קשר עין גיליון 331 ינואר-פברואר 2026

דבר העורכת חינוך אינו מתנהל בוואקום. הוא פועל בתוך מציאות משתנה המחייבת קבלת החלטות מקצועיות ופדגוגיות של מורים ומנהלים. המאמרים בגיליון זה בוחנים את עבודת החינוך במקום שבו כלים חדשניים, רפורמות והנחיות אינם מחליפים שיקול דעת מקצועי יומיומי של מורים ומנהלים, ובמקום שבו החינוך אינו נשען על נוסחאות ואלגוריתמים אלא על הכרעות חינוכיות מורכבות. בהקשר זה, מאמרה של אינה זלצמן מציב ביקורת על מנגנוני הגנה חינוכיים אשר בשם הכלה עלולים לקבע קושי ולפגוע בתחושת שליטה ואחריות של תלמידים, כמו גם בצמיחתם. , כותבת על AI מן הזווית הטכנולוגית, כוכבית ארנון, מומחית ההשלכות של כניסת הכלים החדשים לחינוך. בהתבוננות משלימה, דורית ברק מדגישה את מרכזיות המורה כאדם וכמחנך ביצירת קשר אישי ובעידוד מוטיבציה בעולם של למידה טכנולוגית. מאמר העוסק בנוער הגבעות ובנוער החוות מתייחס לאחריות מערכת החינוך להנגיש מסגרות לימודיות מחייבות לנוער שבחר במסלול חיים ייחודי, ולמנוע נשירה באמצעות הצבת גבולות וציפיות לימודיות. ד”ר עינת שושן רפאלי עוסקת במאמרה בשאלת החזרה לשגרה והרציפות הלימודית בעתות משבר, ומצטרפת לעיסוק הרחב של הגיליון בהתמודדות חינוכית עם מצבי חוסר יציבות. בסיום אני פונה אליכם, המורים. בעידן של ריבוי רפורמות ותוכניות לימוד חדשות, לנוכח ההתפתחות המואצת של כלי הבינה המלאכותית והשפעתם על ההוראה וההערכה, נדרשת ערנות מקצועית מתמדת שלכם. מידע מן השטח על יישום יוזמות חדשות, פיילוטים ותוכניות מתהוות מאפשר לארגון המורים להבין כיצד מהלכים מערכתיים מתורגמים לעבודה החינוכית בפועל. ניסיון מצטבר מלמד כי יוזמות המוגדרות בתחילתן זמניות עשויות להפוך עם הזמן למדיניות קבועה, ולעיתים רק בדיעבד מתבררת השפעתן המלאה על מהות המקצוע ותנאי העבודה.

בהוצאת: ארגון המורים בבתי הספר העל יסודיים

6618356 תל-אביב 23 דרך מנחם בגין www.igm.org.il 03-7106777 : טל' משרדי ארגון המורים בתל-אביב 03-7106786 טל' המערכת: 03-5667713 פקס המערכת: נילי ציוני יו"ר המחלקה: niliz@igm.org.il נילי ציוני, עורכת קשר עין: נילי ציוני (עורכת), רן ארז, גבי עטיה, חברי המערכת: אפרת בר, ד"ר שוש וינטר מיכל אחישר רכזת המערכת ועורכת לשון: michala@igm.org.il הפקה ופרסום: נירפרינט מדיה והפקה בע"מ 6139201 תל אביב 39282 ת.ד www.nirprint.co.il info@nirprint.co.il 03-6496069 :' טל ניר שפיר מנהל הפקה: אורדע הדפסה: אניה-שפירא עיטוף: אין המערכת מתחייבת לפרסם כל חומר שמתקבל או להחזירו לשולח. בקשות של כותבים לקידום ספר פרי עטם - יש להפנות למחלקת הפרסום של העיתון.

www.igm.org.il

מנגנון מגונן מדי כמקבע קשיים לימודיים והתנהגותיים 38 אינה זלצמן

כשהטכנולוגיה מלמדת והמורה מחנך - פדגוגיה, AI קשר ומשמעות בעידן 32 דורית ברק

מהפכת הבינה המלאכותית בחינוך - נקודת מבט אישית 24 כוכבית ארנון

הבינה המלאכותית מנומסת עד כדי חנופה, מתרפסת בלי להתבייש, מתנצלת גם כשאין על מה, מצטדקת עוד לפני שנשאלה, ויודעת לענות מיד על הכול. חינוך לא עובד על ריצוי, לא מייצר קיצורי דרך, דורש מאמץ ועובד לאט, מעצב שיקול דעת ומלמד איך לשאול שאלות. האלגוריתם נותן פתרונות. החינוך יוצר משמעות.

2 0 2 6 ת ש פ " ו

|

שבט-אדר, ינואר-פברואר

|

331 ג י ל י ו ן

נילי ציוני " קשר עין " ר המחלקה לפדגוגיה, תרבות ו " יו niliz@igm.org.il

כל הזכויות שמורות למוציאים לאור. אין להעתיק, לשכפל או לעשות שימוש כלשהו בחומר הכתוב ללא אישור בכתב מהמו"לים

9