מכון חרוב - שבת אחים גם יחד - השמה וליווי של אחאים במסגרות חוץ-ביתיות

"הכוח האחאי": מה לימדו אותנו צוותי המשפחתונים של מל"י על אחאות?

"כל מקרה לגופו" – חשיבותה של האינטואיציה המקצועית וההקשר הספציפי של כל מקרה בפעילות קבוצות המיקוד היו התייחסויות רבות לייחודיותם של כל ילד או קבוצת אחאים המוצאים מביתם ומובאים לפתחו של כפר ילדים או משפחתון, והביטוי "כל מקרה לגופו" חזר פעמים רבות בקבוצות המיקוד. נראה כי ניתן משקל רב לאינטואיציה המקצועית מתוך בחינת ההקשר הספציפי במקום ובזמן, כאשר נדרשת קבלת ההחלטות על השמה של אחאים או, כפי שניסחה זאת אחת מחברות קבוצות המיקוד, "עם איזה סיפור הם מגיעים לכאן". קבוצות המיקוד חשפו את הדיון הרציני והמעמיק בשאלות הנוגעות להשמה במסגרות החוץ-ביתיות של מל"י, בצד הצורך בהכשרה ובחינוך מקצועי אשר ייתנו כלים והכוונה בנושא הקשר האחאי. המשפחתון כגשר או כמרחב להתפתחות אישית? תפקידה של המסגרת החוץ-ביתית בחיי הילדים בזיקה לשאלות של אחאות הדילמות שעלו בקבוצות המיקוד, בשאלות של השמה וליווי של אחאים במשפחתוני מל"י, זימנו דיון מעמיק בתפקידו של המשפחתון בחיי הילדים והעלו שתי תפיסות מנוגדות בנוגע לכך. תפיסה אחת הייתה שהמשפחתון מהווה "גשר" ו"תחנת מעבר" בחיי הילד, קבוצת האחאים והמשפחה. זהו גשר זמני, ולאחריו חוזר הילד אל משפחת המקור שלו, שתהיה קבוצת ההתייחסות המרכזית שלו בהמשך חייו. תפיסה זו הובאה פעמים רבות כחיזוק להחלטה על השמה משותפת של אחאים למרות קשיים ניכרים, וכהסבר לרצון לקדם דפוסים משפחתיים בריאים אצל אחאים ששוהים יחד. "אנחנו פה כדי להראות להם דרך אחרת... אחר כך תקופה מסוימת מחברים את האחים ומלמדים אותם איך להסתדר אחד עם השני, כי יש להם אחד את השני לכל החיים. אנחנו איזושהי תחנת מעבר שנמצאים איתם. אבל בתחנה הזאת אנחנו צריכים ללמד אותם לתמוך אחד בשני, להיעזר אחד בשני, לאהוב אחד את השני כדי שבמשך הזמן שהם יוצאים יהיה להם אחד את השני." התפיסה האחרת שהובאה בדברי המשתתפים הייתה שהמשפחתון הוא מרחב להתפתחות אישית, והוא משמש מקפצה אינדיבידואלית ליציאה ממעגל של מצוקה. מתוך הבנה ש"המודל בבית לא צלח", החזיקו משתתפים בתפיסה שלפיה טובת הילד דורשת מרחב שבו הוא יוכל להתפתח כאינדיבידואל אל עבר חיים של הצלחה ומסוגלות. תפיסה זו הועלתה פעמים רבות כדי להצדיק מקרים שבהם אחאים הופרדו למשפחתונים שונים, מתוך ראייה שהאינטרס של הילד כפרט גובר על הרצון לשמור על קבוצת האחאים. "(חשוב) להביא לכל אחד את ההזדמנות, להתייחס לזמן שלו ולגיל שלו ולהתפתחות האישיתשלו. הרי בשביל זההואהגיע לכאן. הואהגיע לא רק כדי לשמר אתהמשפחה, הוא הגיע כדי לייצר לעצמו עתיד, משהו שיוביל אותו לחיים טובים יותר. ובעזרת השם במשפחה הגרעינית שלו בעתיד הוא יעצור את תהליך הרווחה הזה."

51