קשר עין גיליון 326 מרץ-אפריל 2025

אישית לכיתה או לתלמיד, עשויים לסייע למורים להתאים את תוכני השיעורים במהירות לתנאי הלמידה וההוראה החדשים. מעבר לכך, כלים אלה מספקים כלים לבחינת מצבים חינוכיים ומציעים דרכים להתמודד איתם. במצבי חירום, שבהם נוצרים מדי יום אירועים חדשים שמורים לא התמודדו עימם לפני כן, כלים כאלה יכולים לסייע להם להתאים לכל תלמיד ותלמידה את מערך השיעור המתאים לתנאי הלימוד החדשים. חִשבו על מערכת החינוך בישראל עם פרוץ מלחמת שבעה באוקטובר: באי-הוודאות הכה גדולה שנוצרה, הורים, מורים ומנהלים נאלצו למצוא פתרונות אד-הוק במציאות החדשה. כלי בינה מלאכותית היו יכולים לעזור בבחינת מגוון פתרונות בזמן אמת בתהליך ההסתגלות למציאות החדשה. גם בשגרה כלים אלה יכולים לתמוך במורים למילוי תפקידם במציאות בה ברור כי מערכת החינוך עוברת שינוי משמעותי וההכרה בפרסונליזציה בחינוך הולכת וגדלה. ברמה הארגונית, במהלך ניהול והפצה של מידע בזמן אמת. משברים, מידע מדויק וזמין הוא קריטי להמשך הפעילות החינוכית. מערכות מבוססות בינה מלאכותית יכולות להציע מודלים אופטימליים לשימוש במשאבים המוגבלים בעת חירום, כמו צוותי הוראה, חומרי לימוד או תשתיות טכנולוגיות. הן יכולות לסייע בניהול תוכן חינוכי, הפצת עדכונים, יצירת לוחות זמנים דינמיים וניתוח נתוני נוכחות ומעורבות תלמידים ומורים. מידע מסוג זה מאפשר לצוותי ההוראה והטיפול לעקוב בזמן אמת אחר התקדמות התלמידים, זמינות הצוות החינוכי ופעילותו, ולתכנן התערבויות מותאמות ויעילות יותר. כך ניתן לשפר את יכולתם של מוסדות חינוך להסתגל במהירות למצב

החדש ולשמור על תקשורת יעילה עם התלמידים, ההורים והקהילה. שימוש במערכות אלה בשגרה יאפשר למערכת החינוך להיערך טוב יותר מראש למקרי חירום, בניגוד, למשל, . עם פרוץ 2023 למצב שנוצר עם פרוץ מלחמת אוקטובר המלחמה הסתבר שלמערכת החינוך אין נתונים בשגרה שיאפשרו לנתח את מצב החירום ולקבל החלטות מושכלות בנוגע לתלמידים ולמורים המפונים. כך למשל, בדיעבד 2% ) היווה רק 50,000- הסתבר שמספר התלמידים המפונים (כ מתלמידי מדינת ישראל. נתון זה, לו היה ידוע בזמן אמת, יכול היה להנחות את מקבלי ההחלטות למצוא פתרונות מהירים יותר, המתאימים למספר זה של תלמידים, פתרונות שהיו מאפשרים בזמן קצר רציפות חינוכית לתלמידים המפונים, כמו למשל, שילובם במערכת החינוך במקומות אליהם פונו במקום להקים בתי ספר חדשים. כלי בינה מלאכותית יוצרת עשויים לסייע למורים להתאים את תוכני השיעורים במהירות לתנאי הלמידה וההוראה החדשים; במצבי חירום, שבהם נוצרים מדי יום אירועים חדשים שמורים לא התמודדו עימם לפני כן, כלים כאלה יכולים לסייע להם להתאים לכל תלמיד ותלמידה את מערך השיעור המתאים לתנאי הלימוד החדשים

26