שותפים - הזנק לעסקים חברתיים - תדריך להפעלת התכנית

סיכום, מציאות ההכשרה המקצועית בישראל ל מציבה קשיים וחסמים בפני בני הנוער, המונעים מהם להגיע לרמה המקצועית והתעסוקתית המיטבית ולהתמודד עם אתגרי שוק העבודה העתידי, ובכך מצמצמת את פוטנציאל ההשתלבות והקידום שלהם כעובדים בשוק העבודה בעתיד ואת סיכויים להתקדם בסולם המוביליות החברתית-כלכלית בישראל. מוביליות חברתית-כלכלית נבחרה כאתגר .2019 ארגוני לקידום על-ידי ג'וינט אשלים בסוף ביסוס המודל והפעלת תוכנית שותפים הינם חלק מערוצי הפעולה לקידום אתגר זה.

מצא כי מיומנויות שנקבעו ERI מחקר שביצע מכון על-ידי משרד החינוך כנדרשות בכדי לשגשג בעולם ), יחד עם גורמי 2030 משתנה (על-בסיס מיומנויות פרט נוספי, משמעותיים לקידום מוביליות בקרב ילדים וצעירים, ושאת כלל המיומנויות שנמצאו שניתן לשייך לעולם התעסוקה, חשוב לקדם דווקא בגיל הנעורים. קבע שבכדי שבוגרי 2021- גם דוח מבקר המדינה מ מערכת החינוך הישראלית יצליחו לשגשג בחייהם הבוגרים עליהם לרכוש מיומנויות לשוק עבודה משתנה במסגרת לימודיהם . היום ברור כי משימת החינוך המקצועי בעידן זה היא להכין את תלמידיו למציאות שבה הם לא רק אנשי מקצוע טובים, אלא גם יזמים ופרואקטיביים. כיום, חלק מסלולי ההכשרה בחינוך המקצועי, אינם נותנים מענה לפיתוח מיומנויות אלה ותעודות המקצוע אינן מאפשרות השתלבות בתעסוקה איכותית.

"הכנסתי את התוכנית כי בתי הספר המקצועיים מתקשים מאד למצוא עבודה, ואז התלמידים לא עובדים או עושים עבודות שלא קשורות לתחום. השקענו בתחום התעסוקה הרבה משאבים וזמן ועדיין לא הצלחנו, כי עד שכבר מצאנו עבודה לנערים, הם לא ידעו לעבוד. גם כי המפגש עם החוץ היה גדול עליהם, וגם כי תוכניות הלימודים לא התאימו למה שקורה בחוץ, והפער היה מאד גדול, גם מבחינת ידע וגם מבחינת תפיסה ויכולת. ואז תוכנית שותפים הגיעה וזה היה בדיוק מה שחיפשנו". (מנהלת בית ספר)

13