חטיבת הנעורים - דקל וילנאי - עמל רב תחומי - עיתון מחצית ב' תשפ"ו

חטיבת הנעורים דקל וילנאי עמל רב תחומי

רב תחומי קבוצת הרב תחומי

מיסודה של ההסתדרות החדשה

עיתון

2026 עריכה: מרי חזן ומערכת עיתון ביה״ס. גליון מחצית ב’, תשפ״ו

מהדורת קיץ 2026 עיתון מחצית ב׳ תשפ״ו

לכניסה לאתר האינטרנט של בית הספר קוד QR סרקו את ה

דבר המנהלת - בר מעוז

קהילה יקרה, תלמידים אהובים, צוות חינוכי מסור והורים שותפים לדרך ,יש רגעים שבהם מביטים לאחור ומגלים שלא רק הזמן חלף, אלא גם דרך שלמה נסללה. היום, לאחר שמונה שנים של עשייה משותפת, אני נפרדת מתפקידי כמנהלת החטיבה במקום שעבורי הוא בית שני! כשנכנסתי בשערי בית הספר לפני שמונה שנים, ראיתי את הפוטנציאל. היום אני מביטה סביב ורואה חלומות ורעיונות שהפכו למציאות. כיתות ששופצו, מרחבי למידה חדשניים שנבנו, טכנולוגיות שהפכו לחלק בלתי נפרד מהעשייה היומיומית, ודרכי הוראה שהתחדשו כדי להתאים את החינוך לעולם המשתנה, אך אם יש דבר אחד שאני לוקחת איתי בגאווה גדולה יותר מכל קיר שנצבע, מסך . האנשים שהותקן או מרחב שנבנה, הוא שלמדו כי מצוינות אינה רק הישג, אלא גם יושרה, אחריות, בתלמידים אני גאה החינוכי שמאמין כי חינוך הוא שליחות, ושהצליח בצוות אכפתיות ונתינה. אני גאה בכל יום מחדש לראות את הילד שמאחורי הציון ואת האדם שמאחורי התלמיד. כאן בדקל הוא מיוחד, מקצועי ואין שני לו. הצוות שבחרו להיות שותפים אמיתיים לדרך, מתוך מתן אמון, מעורבות בהורים אני גאה ואהבה. יצרנו בית ספר שבו דרך ארץ קדמה להישגים, שבו אהבת הארץ והקהילה יחד לא היו סיסמאות אלא דרך חיים. בית ספר שמעודד יוזמה, יצירתיות וחשיבה, אך גם מחנך לרגישות, לערבות הדדית ולכבוד האדם. לאורך השנים למדתי שחינוך דומה לנטיעת עץ. איננו תמיד זוכים לשבת בצילו, אך אנו משקים, מטפחים ומשקים אותו. היום אני מביטה בכם ורואה יער שלם של ילדים ובני נוער שצמחו, של אנשי חינוך שהובילו ושל קהילה שהתחזקה. , האמינו בעצמכם. אל תפחדו להסתקרן, לשאול ולהתקדם, אך תלמידים אהובים

חט״ב דקל וילנאי 2

חזקים יחד

זכרו תמיד להיות בני אדם טובים. הידע יפתח בפניכם דלתות, אך הערכים הם שיקבעו לאן תובילו אותן. : תודה על האמון, על השותפות, על הרגעים המורכבים ועל ההצלחות. צוות יקר שלי כל הישג שלנו, הוא תוצאה של עבודה צוותית משותפת. : תודה על הדרך, על התמיכה ועל הבחירה לצעוד יחד איתנו למען ילדיכם. ולהורים אני נפרדת מתפקידי, אך לא מהאמונה הגדולה בכוחו של החינוך לשנות חיים. את הזיכרונות, החוויות, החיוכים והאתגרים אקח איתי תמיד לתחנה הבאה ובטוחה שעוד נתראה בהמשך הדרך. על קהילה. כשאשאל בעתיד מה היה ההישג הגדול ביותר של השנים הללו, אדבר שהוכיח שאפשר לשלב חדשנות עם ערכים, מצוינות עם על אנשים. על בית ספר אנושיות, ואהבת הארץ עם אהבת האדם.

תודה למשרד החינוך על התמיכה והליווי, תודה לרשת עמל שלא חסכה מאיתנו דבר וידעה לסמן לנו יעדי צמיחה גבוהים. תודה לעירייה על היותה שותפה לדרך.

כולנו יחד חלק מהסיפור של דקל וילנאי ועוד רבות יכתב בו.

בהערכה ובאהבה גדולה. תמיד בשבילכם, בר מעוז, מנהלת ביה”ס

חט״ב דקל וילנאי 3

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות ראש הממשלה ביקר בדקל וילנאי

חטיבת הנעורים דקל וילנאי לבשה חג עם ביקורם של ראש הממשלה, בנימין נתניהו, ושר החינוך, יואב קיש. האורחים הגיעו לבית הספר כדי להתרשם מקרוב מפיילוט חדשני ללמידה מותאמת אישית באמצעות בינה מלאכותית, .”720“ המופעל בבית הספר במסגרת תוכנית במהלך הביקור פגשו האורחים תלמידים ומורים, צפו בתהליכי הלמידה החדשניים ושמעו על חוויית הלמידה האישית במתמטיקה, אנגלית ומדעים באמצעות כלי בינה מלאכותית. בעקבות הצלחת הפיילוט, הודיע משרד החינוך כי החל משנת הלימודים תשפ”ז יורחב המודל לעוד בתי ספר בארץ . האווירה בבית הספר הייתה חגיגית ומרגשת, והתלמידים זכו לקחת חלק באירוע משמעותי המציב את דקל וילנאי בחזית החדשנות החינוכית בישראל. מנהלת בית הספר וצוות החטיבה הביעו גאווה רבה על הבחירה בבית הספר כמוביל דרך בתחום הבינה המלאכותית ועל ההזדמנות להיות שותפים לעיצוב עתיד החינוך בישראל. שאפו ענק לדקל וילנאי לחצו לצפייה

