קשר עין גיליון 325 ינואר-פברואר 2025

מרצה לחינוך במכללת בית ברל | פרופ' יורם הרפז

מה מניע מורים מחקרים מראים שחוזים אישיים מייצרים הנעה חיצונית להוראה - הנעה המפיקה הוראה ולמידה ירודות. הוראה ולמידה איכותיות נובעות מהנעה פנימית להוראה

ס וגיית החוזים האישיים למורים שבגינה השבית ארגון המורים את בתי הספר העל-יסודיים וקלקל לעם ישראל את היום החגיגי של פתיחת שנת הלימודים תשפ"ד, מעלה שאלה מהותית בנוגע לטבע האדם: מה מניע בני אדם, ובמקרה מיוחד זה – מה מניע מורים. מורים קמים בכל בוקר לכיתות חסרות משמעת ומתאמצים "להחזיק כיתה" ו"להעביר את החומר". הם רצים קצרי נשימה מכיתה לכיתה, תופסים שיחה חפוזה עם תלמיד "בעייתי" בהפסקה, נחים ב"חלון" קצר בחדר מורים ("נגמר הקפה?! מי בוועד מורים?"), ומסיימים יום לימודים מותשים עם בחינות לבדיקה בבית והזמנה לישיבה למחר. למה הם עושים את זה? מה מניע אותם להתייצב בכל יום בכיתות וללמד? והאם חוזים אישיים יחזקו וישפרו את ההנעה שלהם? שר האוצר ופקידיו, הלוחצים על ארגון המורים – הסתדרות המורים כבר נכנעה – להעסיק "טלנטים" בחוזים אישיים, לבטח התעמקו בשאלה המהותית הזו – מה מניע בני אדם בכלל ומורים בפרט – והקדישו לה כמה סמינרים. לאלה מהם שהחמיצו סמינר אחד או שניים, הנה סיכום קצר של החומר. מערכות הפעלה מוטיבציה: האמת המפתיעה על מה שמניע אותנו בספרו ) כתב דניאל פ ּינק שלבני אדם יש שלוש "מערכות 2009 (מטר, הפעלה": טבעית, חברתית ואנושית. מערכת ההפעלה הראשונה, הביולוגית, מניעה בני אדם לאכול, לישון, להזדווג ובאופן כללי – לשרוד ולהתרבות; מערכת ההפעלה השנייה, הסוציאלית, מניעה בני אדם להתאים את עצמם לחברה, להתחברת:

ציות לכללים החברתיים מזכה בתגמול והפרה שלהם כרוכה בעונש. שתי מערכות ההפעלה הללו פועלות באופן כזה או אחר גם אצל בעלי חיים אחרים. מערכת ההפעלה השלישית היא אנושית באופן מובהק; היא מאפיינת בני אדם ואף מכוננת אותם. לפי פ ּינק היא עשויה מ"התשוקה העמוקה שלנו להכווין בעצמנו את חיינו, להרחיב ולהגדיל את יכולותינו ולחיות למען ). נפרק את ההגדרה הזאת לשלושת 143 תכלית כלשהי" (שם: חלקיה: לבני אדם יש צורך "תשוקה להכווין לעצמנו את חיינו": קיומי לחוות את מעשיהם כתולדה של בחירה שלהם, לחוש אוטונומיים. כאשר בני אדם חווים את מעשיהם כנכפים עליהם מבחוץ, הם מתמרדים או נכנעים ומאבדים לא רק את התשוקה לנהל את חייהם אלא גם את התשוקה לחיות. פינק מבסס את ספרו על "תיאוריית ההכוונה העצמית" של שני חוקרי המוטיבציה הנחשבים ביותר, ריצ'רד ראיין ואדוארד לפי התיאוריה שלהם לבני אדם יש שלושה צרכים 1 דיסי. בסיסיים שסיפוקם מאפשר למוטיבציה פנימית (ראו בהמשך) להגיח ולשגשג. פינק, בהגדרת מערכת ההפעלה האנושית שלו, מציין רק צורך אחד – הצורך באוטונומיה. שני הצרכים הפסיכולוגיים הבסיסיים הנוספים הם הצורך בשייכות והצורך בתחושת מסוגלות. שלושת הצרכים הם "בסיסיים" משום שכאשר הם אינם מסופקים, בני אדם עסוקים רק בהם, כמו שאדם רעב עסוק רק באוכל. 1 Richard Ryan & Edward Deci, Self-Determination The ory: Basic Psychological Needs in Motivation, Develop ment and Wellness , The Guilford Press, NY: 2017

34