קשר עין גיליון 314 מרץ-אפריל 2023

לשעבר חבר בהנהלת העמותה הפדגוגית מיסודו של ארגון המורים | ד"ר אבי צפרוני ומנהל המחלקה לחינוך ערכי ומנהל איכות באורט ישראל

כגמלאי מערכת החינוך אני יוצא נשכר מהתנדבות בה על משמעותה וערכה של ההתנדבות

ב קרב רבים מהמורים הגמלאים אש השליחות לתרום למערכת החינוך לא דעכה, והם ממשיכים לסייע למערכת תחת קורת גג של עמותות שונות; הגדולה בהן היא "ידיד לחינוך", ובצידה עמותות נוספות: פו"ש, "עתיד בטוח" ועוד. הגברת המודעות העצמית של המתנדב למגוון הרחב של מניעי התנדבותו - שהוא לא תמיד מודע לכולם - תחזק את הנעתו להתנדב ותפחית את סכנת שחיקתו בתפקידו המסייע. המניעים מבטאים את מידת רצונו של האדם להשקיע מאמץ וזמן למען מטרות הנראות לו ראויות. המטרות הן בשתי רמות: • מטרות אלטרואיסטיות, למען רווחת החברה והיחידים. • מטרות אנוכיות, שלא תמיד המתנדב מודע להן. גם מניעים מכווני-עצמי אינם גורעים מחשיבותה ומערכה של ההתנדבות, כי שני הצדדים יוצאים נשכרים - המתנדב ומקבלי השירות. ההבחנה בין שני סוגי המניעים דקה ביותר, ולעיתים הם משיקים זה לזה. הם גם משלימים זה את זה - כי אושרו של היחיד כאדם ונכונותו להעניק לאחרים אינם ניצבים כשני הפכים, אלא שניהם מרכיבים בלתי נפרדים של אישיות האדם הבריא. ומכאן שחייב האדם לאהוב את עצמו כדי שיהיה מסוגל לאהוב את זולתו ולהאיר את היפה ואת האצילי בבני האדם. תפיסה זו מובלטת היטב בפסוק הידוע: "ואהבת לרעך .)18 כמוך" (ויקרא יט, רק מי שאוהב את עצמו וחי בשלום עם עצמו יכול להשקיע אנרגיה בנתינה למען הזולת. מניעים אלטרואיסטיים • המתנדב פועל מתוך תודעת שליחות לסייע למערכת החינוך. • המתנדב, בעצם פעילות ההתנדבות, מיישם הלכה למעשה את העיקרון החברתי החשוב ביותר - ערבות הדדית. • המתנדב פועל לצמצום פערים חינוכיים על ידי התמקדותו

בתלמידים הזקוקים לסיוע - הן בחיזוק מסוגלותם העצמית ושיפור הדימוי העצמי שלהם הן בעזרה בלימודיהם. • המתנדב מסייע למורים בהגשת סיוע לתלמידים הדורשים תשומת לב מיוחדת. • המתנדב משמש מודל חינוכי להתנדבות - הן לתלמידים, הן לצוות החינוכי, הן לחוג ידידיו ומכריו. מניעים מכווני-עצמי "כאשר אני נותן - אני מעניק לעצמי" (וולט ויטמן) • המתנדב חדור בהכרה שהתנדבותו היא חלק בלתי נפרד מהמימוש העצמי שלו. המימוש העצמי עומד בראש פירמידת הצרכים, לפי מאסלו. • המתנדב זוכה להערכה ולהוקרה - הן ממקבלי שירותיו הטובים - התלמידים והצוות החינוכי, הן מהממונים עליו בעמותה שאליה הוא שייך, הן ממשפחתו ומחוג מכריו. • ההתנדבות תורמת נדבך חשוב לתחושת המשמעות לחייים של המתנדב, וזו מטעינה בו אנרגיות מחודשות ומעניקה לו חוסן נפשי להתמודד עם קשיים ואתגרים בחייו, כדברי הפילוסוף פרידריך ניטשה: "כל מי שיש לו למה - למענו יחיה, יוכל לשאת כמעט כל איך". • המתנדב שואב סיפוקים רבים מעצם התנדבותו, כי במהלכה הוא מפעיל את חוזקותיו, ומרחב הצמיחה הרחב ביותר של האדם הוא בתחום חוזקותיו. הסיפוקים הם חלק בלתי נפרד מאושרו של האדם. • הצלחותיו של המתנדב מחזקות את דימויו העצמי ואת תחושת מסוגלותו העצמית. • בעת התנדבותו מפעיל המתנדב את שרירי המוח. הוא מתכונן לשיעוריו עם התלמידים ומכין את החומר הנדרש. הפעלתם המתמדת של שרירי המוח מונעת תהליכים של ניוון המוח, .Use it or Lose it בהתאם לכלל: יתר על כן, לעיתים לומד המתנדב גם מתלמידיו, כמו שנאמר:

32

Made with FlippingBook flipbook maker