סרטון ביקור רוהמ

חט״ב דקל וילנאי 4

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

לסייר בארץ - שביל המחבר- יד ושם בחודש האחרון

יצאנו לסיור בשביל המחבר, טיול שהיה שונה מטיולים אחרים שאנחנו מכירים. זה לא היה רק עוד סיפורים, אלא חוויה מרגשת ומשמעותית, לאורך הדרך שמענו סיפורים על ניצולי שואה, על הקהילות שנכחדו ועל

אנשים שהצליחו לשמור על תקווה גם ברגעים הקשים ביותר. היו רגעים שבהם עצרנו להקשיב, לחשוב ולהבין עד כמה חשוב לזכור את מה שקרה כדי שהוא לא יחזור שוב. אחד הרגעים המשמעותיים ביותר היה כאשר עמדנו יחד בדממה בזמן שעמדנו ליד קברים של חיילי צה״ל ונצר אחרון והבנו שזה ״המחיר״ שהעם משלם בשביל מדינה. באותו רגע הורגשה אווירה חזקה של עצב, כבוד והערכה לאנשים שהקריבו את עצמם בשבילנו. שביל המחבר היה הרבה יותר מטיול. זה היה מסע של זיכרון, חיבור ולמידה, שהזכיר לנו כמה חשוב לשמור על הערכים של כבוד, אחדות ואנושיות. והמחנכת אלה פרוטקין 1/ תלמידי ט

חט״ב דקל וילנאי 5

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

יום הזיכרון לשואה ולגבורה ביום הזיכרון לשואה ולגבורה התכנסו תלמידי חטיבת הנעורים בבית ספרנו לטקס מרגש ומשמעותי, שעמד השנה בסימן הנושא “משפחה”. נושא זה הזכיר לכולנו עד כמה הייתה המשפחה מקור של כוח, תקווה וזהות עבור היהודים בתקופת השואה - וגם עד כמה הייתה פגיעה ואובדן עבור רבים כל כך. הטקס נפתח בצפירה, שבה עמדנו כולנו דוממים לזכר ששת מיליון היהודים שנספו בשואה. לאחר מכן, הוצגו קטעי קריאה, שירים ועדויות שעסקו בחיי המשפחה לפני המלחמה, במהלכה ואחריה. אחד הרגעים המרגשים בטקס היה הדלקת נרות הזיכרון, כאשר כל נר ייצג ערך של משפחה. את הנרות הדליקו נציגים של משפחות מצוות בית הספר: דור שני ושלישי לשואה, חד עם תלמידים משכבת ט’, בעודם משתפים את סיפור משפחתם. דרך השירים והקטעים האמנותיים, עלה המסר כי גם בזמנים האפלים ביותר, המשפחה הייתה עוגן של אהבה ותמיכה. יחד עם זאת, הודגש הכאב העצום של פירוק משפחות והאובדן הבלתי נתפס. סרטון יום השואה לחצו לצפייה

הטקס הסתיים בשירת “התקווה”, כשכולנו עומדים יחד, זוכרים ומתחייבים להמשיך לספר, ללמוד ולזכור. יום זה אינו רק זיכרון לעבר, אלא גם תזכורת לאחריות שלנו בהווה - לשמור על ערכים של אנושיות, סובלנות וכבוד לאחר. מיד בתום המערכה של מלחמת “שאגת הארי” כשלא היה ידוע אם הטקס ייערך מרחוק או מקרוב, הוחלט על פי החיות פיקוד העורף שהאקס ייערך כסדרו. משפחה בשואה היה הנושא המוביל של יום השואה הנוכחי. ההוכחה שהעם היהודי שמר על

חט״ב דקל וילנאי 6

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

משפחתיות, על מנהגים יהודיים, על ציון חגים ומועדים, על ערכי המשפחה כמו כבוד, אחריות, דאגה לאחר, מחויבות ואהבה בתקופה בה נעשה טבח ורצח עם היא זו שמוכיחה שלעם היהודי יש חוסן, גבורה ותקווה גם בתקופות חשוכות. נקראתי לדגל לכתוב את תוכן הטקס, ויחד עם רכז שכבת ט’, אלכס רוזנצווייג, להוביל נציגים משכבת ט’ הבוגרת לעריכת הטקס. בשיעורי החינוך בכל בית הספר עסקו המחנכים בנושא השתי, ערכו למידה בחברותא על טקסטים מתוך הטקס, דיברו על חשיבות הנושא ועל המשפחה של אז והיום, על החוסן של האחדות, על הביחד, על השמירה של המסורת היהודית. משפחה בשואה- אין יותר מתאים ממני להתייחס לנושא. בתור דור שלישי לניצולי שואה, נכדה של מאיר סולומון, ז”ל, שהיה היחיד מבני משפחתו הגרעינית והמורחבת שניצל מהשואה ושרד אותה, נכדה ששמעה סיפורי תופת לצד סיפורי גבורה כשהייתי ילדה, התיישבתי וכתבתי טקסטים מקוריים מתוך הנשמה. הטקס עסק בהרהורים של ההורים, בפרידה של הילד מהוריו, בהחלטות לא פשוטות שקשורות לערכי המשפחה ובסיפור שלי... של סבא שלי, שמוכיח שדור ההמשך הוא הדור של הניצחון המוחץ על הצורר הנאצי. באחת החזרות עם תלמידי השכבה אמרה תלמידה: “התרגשתי ממש לקרוא את הטקסט כי הוא שלך.” תלמידים נוספים מבית הספר יחד עם צוות המורים העידו שהטקסטים היו נגישים, מרגשים וברורים כי הם נכתבו בראייה אישית. מרגש שבדרך זו הצלחתי שוב להנציח את גדולתו של סבא שלי. ההתכנסות של כל באי בית הספר בהיכל התרבות לטובת עריכת הטקס רגע אחרי ההחלטה על הפסקת האש, העיסוק בנושא כה רלוונטי של משפחה בתקופות

