בתשלום. תשלום עבור מורה חבר שקלים. מספר 100 שקלים, עבור אורח 50 ארגון המקומות מוגבל.

בפורמט של TED ועידה זו תתקיים בסגנון דוברים 7 הרצאות תוכן קצרות . באירוע ישתתפו 20- מובילים בתחומם. כל אחד מהם ידבר כ דקות, מלווה במצגת עשירה. בתוכנית: - מנחה הוועידה עם טיפים להעברת גלעד עדין מסרים בעידן הדיגיטלי – חוקר האושר בעצות מעשיות פרופ' טל שביט איך לחנך ילדים להיות מאושרים, גם בעידן קורונה - דובר צה"ל לשעבר על תא"ל (מיל') רונן מנליס מלחמות התודעה והרשתות החברתיות כמקור למידה - המדען הנודע מנפץ את פרופ' חוסאם חאייק תקרות הזכוכית בדרך למצוינות במערכת החינוך

קשר הודעות הארגון

2021 ועידת ישראל לחינוך

הדרך לפריצת דרך

S a v e T h e D a t e , י ״ ט כסל ו תשפ ״ ב 23 . 11 . 21 י ו ם של ישי מרכז הכנסים אווניו , קריית שדה התעופה | 8:30-17:00

23

בוריס מנור | המחלקה לקרן ידע

מנהל המחלקה למחקר ופיתוח / קרן ידע. ממונה על הקשר עם הכנסת

קשר הודעות הארגון

2022-2021 מלגות השתתפות בשכ"ל לחברי ארגון המורים לשנה"ל תשפ"ב

או במקצוע הוראה, והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשפ"ב באוניברסיטה ישראלית או במכללת הוראה שיש לה הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. ₪ 2,500 : גובה המלגה 3 קריטריון מורה שהחל את לימודיו לתואר דוקטור, ועודנו דוקטורנט פעיל ומן המניין במוסד מוכר ע"י המועצה להשכלה גבוהה ומשרד החינוך, רשאי לפנות אל המחלקה לקרן ידע רק לאחר שאושרה הצעת מחקר מהמוסד שהוא לומד בו. ₪ 3,000 : גובה המלגה 4 קריטריון מורה שלומד לקראת תעודת הוראה והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשפ"ב, ובתנאי שהוא לומד במוסד בעל הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. נוהל הגשת טופס בקשה מקוון למלגה את הבקשה למלגה יש להגיש באמצעות טופס בקשה מקוון בלבד. טופס בקשת מלגה מקוון לשנת תשפ"ב מופיע מלגות למורים. > קרן ידע > באתר ארגון המורים יש לקרוא בטופס הבקשה בעיון אילו מסמכים יש להמציא, ולהזין את הטופס המלא בצירוף כל האישורים והמסמכים הנדרשים. מורה שלא יצרף את כל המסמכים הנדרשים – בקשתו תידחה. האחריות להגשת המסמכים חלה על המורה בלבד. לוח הזמנים להגשת הבקשה למלגה על הבקשות להישלח לא יאוחר מתאריך . לא יתקבלו בקשות לאחר מועד זה. 31.12.2021 לבקשה שהוגשה על פי הנדרש, כולל קובץ המסמכים ובמועד, תינתן תשובה, לא לפני תום שלושה חודשים מהמועד האחרון להגשת הבקשה. אישור המלגות ייעשה בהתאם לסדר הקריטריונים שפורסם ולתקציב המלגות העומד לרשות הארגון. • לתשומת לב: כל מורה המגיש בקשה למלגה עליו לוודא, מול הסניף בארגון המורים שהוא שייך אליו, שכתובת הדואר האלקטרוני שלו בארגון המורים מעודכנת – כי כל ההודעות על התקדמות בטיפול בבקשה תישלחנה באמצעות המייל.

