קשר עין גליון 261 - ירחון ארגון המורים יולי 2016

על שאלות. כך ניתן ללמוד איך לחזק אותו ואיך לבנות לו תוכנית עבודה עתידית. אל השיחה מצטרפת ציפי קוזלובסקי (אשתו של הרב מאיר; השניים שליחי חב"ד), שלימדה עברית בעבר בשיטות אחרות. לדבריה: "אין להשוות את יכולת השליטה בעברית של תלמיד הלומד בשיטת תל עם ליכולת המוקנית בכל שיטה אחרת". אנו עולות לכיתה י', כיתה שתלמידיה למדו עברית בשיטות קודמות שונות. אני מנסה לשוחח עם התלמידים ולשאול שאלות והם מתקשים לענות לי. תל עם ללא ספק החייתה את העברית וגרמה לה להיות שפה שימושית חיה ותוססת גם בטביליסי. חיזוק הזהות היהודית במהלך כל שנות קיומו של בית הספר מתקיים שיתוף פעולה בין משרד החינוך הגאורגי ובין הסוכנות היהודית. הוא פרויקט המופעל על ידי משרד החינוך מסע שורשים הישראלי בשיתוף הסוכנות היהודית וועידת התביעות. במסגרת הפרויקט של מסע השורשים קבוצת תלמידים מכיתות ט' - י"א לומדת וחוקרת באופן מעמיק קהילה יהודית מסוימת באירופה בכל שנה. לומדים על ההיסטוריה של אותה קהילה לפני השואה ועל גורלה במהלך השואה ולאחריה. לרוב נבחרות קהילות בפולין, אוקראינה ובלארוס. בשלב מסוים בתהליך הלימוד יוצאים התלמידים להכיר מקרוב את אשר למדו. לדברי מנהל ביה"ס: "הפרויקט מחזק ומעצים את הזהות היהודית של התלמידים". שילוב בין פיזיקה לאמנות המורה לאמנות זזה באזל הוא בוגר בצלאל בירושלים. הוא חזר לטביליסי, עיר הולדתו, לאחר ניסיון עשיר שצבר. לבאזל ידע רב גם בפיזיקה. הוא פיתח תוכנית לימודים ייחודית. באמצעותה התלמידים לומדים להכיר עקרונות בפיזיקה תוך כדי יצירת יצירות אמנות בנושאים מגוונים. התלמידים בנו, מחומרי מיחזור, מכונית הנוסעת על לחץ אוויר. אחרים עבדו על פרויקט בניית דירה תוך ירידה לפרטי פרטים בתכנון. התלמידים בוחרים ארץ המעניינת אותם ולומדים את מאפייניה. לאחר מכן כל תלמיד בוחר תחום התמחות המעניין אותו ומשלבו באותה מדינה. למשל, תלמידים ממאכליה. הקימו מסעדה ובחרו "להתפרנס" ממכירת אחרים בחרו להקים בית חולים ולתת שירותי רפואה. היו שביקשו להקים מלונות ועוד... בכל שנה מועלים המיצגים בחללי ביה"ס, וההורים יכולים להיות מעורבים. תרומה לקהילה: פרויקט צ'אנס הפרויקט קיים ארבע שנים והוא פרי של שיתוף פעולה בין קרן מורמונית במדינת יוטה בארה"ב לבין ביה"ס אור אבנר.

תלמידים יתומים הלומדים בבית ספר ממשלתי בטביליסי באים פעמיים בשבוע לאור אבנר, וזוכים בו להעשרה החסרה להם בבית ספרם. לתלמידים אלו אין כל תמיכה ועידוד וחרף זאת ממוצע ציוניהם טוב. השעות ממומנות למורים מתורם אמריקאי. בסיוע שעות העזר כולם עוברים את הבגרות הגאורגית וממשיכים ללמוד במוסדות שונים להשכלה גבוהה. הפרויקט דורש תיאומים רבים, הכוללים הסעות לתלמידים, לאורך כל השנה, אך התוצאה בסופו של התהליך מפצה על הקשיים. ציפי קוזלובסקי יוזמת משלוחי מנות בפורים לתלמידי חינוך מיוחד, לילדים יתומים, "לכל מי שזקוק", כדבריה. חזרנו לכיתות שהעברית נלמדת בהן בשיטת תל עם. התלמידים מקרינים נועם הליכות. מתעניינים בי, שואלים שאלות בעברית רהוטה. אני מתבוננת סביב ושואלת, האם אני בבית ספר בישראל או מחוצה לה? במסגרת הפרויקט מסע שורשים קבוצת תלמידים חוקרת לעומק קהילה יהודית מסוימת באירופה בכל שנה ולומדת על ההיסטוריה של אותה קהילה לפני השואה ועל גורלה במהלך השואה ולאחריה

לקריאה על תוכנית חפציב"ה: http://heftziba.cet.ac.il www.talam.org : אתר תל עם

38