חשוכות, החוזק והביטחון שהיא נותנת לכל אדם היו נקודת ציון נוספת בדרך החינוכית כדי להבין שהעם היהודי חזק, העם היהודי שורד, העם היהודי מנצח.

עם ישראל חי.

3’ רוית אדריאן, מחנכת כיתה ט

חט״ב דקל וילנאי 7

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

לאורם נלך: כשהפכנו את הזיכרון לשיח חי ומחבר לקראת יום הזיכרון, חטיבת הנעורים שלנו פתחה את שעריה לערב קהילתי

יוצא דופן תחת הכותרת: “זוכרים ומוקירים - לאורם נלך”. כמי שזכו

להוביל ולהנחות את הערב הזה בתור מובילות חברותא, הרגשנו אחריות עצומה על הכתפיים. המטרה שלנו לא הייתה רק להקריא סיפורים, אלא לייצר חיבור אמיתי, חי ונושם, בין תושבי העיר, קהילת בית הספר והמשפחות השכולות. הערב נבנה במתכונת של למידת חברותא משותפת. סביב השולחנות, יחד עם המשתתפים, הענקנו פנים ושם לסיפורי הגבורה והחיים של ארבעה מבני העיר שנפלו: סתיו פרטוש ז”ל, אברהם הנקין ז”ל, אירמיאס בהתא ז”ל ועומר ואן גלדר ז”ל. כשפתחנו את השיח הערכי, ראינו איך דרך הסיפורים האישיים נחשפו הערכים שהובילו אותם: נתינה, שמחה, ראיית האחר וחברות אמת. נוכחותן של המשפחות השכולות, שחלקו איתנו את הכאב והגאווה, העניקה לערב עומק

לחצו לצפייה

סרטון זוכרים ומוקירים

מטלטל. ברגעים האלה הבנו את העוצמה של המתווה שבו למדנו - החברותא אפשרה לכולנו לא רק לעמוד דוממים, אלא להקשיב, לדבר, לבכות ובעיקר

לבחור יחד להמשיך את דרכם של הנופלים במעשים ובערכים. יצאנו מהערב הזה עם דמעות בעיניים, אבל עם לב מלא גאווה על הקהילה הלומדת והזוכרת שלנו. יהי זכרם ברוך. 4/ ליה בושרי, יובל בורנשטיין ח

חט״ב דקל וילנאי 8

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

שכבת ז׳ סיכמה מסע שנמשך כל השנה: “י״ג צעדים - מסע אל עצמי” שכבת ז׳ עברה השנה תהליך לימודי וחווייתי עמוק שהסתכם בערב סיכום מרגש של פרויקט השכבה “י״ג צעדים - מסע אל עצמי”. במהלך השנה עסקו התלמידים בשאלות זהות, שורשים וערכים, והערב חיבר את כל התוצרים לחוויה משותפת בהשתתפות תלמידים, הורים וסבים וסבתות. בכניסה הוצגו עבודות חקר מושקעות ומגוונות, ולמשך הערב התקיים שיח ערכי על מסורת, שייכות וגילוי מקורות. הורים ותלמידים שיתפו בזיכרונות, מנהגים ותובנות שעלו במהלך העבודה, ושירים מוכרים יצרו גשר רגשי בין הדורות. המופע המרכזי היה ההצגה “אני ירושלמי”, המבוססת על תחנות חייו ושיריו של יהורם גאון, שציירה עבור הקהל תמונה של ירושלים של פעם — סמטאות האבן, אהבת הארץ והחיבור למסורת. קטעים מהשירים הדגישו את חשיבות שמירת הזיכרונות והמסורת שעוברת בין הדורות.

הערב הראה כיצד מסע חקר שנמשך כל המחצית יכול להפוך לגילוי עצמי ולחיזוק תחושת השייכות והזהות, והותיר חותם משמעותי על המשתתפים. תודה לכל התלמידים, המשפחות וצוות ההוראה על השקעה, רגש ומחויבות במסע המיוחד.

חט״ב דקל וילנאי 9

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

ירושלים שלי שכבת ז’ יצאה לסיור שכבתי מרתק ומגבש במיוחד בעיר הבירה שלנו - ירושלים.

