קשר עין גיליון 306 נובמבר-דצמבר 2021

מחלקת חינוך - המכללה האקדמית חמדת ומכללת אורות ישראל | ד"ר אלי בן הרוש

לקראת שינוי בדרכי הערכה חיצונית של בתי ספר

על יתרונותיהם וחסרונותיהם של מבחני המיצ"ב

ה ילד בחטיבת הביניים היה נסער. אחד מחבריו שאל אותו: "מה קורה"? "מיצ"ב, זה מה שקורה," ענה החבר. המחנך, שנכח בסיטואציה, ניסה להרגיע את הילד בטענה שזה מבחן לא כל כך חשוב... התוצאה הייתה ילד אחד לא רגוע ומפוחד בגלל מבחן המיצ"ב וילד שני שלא אכפת לו בכלל ממבחן המיצ"ב. מדי שנה משרד החינוך עורך את מבחני המיצ"ב בכלל בתי הספר. בתי הספר נבחנים בארבעת מקצועות הליבה: אנגלית, מתמטיקה, לשון ומדעים. מבחני המיצ"ב נוהגים שנים. לאורך השנים נעשו מגוון ניסיונות 19 בארץ כ- אופרטיביים לשנות את אופן העברת המיצ"ב, ובשנים האחרונות הוחלט שבית הספר ייבחן אחת לשלוש שנים בכלל המקצועות. למבחן הוצמד גם חלק המשקף את האקלים הבית-ספרי. הערכה חיצונית של בתי ספר ושל מערכות חינוך נהוגה ברובן המוחלט של המדינות המפותחות בעולם. משמעות הערכה זו היא הקצאת משאבים, מעקב ובקרה, וכן יצירת מסד נתונים לתהליכים ארוכי טווח - הן של משרד החינוך הן של המוסד. בשנים האחרונות גברה הפגיעה בשגרת ההוראה והלמידה בבתי הספר בשל הכנות אינטנסיביות לקראת מבחני המיצ"ב. הלחץ שהופעל על בתי הספר בעקבות תוצאות המבחנים ופרסומם בציבור הוביל לפגיעה בשגרת הלמידה ולתופעות שליליות נוספות, כמו הסטת משאבים, תוספת שעות לתרגול והפניית יתר של תלמידים להיבחנות בכיתות מותאמות ועוד. במקביל, בשנת הלימודים תשע"ט, התקיים דיון ציבורי סוער על מהות הקיום של מבחני המיצ"ב. ההורים, במקומות שונים בארץ, סברו שמבחן המיצ"ב לא משקף את הלמידה ושהוא יוצר לחץ על התלמידים. בצורה

אגרסיבית מעמיסים על הילדים תרגולים וחזרות כדי לקבל ציונים טובים יותר עבור מעמדו של בית הספר, וזה יוצר לחץ רב על המערכת כולה. מנהלי בתי הספר רותמים את הצוותים המקצועיים לעבודה במקצועות הליבה של המיצ"ב, דהיינו מתמטיקה, אנגלית, לשון ומדעים, והמורים מעבירים את הלחץ לתלמידים, שאמורים להתמודד עם מסה כבדה של חומר לימודי, ובאמצעות תרגולים רבים, לקראת המיצ"ב. ההורים שחשו את התסכול הרב של ילדיהם החליטו לא לשלוח את הילדים לבית הספר, ובכך למנוע באופן יזום את קיום מבחני המיצ"ב. ההורים החליטו לא לשתף פעולה עם קיום המיצ"ב, במתכונתו הנוכחית, ולבקש לבטלו. מצב זה יצר בחינה מחודשת של מודל הערכה חיצוני עבור בית הספר. זו הייתה יריית הפתיחה עבור המערכת כולה, שנדרשה להבין כיצד עליה להתמודד עם סוגיית המיצ"ב, ולתת מענה אחת ולתמיד לכלל הבעיות שעולות מהשטח. שנת הקורונה לא הועילה למהלך הכללי. בשנת הקורונה תשפ"א בוטלו לחלוטין מבחני המיצ"ב. שרת החינוך הנכנסת, יפעת שאשא-ביטון, הודיעה על ביטול מבחני המיצ"ב לשנת הלימודים תשפ"ב, ובמקומם תיערך בחינה חיצונית לכל תלמידי כיתות ד' באוריינות שפת אם. בימים אלו מקבלים מנהלי בתי הספר תדריך מסודר על אופן קיום הבחינה. האם מבחן המיצ"ב נצרך? בתוך מערכת החינוך הדעות חלוקות בנוגע לשאלה אם מבחן המיצ"ב נצרך, ובהיעדר חלופה טובה יותר אין באמת למנהל או למוסד החינוכי כלי שמאפשר לו למדוד את עצמו בדרך אובייקטיבית לאורך השנים. היכולת

24