השלכות המלחמה על עולמם החברתי של ילדים ובני נוער מיישובי עוטף עזה: קולם של הילדים
ילדה נוספת משתפת:
הוא היה ב(שם היישוב שהוא גר בו)... הוא הלך לבד 7.10־ "אבא שלי הוא ב לשמה... הוא לקח נשק, והוא נלחם... היינו, ואנחנו יכולנו גם..., אם לא היינו חוזרים ל(שם היישוב שהם גרים בו), היינו כנראה לא חוזרים בחיים, כי אנחנו היינו בדרך שהיו בה מחבלים... גם הוא היה בעזה במקום שעכשיו נהרגים מלא חיילים, ואני שמחה שהוא יצא שנייה לפני שהתחיל... אבל אני גיליתי את זה... יום אחד אימא שלי חזרה עצובה, אמרתי לה 'מה אבא בעזה?', והיא אמר לי 'כן'. אז לי היה קשה להיות, לדעת שאבא שלי בעזה מסכן את החיים שלו...". פחד ותחושת חוסר ביטחון משתתפי המחקר ביטאו פחד מהמצב הנוכחי, מהמלחמה ומרעשי הפצצות, "או שאני וסיפרו שהם חוששים להיפגע. כך למשל אחת הילדות אומרת: "אני אומרת . ילדה נוספת אומרת: מפחדת. תראי, זה מפחיד. את לא חושבת...?" שלא יצפו ממני, שנלך לבית ספר, בזמן שנשמע ברקע רעשי בומים וכזה. . פתאום יכול להיות 'צבע אדום' כי אני מפחדת..." "אבל אני לפחות לא אחת הילדות מתארת כי אינה מרגישה בטוחה באף מרחב: מרגישה בשום מקום בטוחה: לא בבית שלי... לא בבית ספר, לא כשאני עם . אפשר ללמוד על הצורך של חברים. כאילו אין באמת מקומות שהם בטוחים" "שיבנו גבול חשמלי..."; "בא לי הילדים להרגיש ביטחון גם מהציטוטים הבאים: . לעשות מטווחים" רצון לחזור הביתה לצד חשש מהחזרה הילדים ביטאו את הרצון שלהם לעזוב את המלונות ולחזור הביתה, אבל לצד זאת ביטאו גם חשש מהחזרה הביתה בגלל חוסר תחושת ביטחון והגנה. כך . להלן "אני לא חוזרת עד שאין מרחב, שיש מלחמה" אחת הילדות אומרת: דוגמה לשיחה שהתקיימה באחת הקבוצות ומלמדת על החשש מהחזרה. ילד "אני גם בבית ספר כאילו כשנחזור אז אני לא ארגיש בטוח. אני אחד אומר, "כן, אנחנו לא נרגיש . ואחד הילדים בקבוצה ממשיך ואומר, ארגיש כאילו ש..." "גם אם יש והילד עונה לו, בטוחים". ילד אחר שואל אותו, "גם בתוך הממ"ד?" . כאילו מיגוניות זה, זה כאילו... כאילו המיגוניות שמה עוד שנייה מתרסק"
43
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online