את הבוקר פתחנו בשכונת משכנות שאננים, התחברנו למורשת בדרך הכי כיפית שיש: סיפורים מרתקים ונגן מזמר שליווה אותנו בשירים שכולנו מכירים. משם המשכנו אל קבר דוד המלך עליו למדנו השנה והתרשמנו ברובע היהודי

מבית הכנסת “החורבה”, למדנו על ההיסטוריה והמורשת של המקום ונהננו מזמן חופשי. חזרנו אחורה בזמן בגן הארכיאולוגי של הכותל הדרומי ומשם בהתרגשות ובקדושה הגענו לכותל המערבי. שמחנו על

ההזדמנות להטמין פתקים עם משאלה אישית בין האבנים. סיימנו בסיור מסקרן ומפתיע במנהרות הכותל ממש מתחת לאדמה, שהיה חוויה מיוחדת לכולם. הסיור היה חוויתי, עוצמתי, מהנה ומאוד מגבש עבורנו, שמחנו להעמיק יחד את ההכרות עם השורשים והמורשת שלנו ובעיקר עם ירושלים של כולנו. ומחנכת הכיתה שמרית שונה 6/ תלמידי כיתה ז

חט״ב דקל וילנאי 10

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

צעדת נעלה לקראת יום ירושלים יצאנו לצעדת ‘נעלה’ - צעדה מסורתית לירושלים אליה יוצאים מידי שנה תלמידי כיתת ט’ בביה”ס. את הצעדה פתחנו ב’עיר דוד’ שבירושלים, שם התחלנו לצעוד במסלול בו צעדו עולי הרגל לירושלים בתקופת בית המקדש. לאורך הצעדה פגשנו בשחקני רחוב שהצליחו ליצור אווירה מיוחדת ולאפשר לנו להרגיש לרגע ‘עולים לרגל’

בעצמינו. כך, למדנו על ההיסטוריה של ירושלים בצורה חוויתית ומעניינת. בהמשך היום התפללנו

בכותל המערבי, הסתובבנו ברובע היהודי ונהננו מהאווירה המיוחדת של ירושלים. לקראת ערב, הגענו לבריכת הסולטן ושם פגשנו תלמידים מכל רחבי הארץ. היה מרגש לראות שכ”כ הרבה אנשים הגיעו במיוחד לכבודה של ירושלים! תודה רבה לצוות של”ח ולצוות השכבה על יום חגיגי, משמעותי ומלמד! שירה פיזאן, גאיה אסולין, תהל אוריאלי .2 ונעה בראל, כיתה ט

חט״ב דקל וילנאי 11

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

העיר שחוברה לה יחדיו כך חגגנו את יום ירושלים בהפנינג, חידונים וחברותא אם לארץ נשמה, הרי ירושלים היא נשמתה של “ ”, אמר פעם דוד בן גוריון. השנה, הרגשנו ארץ ישראל את הנשמה הזו מקרוב, כשציינו את יום ירושלים בסדרת אירועים מרגשת, ששילבה למידה עמוקה עם חגיגה ענקית והרבה חוסן ישראלי. פתחנו את היום בלמידת חברותא ייחודית, שחיברה בין כיתות המנהיגות שלנו לבין כיתת הוותיקים של הקהילה. יחד, דנו בשאלה איך מחברים בין “ירושלים של מעלה” ל”ירושלים של מטה” ויוצרים עיר מאוחדת באמת. עבורנו זה היה רגע יוצא דופן: שמענו ממקור ראשון מהוותיקים, שהיו

לחצו לצפייה

ילדים קטנים בזמן מלחמת ששת הימים, על ירושלים של ילדותם, ושיתפנו אותם במה שירושלים מסמלת עבורנו היום. משם עברנו לקצב מהיר יותר - חידון ירושלים אינטראקטיבי ומאתגר. התחרות בין הכיתות הייתה צמודה, והנציגים שהגיעו למקום הראשון מכל כיתה זכו בפרסים מפנקים ושווים במיוחד: שוברים לגלידה קרירה!

סרטון יום ירושלים

אחד הרגעים המרתקים ביום היה תחרות הכרזות הבית-ספרית בנושא איחוד , 4/ ירושלים והחוסן שהיא מעניקה לנו. במקום הראשון זכה ציון אוראלי מכיתה ט שעיצב כרזה מדהימה המציגה אנשים שמציירים יחד את ירושלים. למקום השני , שיצר כרזה מיוחדת שחיברה בין ירושלים 3/ והמרגש הגיע איתמר שמש מכיתה ט לבין הזיכרון של הרצח המזעזע בחברה - רצח בנימין ימנו זלקה ז”ל. את היום המטורף הזה סיימנו בטקס חגיגי ובהפנינג משחרר, שמח ומלא באנרגיה בהובלתה של שכבת ט’ הבוגרת. יצאנו עם טעם מתוק של גלידה, אבל בעיקר עם הבנה עמוקה של החיבור שלנו לעיר הבירה וזה לזה. חג ירושלים שמח! חברי מועצת התלמידים: הילה שרביט, יובל כהן אריאל פרץ

חט״ב דקל וילנאי 12

חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

די לאלימות: כוחן של מילים, כוחה של קבוצה

בימים האחרונים עצרנו בכיתה את שגרת הלמידה כדי להתייחס לאירוע קשה וכואב - רצח הנער בנימין ימנו זלקה. האירוע עורר בכולנו שאלות עמוקות על חברה, על אחריות ועל הכוח שיש לכל אחד מאיתנו - כיחיד וכחלק מקבוצה. בכיתה שוחחנו על כך שבנימין, לפי הידוע, ביקש בקשה פשוטה ובנימוס. אך במקום שיקשיבו לו ויכבדו את דבריו, התפתחה סיטואציה אלימה שהסתיימה באסון כבד. האירוע הזה זעזע אותנו והעלה

