קשר עין גיליון 334 יולי-אוגוסט 2026

חברות יקרות וחברים יקרים, סיימנו שנה מלאה באירועים במערכת החינוך. אי אפשר לשכוח את ימי המלחמה - את הפינויים מאזורי הלחימה, את הלימוד המקוון עם כל הקשיים והאתגרים שבו, את היעדרם של מורים רבים, והירתמות האחרים למלא את מקומם. בשנה זו גם הייתה התמודדות עם "בלגן" בחטיבה העליונה בנושא הבגרויות, עם שינויי רפורמות ללא מחשבה מצד משרד החינוך, היו מאבקים נגד הפחתת שכר, מאבקים למען המורים לחינוך מיוחד, למען תגמול מורים לפיזיקה ועוד. אסתפק בכך מפאת קוצר היריעה. אבל, מעבר לכל הקשיים, נאלצנו להתמודד גם עם החלטות שרירותיות של שר החינוך קיש. צר לי מאוד לומר זאת, אך במקום לנהל את מערכת החינוך ולהנהיג אותה, הוא התעסק ומתעסק בקמפיינים תקשורתיים, בעלות של עשרות מיליוני שקלים על חשבון תקציב משרד החינוך, על מנת לקדם את מעמדו ואת הצלחתו בפריימריז של הליכוד. איני רוצה להביע כאן כל עמדה פוליטית לכאן או לכאן, אבל ברור לי, לאור ניסיוני הרב שרכשתי במשך עשרות שנים של עבודה מול כל שרי החינוך - מאז תקופת כהונתו של זבולון המר ז"ל בתפקיד זה ועד היום, שהשר קיש הצליח להתבלט לא בהצלחות אלא בכישלונות וחוסר " 720 תפקוד. די להסתכל בקמפיין העכשווי של " למערכת החינוך, והחינוך הפיננסי AI על הכנסת בחטיבות הביניים - איפה המורים המומחים לכך, מי מגייס אותם, איפה התוכניות, האם לכל תלמיד יש מחשב, האם המורים עברו השתלמויות? אכן, אין ספק שהסרטונים הרבים הם ברמה גבוהה - אך בזה מסתכמת התוכנית! אינני רוצה לחזור ולהזכיר את מלחמתו נגד פרסום התוצאות העגומות של מבחנים ארציים ומבחני מיצ"ב וניסיונו לפטר את מנכ"ל ראמ"ה כדי לסתום את פיו. לנו, ארגון המורים בבתיה"ס העי"ס, היו השנה הישגים רבים וגם כישלונות. עדיין לא

הצלחנו למנוע את הקנוניה של שר החינוך עם הסתדרות המורים, להוציא את נציגי ארגון המורים ממכרזי הניהול לחטיבות ביניים. נושא זה עדיין בהליך משפטי. לא הצלחנו להתמודד ולמנוע את האנרכיה הקיימת השנה בהכנת תלמידים לבחינות הבגרות, כאשר חלק מהם נבחנים בבגרות הגמישה, חלק מהם עם עבודות מתוקפות, וכל הבלגן הזה שיצר משרד החינוך בשנת מלחמה עם תלמידים מפונים. לעומת זאת, הצלחנו למנוע את ביטול החלטת משרד החינוך ומשרד האוצר למנוע ביצוע שעות שהייה בבית, והגענו להסכם בעניין זה. הצלחנו למנוע הפחתת שכר של יום עבודה בכל מערכת ביוני, יום ששר החינוך החליט 8 החינוך עבור לסגור בו את בתי הספר. הצלחנו למנוע ניכוי שכר בגין ביצוע העיצומים על ידינו. הצלחנו להסדיר את סוגיית תגמול המורים לפיזיקה אשר קופחו ביחס למורים במקצועות מדעיים אחרים. הצלחנו להגדיל את מכסת המורים הפורשים לפנסיה מוקדמת וכן תקציבים נוספים לרווחת המורים. נמשיך, במהלך שנת תשפ"ז, במאבק להסדרת תנאי העבודה והמעמד של המורים בחינוך המיוחד, וכן במאבק למען המורים בחינוך הכנסייתי, ובתוכנית האוצר להעביר את העסקת המורים לשלטון המקומי. פתחנו את שערי ארגון המורים גם למורים העובדים בבתי הספר היסודיים החפצים להצטרף לארגון המורים, ואפשרנו להם בחירה חופשית וחופש התארגנות - דבר שלא היה להם קודם לכן. שיפרנו את התשואות של קרן ההשתלמות למורים, שהיא הקרן עם התשואות בין הגבוהות ביותר מבין קרנות דומות לה בגודל. ההתמודדות עם כל הבעיות הקיימות וההצלחות הרבות גרמו לכך שעוד ועוד מורים הצטרפו ומצטרפים כל הזמן לארגון המורים, וכעת מספר חברים. 103,000 חברי ארגון המורים עולה על הצלחותינו במישור הארגוני, הפרופסיונלי והחינוכי הן לצנינים בעיני מספר פוליטיקאים,

8 המשך בעמוד

7