קשר עין גיליון 307 ינואר-פברואר 2022

הלמידה על טהרת השפה הערבית ובסביבה זרה עשתה את האתגר האקדמי למשמעותי וחריף יותר

במהלך השנתיים בהן למדתי במכללה, התקבלתי בכבוד ובלבביות, יצרתי קשרים חברתיים עם מרצים וסטודנטים, ולא חוויתי אף לא אירוע אחד של התנכלות או עוינות. אומנם, במהלך התקופה התחוללו בארץ אירועי דמים, בדגש על גבול הרצועה (על רקע העברת השגרירות האמריקאית לירושלים), ובמקרים אלו בחרתי שלא לבוא ללימודים לנוכח חוסר הוודאות הביטחונית ואווירת המשבר בשטחי הרשות הפלסטינית וברחוב הערבי. גם אירועי פשיעה ומקרי הרצח (של נשים על רקע כבוד המשפחה) העיבו על האווירה בבאקה אלגרבייה ובמכללה - ואולם באופן אישי לא נתקלתי באירועי אלימות, והם לא שיבשו את התנהלות המכללה ואת שגרת הלימודים. הלימודים בתוכנית לתעודת ההוראה במכללת אלקאסמי התאפיינו בהתמקדות בקורסי ליבה בתחומי השפה והספרות הערביות הקלסיות והמודרניות תוך נגיעה בז'אנרים ספרותיים מגוונים. במסגרת זו נלמדו גם מספר טקסטים ספרותיים שנכתבו בידי סופרים ומשוררים פלסטיניים או בידי יוצרים ערביים שעסקו בחוויה הפלסטינית - הגם שבאופן מפתיע (מבחינתי) לא הוגדר לסוגה הפלסטינית מקום ייחודי בתוכנית הלימודים (וחבל שכך). נוסף לכך נלמדו קורסים מגוונים בתורות החינוך והפדגוגיה המודרנית, בפסיכולוגיה התפתחותית, בסוציולוגיה, שיטות לימוד ומחקר וכד'. להפתעתי, פחות נחשפנו בתוכנית הלימודים לאתגרי השעה במערכת החינוך הערבית בארץ ובסוגיות בוערות הנמצאות לפתחה של החברה הערבית, כדוגמת הפשיעה והאלימות הגואה ברחוב הערבי, הנשירה מבתי הספר או ניתוח של תוכני החינוך עצמם. כמו ר לי העיסוק בערכי המורה הערבי והמחנך המוסלמי ַ כן חס בעידן המודרני - וזאת בצל אתגרי המודרנה והעולם המשתנה - או בחקר הצלחות וכישלונות במערכת החינוך הערבית בארץ ובקרב המדינות הערביות והמוסלמיות באזורנו.

תקופת הלימודים במכללת אלקאסמי הייתה עבורי חוויה פורצת גבולות בכמה מישורים: הלמידה על טהרת השפה הערבית ובסביבה זרה עשתה את האתגר האקדמי למשמעותי וחריף יותר, ביחס לחוויית הלימוד שלי באוניברסיטת ברלין וביוהנסבורג בדרום אפריקה (שם רכשתי את התואר הראשון שלי בכלכלה). אומנם היכרותי עם השפה הערבית המדוברת הקלה עליי במעט את הקושי, אך המעבר לסביבה אקדמית המתנהלת אך ורק בשפה הערבית התקנית (קלסית), והצורך לקרוא ספרות ערבית קלסית ועשרות מאמרים אקדמיים ומקצועיים בחודש – אלה היו עבורי אתגר של ממש וקפיצת מדרגה. לצד האתגר האקדמי אציין את אתגר ההשתלבות האישית בסביבה זרה ובמציאות מורכבת: בחברה מוסלמית– ערבית, בקרב קבוצת סטודנטים הצעירים ממני בשנות דור ובסביבה שהיא נשית כמעט לחלוטין ומתאפיינת בדתיות ובשמרנות קפדנית שבה קיום שיח וקשרים חברתיים בין קווי המגדר אינו דבר מובן מאליו. בהקשר הזה תקופת הלימודים

במכללה הייתה עבורי הרבה מעבר לרכישת תעודת הוראה. היא הייתה מסע אישי מרתק אל מעבר להרי החושך של החברה היהודית בישראל. - מסע זה מתועד ביומן האישי שכתבתי במהלך הלימודים, "יומן אל-קאסמי", שיצא לאור . 2021 בנובמבר

37