למודעות את המחיר הנורא שאלימות יכולה לגבות. במהלך השיחה הדגשנו את הכוח שיש למילים. למדנו שמילה יכולה לבנות או להרוס, לקרב או להרחיק, להרגיע או להצית. עצרנו לחשוב על האחריות שלנו בשימוש בשפה, ועל כך שלפעמים דווקא תגובה רגועה, הקשבה או סבלנות יכולים למנוע הסלמה. דיברנו גם על כוחה של קבוצה - על כך שלחץ חברתי יכול להשפיע לטובה או לרעה, ושכל אחד מאיתנו נדרש לבחור באיזה צד הוא עומד: האם הוא משתתף בהסלמה, או בוחר לעצור אותה. מתוך השיחה עלו ערכים חשובים: סבלנות, סובלנות, קבלת השונה וכבוד הדדי. הבנו שוב עד כמה חשוב להוקיע אלימות מכל סוג שהוא, ולחפש דרכים אחרות להתמודד עם מחלוקות וקשיים - דרך שיח, הקשבה ופתרון בעיות בדרכי שלום. וכיתתה, ובתוספת של רוית אדריאן 2’ ביוזמה של רננה גריינר, מחנכת כיתה ט ותלמידיה יצרו התלמידים קיר מדבר של “די לאלימות” בו העלו 3’ מחנכת ט תחושות מחשבות, המלצות ורצון לייצר חברה מתוקנת יותר. האירוע הכואב מזכיר לנו שהאחריות ליצירת חברה בטוחה ומכבדת מתחילה בכל אחד מאיתנו, כאן ועכשיו - בבית הספר, ברחוב ובכל מקום שבו אנחנו נמצאים. בסופו של דבר, המסר היה ברור: אלימות איננה פתרון. רק דרך של כבוד, הקשבה ואנושיות יכולה להוביל אותנו לחברה טובה ובטוחה יותר. 3 מעיין בן נעים, כיתה ט חט״ב דקל וילנאי 13 חזקים יחד

שורשים, זיכרון וזהות

דור צעיר של הסברה: כיתת המנהיגות של אלכס ביוזמה מיוחדת

יצאה 4׳ מסבירים צעירים כיתת המנהיגות ט לאחרונה בפרויקט מיוחד שמטרתו להציג את פניה היפות של מדינת ישראל ברשתות החברתיות. הפרויקט נולד מתוך רצון להראות את החברה הישראלית כפי שהיא באמת, דרך העיניים של בני הנוער. במסגרת היוזמה הקימו תלמידי הכיתה עמוד טיקטוק . בעמוד הם מעלים the power of us בשם: סרטונים קצרים בנושאים שונים, כמו חדשנות ישראלית, התנדבות, ערבות הדדית, תרבות, סיפורי השראה וחיי היומיום בישראל. מטרת הסרטונים היא להציג תוכן חיובי, מעניין ואמין לקהלים בארץ ובעולם. בנוסף, התלמידים פועלים להעלות מודעות לחשיבות של בדיקת מידע ברשת ולהתמודדות עם מידע שגוי. באמצעות יצירת תוכן מקורי ויצירתי הם מצליחים להגיע לצופים רבים ולעודד שיח חיובי ומכבד. הפרויקט ״מסבירים צעירים״ מוכיח שלבני נוער יש את הכוח להשפיע על הסביבה שלהם, לקחת אחריות ולהשתמש בכלים דיגיטליים כדי לקדם מסרים חשובים. דרך יוזמה זו הם מראים שמנהיגות יכולה להתחיל כבר בגיל צעיר.

4/ שי לי מאירי ועילאי ירוחם ט

חט״ב דקל וילנאי 14

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

מהחטיבה אל החלל: הניסוי שלנו בתחנת החלל הבינלאומית! לאחר שתלמידי כיתת העתודה המדעית-טכנולוגית balecapS שלנו קטפו את המקום הראשון בתחרות ה היוקרתית, זכינו לראות חזון הופך למציאות: הניסוי פורץ הדרך של התלמידים שוגר בהצלחה מפלורידה היישר !) SSI לתחנת החלל הבינלאומית ( הפעם, הניסוי המנצח שפיתחנו בודק סוגיה מרתקת בחזית רפואת החלל: כיצד תנאי מיקרו-כבידה (חוסר משקל) משפיעים על קצב פירוק החומצה ההיאלרונית על ידי האנזים היאלורונידאז. למה הניסוי הזה חשוב למשימות חלל? שמירה על בריאות האסטרונאוטים: הניסוי צפוי לספק תובנות חסרות תקדים על תהליכי שחיקת מפרקים ומחלות ניווניות בתנאי קיצון. עתיד הרפואה בחלל ובכדור הארץ: הממצאים יסייעו בפיתוח טיפולים מתקדמים עבור בני אדם השוהים זמן ממושך בחלל, ובמקביל יתרמו לחולים הסובלים מבעיות מפרקים כאן בבית. שותפות מדעית מעוררת השראה המחקר המורכב והמרתק הזה הוא פרי עבודה מאומצת של התלמידים המדהימים שלנו, ונעשה בהובלתי יחד עם מנטורית הקרן, נופר אלבז. כדי להגיע לרמה המדעית (פרינג) GTB הגבוהה ביותר, זכינו לשיתוף פעולה מדעי צמוד ובלתי רגיל עם חברת ועם ד”ר נועם רשף מבית החולים זיו, שליוו את התלמידים לאורך פיתוח המחקר, הכנתו ו… שיגורו לחלל מתרגשים ומביטים קדימה אירוע השיגור היה מרגש ברמות שקשה לתאר במילים. לראות את הפרויקט שהתלמידים עמלו עליו שעות על גבי שעות עושה את דרכו מיוסטון פלורידה אל מחוץ לאטמוספירה - זו גאווה מקצועית ואישית עצומה. עכשיו, כשהניסוי כבר בחלל, הספירה לאחור לשלב הבא החלה: אנחנו מחכים בקוצר רוח לקבלת התוצאות מהתחנה הבינלאומית, כדי שנוכל לנתח אותן, להגיע למסקנות המדעיות ולסכם את המסע המופלא הזה במאמר מדעי רשמי. השמיים עבור התלמידים שלנו הם ממש לא הגבול! …3.…2.…1 - ש- ג- ר לימור יגן, רכזת מדעים

