קשר עין גיליון 305 ספטמבר-אוקטובר 2021
, ושיעור החיסונים 25%- נגד שפעת הניתנים בטיפת חלב נמוך מ לכן, למרות שהקורונה 1 .13%- הניתנים בבתי הספר נמוך מ יכולה להיות מסוכנת יותר משפעת, החיסון בבתי הספר לא מבטיח הצלחה. הדרך הטובה להתמודדות היא לנצל את האירוע העולמי הזה ולשנות את הרגלי הלמידה וההוראה שלנו כדי שיתאימו לצורך בצמצום אינטראקציות בין אנשים למניעת תחלואה ובהתאמת סביבות הלמידה. לבנות את מערכות השעות בדרך שתביא בחשבון למידה מהבית ולמידה מבית הספר. להקנות לתלמידים מיומנויות של אוריינות, בכלל, ואוריינות מדעית בפרט, כדי שתהיה להם חשיבה ביקורתית יותר (ואולי הדבר גם יעזור להם להבין את החשיבות שבחיסון), להתאים את חומרי הלימוד לכך שחלק נכבד מהלמידה יתקיים מהבית והתלמידים לא יצטרכו לרדוף אחרי ספרים (כך שלא משנה אם נתחיל את השנה בבית הספר או בבית, לתלמידים יהיו ספרים), והדבר הכי חשוב, ככל הנראה, הוא הקטנת מספר התלמידים בכיתות. היא תקופה מצוינת לעשות משהו COVID-19 התקופה של ששרי החינוך הבטיחו במשך שנים - לצמצם את מספר התלמידים בכיתות, וכן להחזיר את הקפסולות שכל כך רצו להימנע מהן, ולהתאים מחדש את שעות העבודה של המורה ברפורמות השונות ואת כמות השעות הניתנות לכל מקצוע. כשמורה ילמד תלמידים שמספרם קטן יותר, הוא יוכל ככל הנראה להגיע לכל תלמיד וגם יספיק ללמד יותר מהחומר ויוכל
הדרך הטובה להתמודדות היא לנצל את האירוע העולמי הזה ולשנות את הרגלי הלמידה וההוראה שלנו כדי שיתאימו לצורך בצמצום אינטראקציות בין אנשים למניעת תחלואה ובהתאמת סביבות הלמידה להקדיש זמן רב יותר להקניית מיומנויות. לסיכום, במקום להילחם בתלמידים, בהורים ובמורים שלא רוצים להתחסן, כדאי לנצל את ההזדמנות הזאת ולקיים רפורמות לקידום הלמידה, רפורמות שמדברים עליהן שנים ועכשיו יש לנו הזדמנות טובה ביותר לקיים אותן - הזדמנות של חוסר ברירה. אם נפספס את ההזדמנות הזאת, ייתכן שיהיה לנו קשה בזמן הקרוב ואולי גם בעתיד הרחוק יותר לתת את היציבות הראויה לתלמידים ולמורים. שינוי יוכל להתחיל ברגע שנפנים שדרך ההוראה שהייתה לפני שנתיים כבר לא מתאימה למציאות העכשווית מבחינת מצב המגפה, והוא יוכל לבוא מאיתנו, המורים והמנהלים של בתי הספר, שנהיה מוכנים לקפוץ בזרועות פתוחות אל הלא נודע. עונת השפעת - דוח מסכם: 2018/2019 : מתוך דוח משרד הבריאות 1 https://www.health.gov.il/PublicationsFiles/ Flu2018_2019.pdf
33
Made with FlippingBook flipbook maker