הנהלת ארגון המורים, במסגרת פעולותיה להעלאת רמת ההשכלה והדרגה האקדמית של המורים, ממשיכה להעניק מלגות השתתפות בשכר לימוד ללומדים לקראת תואר אקדמי או תעודת הוראה. תנאים כלליים • המלגות יוענקו לשם כיסוי חלק משכר הלימוד על פי הקריטריונים שנקבעו והם תקפים לשנת הלימודים תשפ"ב. • המלגה מיועדת אך ורק למורים חברי ארגון המורים שהם מורים בפועל או בחל"ת. • המלגה מיועדת אך ורק למורים שהם סטודנטים פעילים (שלומדים בפועל בשנה"ל תשפ"ב). • מלגה שנייה או שלישית תוענק אך ורק למורים שלומדים לקראת תואר אקדמי מתקדם יותר מן התארים שבעבורם הם קיבלו מלגה בעבר: מי שקיבל מלגה לתואר ראשון, רשאי לבקש מלגה לתואר שני וכד' (אין שתי מלגות לתואר אחד). • קבלת המלגה לאחר אישורה מותנית בחתימה על כתב התחייבות, שטר חוב והמצאת תיאום מס. אינם זכאים להגשת בקשה למלגה • מי שלומדים לקראת תואר אקדמי שאינו תואר בחינוך או במקצוע הוראה. • מי שלומדים בתוכנית שאין לה אישור אקדמי של המועצה להשכלה גבוהה. • מי שקיבלו מלגת לימודים בעבר לאותו תואר או קיבלו שלוש מלגות. • גמלאים. הזכאות להגשת בקשה למלגה לשנה"ל תשפ"ב תיקבע על פי הקריטריונים שלהלן ובכפוף למגבלות התקציב. חלוקת המלגות תיעשה על פי הקריטריונים: ₪ 5,000 : גובה המלגה 1 קריטריון בחינוך M.Ed או M.A מורה שלומד לקראת תואר או במקצוע הוראה (במקצוע ההוראה שלו או במקצוע הוראה אחר לקראת הרחבת רישיון הוראה), והוא סטודנט פעיל בשנת הלימודים תשפ"ב, ובתנאי שהוא לומד במוסד בעל הכרה או רישיון פעולה של המועצה להשכלה גבוהה. האחריות לבירור אם מוסד הלימוד שהמורה לומד בו מוכר ע"י המל"ג מוטלת על המורה. ₪ 4,500 : גובה המלגה 2 קריטריון בחינוך B.Ed או B.A מורה שלומד לקראת תואר

אפשר לפנות אל המחלקה לקרן ידע בטלפון לקבלת שירות בין השעות .16:00- ל 14:00 מספרי הטלפון של המחלקה: 03-7106764/94/80

24

האוניברסיטה הפתוחה היחידה לקידום עובדי הוראה הצטרפו אלינו ללמידה חדשנית ומקוונת תכנית תשפ"ב הכשרת בעלי תפקידים לימודי תעודה • הסמכה לאנשי מקצוע בהדרכת הורים לילדים עם צרכים ייחודיים • הוראה מתקנת/הוראה מתקנת במתמטיקה חדש • רכזי הערכה בית ספריים • רכזים פדגוגים חדש • ניהול קהילות ומדיה חברתית • מנחה לעיצוב סביבות למידה חדשניות למידה מרחוק חדש • יש בי כוח – חוסן נפשי בזמנים של שינוי • מוח למידה והתנהגות • תזונה ואיכות חיים חדש • חיבור פשוט: חוויית ההורות לילד המחונן • הוראה ולמידה דיגיטלית – בין תיאוריה לפרקטיקה חדש • טכנולוגיות לקידום תלמידים עם צרכים ייחודיים פיתוח אישי • כתיבת סיפורי חיים • ליווי אישי בכתיבה התמחות בהוראה • מורים חונכים / סדנת התמחות בהוראה (סטאז') / ליווי מורים חדשים

סרקו את הקוד

מגוון קורסי קיץ לשנת תשפ"א

סרקו את הקוד | 09-7781512 טלפון למידע נוסף: www.openu.ac.il/teachers | Teachers@openu.ac.il

לשעבר רכזת הפיקוח על הייעוץ החינוכי מחוז חיפה ומדריכה אישית למנהלים; | ד"ר אורית שני shaniorit4@gmail.com | מרצה בנושא חוסן ארגוני בבתי ספר

צוותי החינוך יכולים לקדם חוסן ארגוני בבתי הספר לצורך שיפור תפקודם בשגרה ובמצבי משבר חוסן ארגוני בבתי ספר: השלכות יישומיות