חט״ב דקל וילנאי 15

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

חומצה היאלרונית!!!! אומר לכם משהו?

אין ספק שכאשר שומעים את המושג הזה ישר חושבים על טיפולי יופי וזריקות. החומצה הזו היא מעבר לטיפולי יופי היא גם משמשת לטיפולים רפואיים.

עמ”ט השתתפנו בתוכנית 1 אנו תלמידים מכיתה ט ספייס לאב של קרן רמון במהלך שנתיים עשינו משימות שונות ומאוד מיוחדות ע”ש האסטרונאוטים שנספו במשימת קולומביה יחד עם אילן רמון ז”ל. המשימות הקנו לנו מיומנויות והכשירו אותנו למשימת הגמר – משימת רמון. התנסנו בחווית הגמר יחד עם חברינו מכיתה ט’. זה היה אירוע מרשים שהותיר בנו רושם רב. בתחילת כיתה ט’ גדלנו והיינו כבר שנה ב’ התבקשנו לחקור נושא שמעניין אותנו ולחשוב על ניסוי חקר שיישלח לתחנת החלל הבינלאומית. הבנו שלא כל כך פשוט כקבוצה לחשוב על נושא שמעניין את כולם. בעקבות כתבה בעיתון על אימפריית הסקין- טק של חווה זינגבוים, הקבוצה שלנו החליטה לחקור את נפלאות החומצה ההיאלרונית המוצלבת. קבוצות אחרות חקרו נושאים אחרים. בחצי הגמר הצגנו את עבודות המחקר בפני שופטים מכובדים. לקראת חצי הגמר כל קבוצה חקרה נושא לעומק מדעי רב, יצרה קשר עם חוקרים מהאקדמיה והכינה מצגת ששיקפה את הידע שרכשה. מהחוויה הזו למדנו שלפעמים כי פתאום עלה מידע ששופך אור בצורה טובה יותר 09 - צריך לשנות דברים בדקה ה על הנושא. תוך כדי ההכנות לחצי הגמר למדנו גם איך להציג לחברנו לכיתה ועד לשופטים מעולם המחקר וההיי טק. חצי הגמר היה חוויה מרוממת כי ידענו שעשינו את המיטב אחרי כל כך הרבה עבודה קשה ומאמצים. זו הזדמנות להודות למנטורים שהיו לנו מכיתה ח’ והאחרון הכי חביב בן והמורה שלנו אירמה לספייס לאב ומדעים שעזרה כל כך ודאגה ותמיד ניתנה לעזרה בכל שעה רק כדי שאנחנו נהיה בטוחים בחומר ויהיה לנו טוב יותר במחקר . בחצי גמר הקבוצה שחקרה את השפעת המיקרו כבידה על ספיחת מים ע”י חומצה היאלרונית זכתה. הפעם התחלקנו לקבוצות חדשות עם חברים אחרים ולפי העניין והיכולות שלנו, כולם נרתמו לעבודה והתחילו לעבוד קשה בין אם זה להבין את המחקר יותר ולהתחיל לעשות תיק פרויקט ולחשוב על משחק חוויתי וכיפי שעדיין מעביר את מסר הניסוי שזה נקרא חביב הקהל. במהלך המחקר וגם בחצי גמר היינו בקשר עם הצוות של חווה זינגבוים: גב’ אמונה זינגבוים וד”ר ענת ליפובסקי.

חט״ב דקל וילנאי 16

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

ביקרנו במשרדים ובאקדמיה של חווה זינגבוים. אירחו אותנו בכבוד רב והתייחסו אלינו ברצינות רבה. חווה זינגבוים דיברה איתנו וסיפרה לנו על המסע שלה עד להקמת החברה. פרופסור רחל לובט וד”ר ענת ליפובסקי הסבירו למה את הזוויות המדעיות והמחקריות של החומצה ההיאלרונית. אחרי הביקור החלטנו לשנות כמה דברים בניסוי כדי שיהיה מתאים יותר למשימת החלל. היינו בקשר ישיר וצמוד עם ד”ר ענת ליפובסקי כדי לדייק את הניסוי.

