קשר עין ירחון ארגון המורים גליון 245 ינואר 2015

תמונת מקום ראיון עם גיל ליבנה, ראש מועצת שוהם

זה יותר מעשור מערכת החינוך בשוהם ניצבת בצמרת הרשויות המקומיות בארץ מבחינת שיעור הזכאות לתעודת בגרות. מערכת החינוך בשוהם נחשבת לחזקה, איכותית, השומרת על הישגיה. עובדה זו מעלה את השאלה: איך? מהן הסיבות שבגללן מערכת חינוך ביישוב אחד מצליחה להביא את תלמידיה להישגים גבוהים, ובאחרת המערכת מדשדשת, האם זה רק עניין של תקציב? האם בהכרח קיימת קורלציה בין יישוב בעל פרופיל סוציו אקונומי גבוה להישגים גבוהים - ולהפך ביישוב בעל פרופיל סוציו אקונומי נמוך? אנו לא באים להציג פה מחקר, אלא לנסות להציג תמונת מערכת של יישוב, ואנו מתחילים בשוהם, מתוך כוונה להציג בהמשך תמונה של מערכות יישוביות אחרות, בעלות פרופיל שונה. הריאיון נערך עם ראש המועצה, גיל ליבנה, אשר מכוח תפקידו הוא גם ראש הרשות החינוכית.

ניהולית וכושר בנייה, וכך תמיד עמדנו בלו"ז והבנייה הייתה מוכנה בזמן. במהלך 51 שנה בנינו 8 בתי ספר, שזה אתגר לא פשוט של תכנון ובנייה. אני יוזם "למידת עמיתים" עם מנהלי בתיה"ס ואגף החינוך כדי ללמוד ממקומות אחרים שיש מה ללמוד מהם. אנו נוסעים

מהי תעודת הזהות של מערכת החינוך בשוהם? במערכת החינוך בשוהם 0066 תלמידים, וזה מספר גבוה במידה משמעותית ביחס לאוכלוסייה. יש 5 בתי ספר יסודיים, 3 על יסודיים, בית ספר דמוקרטי ובית ספר אנתרופוסופי.  בתי הספר מספקים את מגוון המסלולים הייחודיים שתלמידים עשויים לבחור בהם. בתיכון שוהם, לדוגמה, יש 51 מגמות, עם שילובים שונים ומגוונים. בכל שנה כ־ 02 תלמידים יוצאים ללמוד מחוץ לשוהם, לעל"ה מדעים, שהוא על אזורי, ובממ"ד יוצאים כ־ 03 תלמידים בכל שנה לישיבות ואולפנות מחוץ לשוהם.  עד כמה, אם בכלל, אתה כראש המועצה מעורב בנעשה בתחום החינוך? מעורב מאוד. אני לא חושב שראש רשות יכול שלא להיות מעורב. זה בא לידי ביטוי בכמה מישורים, ובראש וראשונה בהגדרת סדרי עדיפויות בתקציב, שכ־ %05 ממנו מיועד לחינוך, בהתוויית תכניות שאנו יוזמים או מייבאים ויישומן, בבחירת מנהלים וכוח אדם באגף החינוך. אני עומד בראש שני תאגידים חינוכיים: תאגיד חינוך שוהם להעצמה, תל"ן, תכניות מצוינות, בי"ס מנגן ומרכז מחוננים; ו"חברה עירונית חמש": לחינוך לא פורמלי, חוגים, נוער וספורט. ומאחר שאנו יישוב חדש וצריך היה להקים, פיזית, הכול ממש מהיסוד, הייתי מעורב מאוד בכל תהליכי התכנון והבנייה. נדרשה רמה

90.6%

2014

קרן שקד

88.16%

2013

86% 2012

85.5%

2011

76.34%

2006

: שוהם מקום ראשון באחוזי הזכאות לבגרות בארץ

30