ז ו אינה שאלה של האם, אלא שאלה של מתי בתי ספר יזדקקו לחוסן ארגוני, כדי שיוכלו להתמודד עם אירועים מורכבים, מצבי מצוקה או שינוי, שייקרו בדרכם. המוּדעוּת הגוברת בשנים האחרונות באשר לחשיבות פיתוח חוסן ארגוני בבתי ספר נבעה, בחלקה, מקצב חיים דינמי ומשתנה, ומהשפעה רחבה של כל אירוע משבר יותר מאשר בעבר (בעקבות התפתחות האינטרנט והרשתות החברתיות). מודעות זו התגברה בשנה וחצי האחרונות, עם התפשטות מגפת הקורונה בכל העולם, שכן בתי ספר נדרשים לחוסן ארגוני גם כדי לתפקד היטב בחיי היום-יום. היות שהחוסן הארגוני הוא תהליך שניתן לפתח, צוותי בתי הספר יכולים לקדם ולשפר אותו. מהו חוסן ארגוני? גישות שונות התפתחו בהקשר של חוסן ארגוני. במחקרנו* בחרנו להתבסס על אחת מהגישות, על פיה, בבית ספר בו יש חוסן ארגוני קיימת הסתגלות ארגונית חיובית במצבים מאתגרים, ובית הספר יוצא ממצבים אלו מחוזק יותר ובעל תושייה רבה יותר. 'מצבים מאתגרים' כוללים טעויות, משברים, זעזועים, שיבוש השגרה המוכרת וכן סיכונים מתמשכים. בהגדרה זו מודגשת צמיחה והתפתחות כלשהי, שעל פי רוב מופיעה כחלק מההתמודדות (לדוגמה, התפתחות כישורי

ובעקבות הלמידה קיימת בהם מוּדעוּת ארגונית רבה יותר לכל מה שבאמת מתרחש בבית הספר. המודעות הארגונית תורמת לחוסן של בית הספר בעזרת התהליכים האלה: עיסוק בטעויות וכשלים שקרו בבית הספר, ניתוחם ולמידה מהם; העמקה בכל מקרה ומקרה שמתרחש בבית הספר - בכל מקרה לגופו (כגון, במקרי אלימות בין תלמידים); היכרות של צוות הניהול והמורים את רוב התהליכים הצפויים במערכת - לדוגמה, מודעות לסגנון השיח המתאים בהתנהלות של הצוות עם הורים ותלמידים מסוימים; טיפול מהיר בטעויות כשהן מתרחשות, כדי למנוע את החמרתן ולמנוע נזק רב יותר; כבוד למומחיות – בזמנים לחוצים כאשר מנסים לפתור משברים, לעיתים חשוב לשתף בקבלת ההחלטות אדם מתוך הצוות, אשר עשוי לסייע, בלי קשר למעמדו בהיררכיה הבית-ספרית. המחקר מטרת המחקר הייתה להבין כיצד מאפייני הצוות, מאפייני הניהול ומאפייני סביבת העבודה של המורים וההנהלה תורמים לחוסן של בית הספר, וכיצד חוסן ארגוני תורם לתפקוד בית הספר במצבי משבר. הנתונים נאספו באמצעות שאלונים אנשי חינוך: מורים, 1132 בתי ספר, שכלל 98 ממדגם של יועצים חינוכיים, מנהלים ומפקחים. נמצא שהון חברתי תורם לחוסן הארגוני בבית הספר. הון חברתי הוא איכות היחסים, הקשרים החברתיים והאמון שיש בין מורים למורים ובין המורים לבין ההנהלה. תורמת לחוסן הארגוני. העצמת נמצא גם שהעצמת הצוות הצוות היא חיזוק האמונה של חברי הצוות שהם מסוגלים להתמודד בהצלחה עם המשימות שניתנו להם כצוות, שיש

ההוראה מרחוק בתקופת מגפת הקורונה). איך בתי ספר מצליחים לפתח חוסן ארגוני?