יש לציין שד”ר ליפובסקי התייחסה אלינו כאל חוקרים צעירים וענתה לכל שאלותינו בצורה רצינית ומעמיקה.אנחנו , תלמידים ממעלה אדומים, בלב המחקר- ואווו…. לאחר עבודה קשה ואינטנסיבית בתמיכתם של המנטור, המורה שלנו, רכזת אנגלית שרית זקן הנפלאהוהמחנכת שלנו, הגענו לגמר הבינלאומי באנגלית. הגמר היה מול חבר שופטים אסטרונאוטים. כמה ימים לאחר מכן הגיע הגמר הארצי. הצגנו את המחקר בעברית לשופטים. צוות “חביב הקהל”, שהכין משחק מדהים סביב נושא המחקר, הציגו אותו בפני תלמידי בית הספר וזכה להצלחה רבה. בסופו של דבר אומנם זה לא היה בתנאים הרגילים כמו שחשבנו ושאולי חלקנו רצינו אבל עדיין ניסינו להמשיך ולא לוותר. במהלך כל התוכנית ספייס לאב למדנו מיומנויות חדשות ונהנו בו זמנית עם החברים לכיתה. אנחנו מסכימים שזה היה סוג של דרך עם מכשולים אבל גם מדהימה וטיפה מלחיצה ולפעמים קשה להתגבר על מכשולים ושינויים אבל בסופו של דבר המשכנו ולא ויתרנו – שזה הכי חשוב. לסיכום, אנו רוצים להגיד תודה ל: בר המנהלת המדהימה שלנו שנתנה לנו הזדמנות לחוות את כל החוויה הייחודית והחשובה כדי שנוכל לרכוש כישורים לעתיד שאולי לא נראים לנו עכשיו חשובים, אבל יראו בעתיד. תודה לאירמה בן משה שליוותה ותמכה וענתה על כל שאלה ועזרה בכל דבר מהלב. תודה לבן המנטור שלנו שלא ויתר שקשה והמשיך לעזור לנו. תודה רבה לאלה המחנכת שלנו שעודדה ועזרה. זה היה מסע כיף ומהנה וכן עם קשיים אבל שאפשר לעבור עליהם אז תודה על הכול.. 1 מעיין שרעבי, דניאלה אלקיים, אביה בונאנו ואביגיל דגן כיתה ט

חט״ב דקל וילנאי 17

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

חוקרות את העתיד הירוק: השבוע זכינו לקחת חלק באירוע ​ שיא מרגש במיוחד - יריד חקר עירוני במדעים . חודשים ארוכים של עבודה קשה, ניסויים והתמדה התנקזו ליום אחד שכולו מדע, חדשנות וחוויה בלתי נשכחת.

בתהליך החקר שלנו בחרנו להתמודד ​ עם אחת הבעיות הסביבתיות הבוערות : זיהום הפלסטיק. בעוד שהפלסטיק 21- ביותר של המאה ה

הרגיל המיוצר מנפט נשאר בכדור הארץ מאות שנים ומזהם את המערכות האקולוגיות, אנחנו ביקשנו לבדוק חלופה ירוקה ובת-קיימא. במעבדה חקרנו ביו-פלסטיק - פלסטיק ידידותי לסביבה המופק ממקורות טבעיים (עמילן תירס) ומתכלה במהירות על ידי חיידקים באופן טבעי. במוקד עבודת המחקר שלנו, התמקדנו במציאת הטמפרטורה האופטימלית ​ להכנת הביו-פלסטיק, במטרה להגיע לתוצר החזק והאיכותי ביותר. הניסויים דרשו מאיתנו דיוק רב, סבלנות ויכולת ניתוח של התוצאות.

“במהלך העבודה רכשנו מיומנויות חקר רבות ​ ומגוונות: למדנו איך לתכנן ניסוי מדעי מבוקר, כיצד לבדוק משתנים, לעבד נתונים ולהסיק מסקנות מדעיות כמו חוקרות אמיתיות.” ביום היריד, הגענו נרגשות להציג את התוצרים ​ שלנו ואת כרזת המחקר בפני קהל רב של תלמידים, הורים ומורים. השאלות המרתקות של המבקרים וההתעניינות הרבה בפרויקט שלנו היוו תמורה אדירה לכל המאמץ שהשקענו. אנחנו גאות מאוד בתוצאה שהגענו אליה, ושמחות ​ כל כך שניתנה לנו ההזדמנות לקחת חלק בחוויה מהנה, מעשירה ומשמעותית שכזו. | )3’ שהם אפריים ומעיין שרה גדעוני (כיתה ט ​ מורה מלווה: לימור יגן

חט״ב דקל וילנאי 18

חזקים יחד

חוקרים את העתיד מהאוקיינוס לכיתה: מדבקת עור הכריש לנפגעי חרדה אם יצא לכם לעבור ליד הכיתה שלנו בשבועות האחרונים ושמעתם אותנו

מתווכחים בסערה על כרישים, סטריליות וסיוע לנפגעי חרדה - אל תדאגו, הכל תחת שליטה. השנה לקחנו את עבודת החקר המדעית שלנו צעד אחד קדימה (או ליתר בדיוק, צלילה אחת עמוקה) ופיתחנו רעיון מבריק שמשלב טבע,

