קשר עין גיליון 319 ינואר-פברואר 2024
מחנך ומורה להיסטוריה בבית הספר אורט אלון בן גוריון בעפולה | אורן רוט
תכל'ס. מה עושים מכאן והלאה?
חינוך, למידה ופעולה בבתי הספר אחרי השבעה באוקטובר
ב תוך רצף האירועים המבהיל של התקופה האחרונה אנו קוראים, שומעים וחווים סיפורים של אימה וזוועה לצד גבורה ונחישות, של הבלתי ייאמן לצד ההבנה שזה באמת קרה. את המצב הזה אנו מנסים לתווך לתלמידינו יום יום. תיווך המציאות של חיינו בעולם שלתוכו התלמידים שלנו שועטים. למציאות זו אקרא כאן בשם "המציאות האנלוגית" שמתארת עולם פיזי שבו אנו מרגישים, נוגעים, חווים. כזו שהיא לאו דווקא נוקשה וחד חד ערכית, אלא מלאה באינטראקציה חברתית סבוכה ובאנקדוטות שניתנות לפרשנות. לעומתה, "העולם הדיגיטלי" מתאר מציאות רבודה, וירטואלית, לא פיזית - כזו שלא קיימת במרחב הפיזי, והיא בינארית, מתוכנתת על ידי האדם וסופית. אז אליבא דְהמציאות אותה אנו חיים היום... ? העולם הדיגיטלי שטיפחנו 07/10- מה הכה בנו כברק ב לעצמנו, זה שחשבנו שבו אנו בשליטה על כלל הרבדים של
חיינו ויכולים לכוון אותה לצרכינו או המציאות האנלוגית שבה צעירים חגגו במסיבה בטבע שהפכה להיות מרחץ דמים בלתי נתפס? או גם וגם? וכיצד זה נוגע דווקא לבני הנוער ולהתחנכות שלהם בבית הספר? האם הכו בנו החומות הטכנולוגיות הבצורות עם המצלמות והחיישנים ושאר האמצעים הדיגיטליים שקרסו - או הקלות הבלתי נסבלת שבה נכנסו דרכן ערב רב של אדם שפל וצמא דם לבצע בנו את הנורא מכול? בחלוף השנים נהיה חייבים להבין שזו לא עוד התפכחות של דור. זו התפכחות של עולם שלם שבנינו לעצמנו ובתוכו סט ערכים שחייב יהיה להיות ברור ומקובל על כולנו. בימים שעברו מאז האסון אני מוצא את עצמי מסביר לתלמידים את "המצב". כמורה להיסטוריה ומחנך של חבר'ה בכיתה י"ב אני מנסה לתווך מציאות שקשה לתווך. הרבה יותר מכל מה שחווינו בעצמנו וניסינו להסביר במרוצת השנים.
29
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online