בתי ספר העוסקים בתהליכי למידה מתוכננים וגם בסימולציות של מצבי משבר וחירום, מתאמנים במתן פתרונות שמרחיבים את מגוון התגובות. דרך זו מסייעת להם להסתגל ולתפקד באופן טוב יותר במצבי משבר. כך גם ארגונים שלומדים מניסיונם

26

השלכות יישומיות המחקר מסב את תשומת ליבם של קובעי המדיניות במערכת החינוך, של מנהלי בתי הספר ושל הצוותים החינוכיים לחשיבות של פיתוח חוסן ארגוני בבית הספר, כולל פיתוח הגורמים המקדמים אותו, למען שיפור התפקוד הבית-ספרי בשגרה ובמצבי משבר. ראוי כי מנהלי בתי הספר וצוותי הניהול יפתחו קשרים חברתיים הדוקים בין כל המורים, ויחזקו את האמון בין ההנהלה למורים ובין מורים למורים. כמו כן חשוב שיחזקו את תחושת ההעצמה של צוותי המורים והעובדים בבית הספר, ויבססו את התלות ההדדית במטרות הבית-ספריות, את האמונה שהמטרות משותפות וחברי הצוות תלויים זה בזה בהשגתן. רצוי שיינתן לצוותים גם משוב קבוצתי, ולא רק אישי. לבסוף, למרות סדר היום העמוס בבתי הספר, חשוב ליצור תחושת ביטחון פסיכולוגי בקרב צוות המורים, העובדים וההנהלה - מתוך הבנה שלכולנו, בני האדם, קורה שאנחנו טועים, ובאווירה זו להוסיף מספר פעמים בשנה ישיבות קבועות בלו"ז הבית-ספרי, שיעסקו בניתוח טעויות וכשלים, לצורך למידה והפקת לקחים. יש חשיבות עליונה לעריכת סימולציות של מצבי משבר וחירום בהנהלה ובמליאת כל צוות המורים והעובדים, לצורך מציאת פתרונות מגוונים והיערכות מיטבית של הצוות להתמודדות במצבי משבר מסוגים שונים. ) בהנחיית פרופ' אנית סומך, 2018 , *מבוסס על עבודת הדוקטורט (שני החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך, הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה.

בתי ספר העוסקים בתהליכי למידה מתוכננים ובסימולציות של מצבי משבר וחירום מתאמנים במתן פתרונות שמרחיבים את מגוון התגובות, ודרך זו מסייעת להם להסתגל ולתפקד טוב יותר במצבי משבר, וכך גם ארגונים שלומדים מניסיונם

להם יכולות, תחושת משמעותיות בעבודה, חופש פעולה עד כמה שניתן במסגרת הכללים המחייבים, וכן שיש להם השפעה בעבודתם החינוכית. נוסף לכך נמצא שתלות הדדית במטרה תורמת לחוסן הארגוני. תלות הדדית במטרה היא המידה שבה חברי הצוות הבית- ספרי מאמינים שייעדו להם מטרות משותפות; הם תלויים זה בזה בהשגת המטרות, ומקבלים משוב קבוצתי בהקשר הזה. תלות הדדית במטרה מעודדת את החברים לסייע זה לזה ולהשקיע למען התועלת ההדדית של כולם. התנהלות זו של שותפויות, תקשורת מרובה, תיאום וסיוע הדדי היא שתורמת לחוסן הארגוני בבית הספר. הספרות המחקרית מראה שגם גמישות ארגונית בקבלת החלטות בבית הספר וגם הון פסיכולוגי של ההנהלה (תחושת מסוגלות, אופטימיות, תקווה וחוסן אישי של המנהל וצוות הניהול) תורמים לחוסן הבית-ספרי. לסיכום, במחקר זה נמצא שבתי ספר בהם יש חוסן ארגוני מתפקדים באופן טוב ויעיל יותר במצבי משבר.

27

מדריכת דיגיטל לבני הגיל השלישי; מדריכה ומלווה לקראת פרישה | אפרת חורב

סיפור אישי חישוב מסלול מחדש המיזם "ותיקים למען ותיקים" המאפשר חיבור מחודש משמעותי להוראה

