בשבילי הבית - עלון מספר 122

(המשך - דנה טובול) כמה שנים טובות.

• אני נהנית מכל רגע בביה"ס. מכל שיחה עם חניך או חניכה, מכל שיעור בו הם מקשיבים בעיניים סקרניות. גם ברגעים בהם יש כעס, תסכול או שחיקה, אני דואגת להזכיר לעצמי שזוהי העבודה הכי טובה בעולם ושאת הכל יש להכניס לפרופורציות הנכונות. • אני מתענגת על טיולים שנתיים, על זמן לא פורמלי בו כל הדברים המעניינים והחשובים יוצאים באמת. אני מוקירה ומכניסה עמוק ללב כל מילה טובה שהם אומרים. והם אומרים, והם יודעים להוקיר תודה ולהעריך. וכן, יש לנו נוער נפלא, עם סולם ערכים נכון, עם עיניים טובות לעולם. לסיכום - יש לי את העבודה הכי טובה בעולם. בלי טיפת ציניות שרק ימשיך ככה. אמן.

יפעת קורן • אני עובדת בבית הספר היסודי "שדות יואב" בקיבוץ גת. מחנכת בשכבות הבוגל רות ה-ו (לעיתים גם בשכבה ד), רכזת תקשוב, חברה בצוות ניהול, מובילת תכנית "הקשר הרב דורי". • שנים ב"שדות יואב". שנה אחרי הצבא 14 שנים, מתוכם 25 אני עוסקת בחינוך התחלתי ללמוד הוראה במכללת בית ברל ומשנת הסטאז' התחלתי לעבוד במשל רה מלאה כמחנכת כיתה ובתפקידי ריכוז שונים. • במסגרת תפקידי כמחנכת כיתה אני אחראית על כל אחד מתלמידיי וטיפול בענייניו בביה"ס. אני מלמדת מקצועות שונים בתחום השפה והמתמטיקה. בנוסף אני אחראית על תחום התקשוב בביה"ס ומדריכה את צוות המורים בתחום זה. בבית הספר פיתחנו מודל ייחודי של צוות ניהול (כחלופה לסגנית מנהל) ובו אני שותפה וביחד עם המנהלת אנו פועלות לטובת קידום, טיפול ושינוי בכל ההיבטים הפדגוגיים, הארגוניים והניהוליים בביה"ס. למעלה מעשור אני מנהלת ומנחה את תכנית "הקשר הרב דורי" בביה"ס - תכנית ערכית המחברת בין סבים וסבתות לבין נכדיהם הלומדים מכיתות ה-ו. • " (א.ד. גורדון) "החינוך הוא הדרך. האדם הוא המטרה.

בית הספר הוא מפגש של ילדים שונים: עם צרכים שונים ויכולות לימודיות וחברתיות שונות. אני מאמינה שתפקידנו כמחנכים הוא לראות כל ילד, לשים אותו במרכז ולתת לו את הכלים והמיומנויות שיאפשרו לו להתפתח, להתקדם, ללמוד, ליהנות, ליצור ולחוות – תוך שימת דגש על אמונה בעצמו ובחוזקותיו ועל גילוי סובלנות לזולת. • עבודת החינוך מחייבת עשייה באהבה, השקעה ומסירות לילדים ולמקצוע. אמנם העבודה עם ילדים מאוד מאתגרת (ובכל שנה יש אתגרים חדשים) אך מאוד מספקת בתהליך ובמיוחד בסיומו: לראות התקדמות של ילד בתחום הלימודי והחברתי; לראות שילד מגיע בשמחה לביה"ס וחוזר הביתה עם ידע חדש, חוויות והצלל חות; לראות שילד מיישם מיומנויות / עקרונות / אסטרטגיות שעבדתי איתו עליהם; לדעת שאני כתובת לילד בכל עניין והוא סומך עליי ונותן בי אמון – אלה הרגעים המספקים והמרגשים בעבודה. "לא הידע אלא תהליך הלמידה, לא התוצר אלא תהליך רכישתו, הם אלה המספקים את (קרל פרידריך גאוס) ההנאה גדולה ביותר." • העבודה מחייבת גם קשר עם הורים. כשיש שיתוף פעולה, תקשורת טובה ומכבדת ושיח ענייני ומל קדם לטובת הילד כולנו יוצאים נשכרים. אך לצערי יש גם מצבים (ולמזלי בודדים) בהם הורים לא מגלים הבנה והקשבה לאחר אלא רק לעצמם, פונים באופן לא מכבד ולוחמני, לא מעריכים את עבודתו החינוכית של המורה ומדברים דברי רכילות וסרה על מורה – אלה החלקים בעבודה שאני כלל לא אוהבת.

29

2023 בספטמבר 1

ט"ו באלול תשפ"ג

) 122 "בשבילי-הבית" (