ע שרים וחמש שנים עסקתי בהוראה, בחטיבה העליונה בתיכון אורט בקריית טבעון. חינכתי, ריכזתי שכבות ומגמות, התפתחתי בתחומי ההוראה, צברתי הרבה ניסיון וידע החלטתי לשנות כיוון. 50 ואז... בגיל וכן, אחרי שני תארים וקורס מנהלי בתי ספר - פתחתי מכון יופי. הרבה גבות הורמו, אך בעידוד המשפחה והסביבה החלטתי , ואני כבר גמלאית כעשור ומנהלת 60 להמשיך עם החלום. בגיל את המכון שלי, שוב חיידק השינוי נכנס בי. שיחות אמת עם לקוחות (ותיקות בגיל) על מה חסר להן, על תהליכי הפרישה שעברו, רקמו אצלי את השינוי. ואז באה הקורונה... הרבה תקופות של סגר, ובעודי מחפשת את דרכי החדשה, זימן לי פייסבוק מודעה מעניינת: "קורס הכשרה למדריכי דיגיטל לאזרחים ותיקים". כך נחשפתי למיזם הייחודי "ותיקים למען ותיקים". ושוב הקורונה טורפת תוכניות... הלימודים מתחילים בזום, ואני מפגשים בזום יוצאת הכרזה מלהיבה 4 לא מוותרת... לאחר – עוברים ללימוד פרונטלי. טוב, אז נוסעים לתל אביב (מבית לחם הגלילית). כשהגעתי למפגש הראשון ונכנסתי לכיתת הלימוד, שהייתה מזמינה מאוד, היה קצת מלחיץ לפגוש באנשים ש"יצאו מחלונות הזום"... ואולם כבר אז חשתי שאני עומדת להיות חלק ממיזם שיש בו היבט ערכי, נתינה לזולת, העצמת הידע והיחשפות לעולם שונה מהעולם בו עסקתי - ועם זאת עולם שיש לו חיבור משמעותי ומרענן להוראה, ההדרכה והיכולת

ללמד בדרך אמפתית וברורה תוך מתן יחס אישי ללומד. כלים שסיגלתי לי בעבודתי כמורה וכעצמאית בשיחות אין סופיות עם לקוחות, הבאתי איתי להדרכת האוכלוסייה הבוגרת. בקורס, שהתקיים באופן פרונטלי, על אף מגבלות הקורונה, קיבלתי כלים חדשים: שימוש באמצעי הוראה דיגיטליים, כלים לשיווק ופרסום, ניהול קהילה ועוד וגם הרחבת הידע בתחום המחשב בכלל והסלולר בפרט. היום אני גאה להיות חלק מהחברה והצוות כמדריכה בכירה. בניתי, בסיוע ובהנחיה צמודה, סדרות מפגשים בנושאים שבחרתי, וכיום יש לי קהילת לומדים שלי - תלמידים שכולם אזרחים ותיקים. בזכות הפלטפורמה הזאת רכשתי לי מקצוע חדש נוסף, שיש בו גם פרנסה וגם סיפוק, ובאמצעותו אני משלבת שני תחומים: מלמדת ותיקים ליצור זהות תעסוקתית חדשה (לומדים את הקורס ורוצים להשתלב במערכת כמדריכים) ומלמדת ותיקים הרוצים לגלות עולמות קסומים בטלפון הנייד. החזון של המיזם החברתי "ותיקים למען ותיקים" הוא צמצום הפער הדיגיטלי הקיים בקרב חלק מקהילת האזרחים הוותיקים ובמקביל מתן אפשרויות תעסוקה למי שמחפש קריירה שנייה. ממליצה למורים פורשים כמוני להצטרף למיזם. vatikim.co.il : ניתן למצוא אותנו גם באתר

שירי מור-אייזן - מייסדת המערך לאוריינות דיגיטלית, אפרת חורב ועמי שטיבל - מנכ"ל חכ"ל

28

זה הזמן לדאוג לעתיד טוב יותר וליהנות ממגוון הטבות ייחודיות בפנסיה למורים: דמי ניהול מופחתים בהתאמה אישית הטבות גם לבני משפחה מקרבה ראשונה פגישה אישית ללא עלות השלמות ביטוחיות בתנאים מיוחדים מאחלים לך שנה טובה ומזמינים אותך לוודא שיהיו עוד הרבה שנים טובות!

לקבלת פרטים והצטרפות פנו לנציג הייעודי במקום מגוריכם: 050-4043467 גילעד חיון חיפה והצפון - 050-4049271 גיל שחף דן והשרון - 050-4049420 קרן פתיה מרכז - 050-3179470 הדר צ'ציק | 050-4049365 כרמית לוי ירושלים - 050-4049242 אלירן סין | 050-4049304 בת אל מינס ב"ש והדרום -

ההטבה בכפוף להסכם עם ארגון המורים. הטבות לבני משפחה מדרגה ראשונה, יינתנו בכפוף לחתימה על טופס הטבות אישי ובתנאי שלא האמור אינו מהווה יעוץ או שיווק פנסיוני, המלצה או חוות דעת ואין בו כדי | . חל עליהם כל הסכם אחר במנורה מבטחים פנסיה וגמל בע"מ להוות תחליף ליעוץ או שיווק פנסיוני כאמור הניתן על ידי בעל רישיון כדין, המתחשב בצרכים ובנתונים המיוחדים של כל אדם.

meir.feled@gmail.com | מורה למתמטיקה | יוכי פלדמן

אתגר הלמידה המתוקשבת מנקודת מבט של יחס המנהלים למורים כיוון חשיבה חדש על הסיבות לאי יישומה של תוכנית התקשוב הלאומית

ז ה כעשור ויותר מנסה משרד החינוך להנחיל במערכת החינוך את "תוכנית התקשוב הלאומית", תוכנית שבאה להכניס אלמנטים טכנולוגיים למרחב הלמידה של התלמיד ובכך לעשות את הלמידה לאקטואלית יותר, רלוונטית יותר ומאתגרת יותר. גם בתי הספר שקפצו למים ויישמו רעיונות מתוך התוכנית, בעידודן של הרשתות או באופן עצמאי, תמיד התייחסו אל הדבר כאל מלווה למידה ולא כאל יוצר למידה. בסופו של יום גם בבתי ספר אלו מקדם ההצלחה במקצועות הליבה - ודאי לקראת סוף מסלול בתיכון - היה הטוש והלוח, שהיוו את אזור הנוחות מאז ומעולם. ולמותר להזכיר בתי ספר שראו בתוכנית "מוקצה מחמת מיאוס" ולא טרחו אפילו לגלות עניין כלשהו בה. ואז פרצה הקורונה לחיינו ובבת אחת נכנסה המערכת כולה לסחרחרה של התעסקות מתוקשבת. אך דווקא אז התגלו בעיות ביישומה של תוכנית התקשוב בבתי ספר שונים, משנמצאו מורים שלא התמצאו בהפעלה בסיסית של גוגל או מייקרוסופט, והדבר הקשה על בתי הספר להפעיל את הלמידה מרחוק בדרך מיטבית.

מה בעצם גרם או שמא גורם לאותו כישלון? רבות כבר נכתב על העניין הזה. הועלו רעיונות שונים והצעות טובות לשיפור וייעול המערכת, והוצעו השתלמויות שונות למורים. במאמר זה אני רוצה להציע כיוון חשיבה אחר. בניגוד להוראה המסורתית, בה לא נדרש מהמורה מעוף לימוד, התגייסות מיוחדת ועבודת צוות כדי להצליח מול תלמידיו או להגדיר את יכולות ההוראה שלו מיטביות – הרי בלמידה החדשנית, וּודאי בזו המתוקשבת, יכולות אלו מתבקשות אף מתבקשות. במציאות שבה, בכל שנה, אלפי מורים שטרם קיבלו קביעות מפוטרים בפיטורין המכונים "פיטורין מינהליים" (שאגב אין להם הצדקה חוקית) לאחר שנה של מסירות אין סופית למען תלמידיהם, ומוריםאחרים נחסמים באופן מכוון על ידי מנהליהם כדי למנוע מהם אפשרות של קביעות והישארות בבית הספר - נקל להבין מה גורם למורים אלו להימנע מלהתגייס "לרענן את המערכת". מורים מהדור הצעיר בעלי מיומנויות טכנולוגיות גבוהות, שדווקא הם היו יכולים להוביל את המערכת קדימה ולהניע את גלגליה השחוקים של תוכנית התקשוב הלאומית, מפתחים עקב כך התנהגות נמנעת ביודעם שההשקעה לא משתלמת. במציאות זו יש שמנהלים בוחרים מראש לא לתת למורה הצעיר להיות שותף להובלה של עשייה חדשנית - מתוך ידיעה שבסוף השנה הם "ייפטרו" ממנו. מהתנהגותם ה"נמנעת" של אותם מורים יוצא שכרה של המערכת כולה בהפסדה, מבחינת האפשרות להתקדם ולהתייעל. לצד המורים האלה יש מורים חדשים שנכנסו למערכת עם המון רצון לקדם ולשנות. לרבים מהם יש היכולות הנדרשות

30