טכנולוגיה והמון רגישות חברתית: מדבקה המדמה את עור הכריש. הכל התחיל מהשראה ביומימטית (חיקוי הטבע). עורו של הכריש בנוי מקשקשים מיקרוסקופיים שמונעים מחיידקים להיצמד אליו. חקרנו כיצד לייצר מדבקה במבנה זהה, כדי לשמור על משטחים נקיים וסטריליים לחלוטין - ללא שום צורך בחומרי חיטוי כימיים המזיקים לסביבה. אך הטוויסט המרגש באמת במחקר הוא הפן האנושי: המדבקה מיועדת כפתרון עבור נפגעי חרדה. עבור מי שמתמודד עם חרדת זיהום או צורך מוגבר בסטריליות, השהות במרחב הציבורי עלולה להיות מציפה. יישום המדבקות הללו בבתי ספר או בתחנות ציבוריות יכול להעניק להם סביבה בטוחה, להפחית לחץ ולספק שקט נפשי. “רצינו פתרון שלא רק ישמור על כדור הארץ, אלא גם יעזור לאנשים שבאמת זקוקים למרחב בטוח ורגוע,” שיתפו חברי קבוצת המחקר. עם שילוב מנצח של מדע, דאגה לסביבה והרבה אמפתיה, הוכחנו שמדע הוא כלי לשינוי העולם. 1’ הפיתוח המהפכני של קורן הראל ושי ט

חט״ב דקל וילנאי 19

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

מחשבים מסלול מחדש: נכנסנו אל תוך המוח בסמינר הסינגולרי!

השנה, הסמינר המסורתי של כיתות העמ”ט לקח אותנו למסע מרתק אל תוך המכונה המופלאה והמסתורית ביותר ביקום: המוח האנושי.

במהלך הסמינר התעמקנו בחקר המוח, ביכולות הלמידה והזיכרון הבלתי רגילות שלו, ושאלנו את עצמנו את השאלה הגדולה - איך אנחנו, כנשות ואנשי מדע צעירים, יכולים לעזור לתלמידים ללמוד טוב יותר? בשלב התוצרים הפכנו מחוקרים לממציאים. השקענו שעות של תכנון, חשיבה

הנדסית ועבודת צוות, והצגנו דגמים ותוכניות של מכשירים חדשניים שנועדו לסייע בלמידה. בין הרעיונות המטורפים שפיתחנו היו מכשירים מבוססי חיישנים לשיפור הריכוז, מערכות טכנולוגיות לעקיפת קשיי למידה, ופיתוחים שנועדו להפחית עומס קוגניטיבי ולחץ בזמן מבחנים. גילינו שלכל אחד מאיתנו יש מוח שפועל קצת אחרת, והמטרה שלנו הייתה לרתום את הידע הציבורי על חקר המוח כדי לייצר כלים שיעזרו לכל תלמיד ותלמידה למצות את הפוטנציאל שלהם בצורה הכי נעימה ויעילה שיש. הסמינר הזה הוכיח לנו שאנחנו לא רק לומדים על העתיד - יש לנו את הכוח לעצב אותו במו ידינו (ומוחנו!). הנוכחים באירוע נשארו פעורי פה, ואנחנו יצאנו עם תחושת סיפוק אדירה.

איזה כיף היה! תודה לצוות המורים שליווה אותנו. תמשיכו לחקור, להעז ולחשוב רחוק - חופש נעים ורווי בנוירונים שמחים! 1’ תלמידי כיתת ז

חט״ב דקל וילנאי 20

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

למידה רב-תחומית בנושא חלוציות ויזמות במהלך המחצית השתתפו תלמידי שכבת ט בתהליך למידה רב-תחומי בנושא חלוציות ויזמות. הלמידה שילבה מספר מקצועות והעניקה לתלמידים הזדמנות להכיר דמויות מעוררות השראה, המצאות ששינו את העולם ויוזמות חברתיות שנה להיווסדה של מעלה 50 וקהילתיות ובנוסף נערך יום שיא במסגרת חגיגות אדומים בשיעורי היסטוריה חקרו התלמידים דמויות חלוציות ויזמיות שהשפיעו על התפתחות ארצות הברית והעולם, ובהן וולט דיסני, צ’רלי צ’פלין, הנרי פורד ואחרים. התלמידים הכינו מצגות, הציגו אותן בפני הכיתה ולמדו על תרומתם של אנשים בעלי חזון, יצירתיות ונחישות לעיצוב החברה המודרנית. בשיעורי אנגלית עסקו התלמידים בהמצאות ששינו את העולם, כגון הרכב, הטלפון, הטילים, כתב הברייל ועוד. כל קבוצה חקרה המצאה אחרת, הכינה מצגת והציגה אותה באנגלית בפני הכיתה. באמצעות הפעילות הרחיבו התלמידים את אוצר המילים שלהם, שיפרו את יכולות הדיבור וההצגה באנגלית ורכשו ידע חדש על השפעתן של המצאות על חיי האדם. שיאה של הלמידה היה יום השיא בנושא חלוציות ויזמות. היום נפתח במפגש מרגש עם מירב חג’אג’, אמה של סגן שיר חג’אג’ ז”ל, אשר סיפרה על “עמותת שיר” ועל פעילותה למען הקהילה ברוח ערכי הנתינה, ההתנדבות והעשייה. התלמידים כתבו למירב מסרים אישיים ובהם דברי הערכה, תמיכה ותובנות שלקחו מהמפגש. ”, שבה זיהו 2050 בהמשך היום השתתפו התלמידים בפעילות “חזון מעלה אדומים אתגרים וצרכים בעיר, בנו חזון לעתיד והציעו פתרונות יצירתיים. כחלק מהפעילות יצרו תמונות באמצעות בינה מלאכותית שהמחישו את רעיונותיהם. בנוסף, ערכו עבודות חקר קבוצתיות על העיר, מוסדותיה, אישים מרכזיים ומורשתה. לסיום כתבו התלמידים רפלקציה אישית על תהליך הלמידה הרב-תחומי ועל החוויות שצברו לאורך המחצית. הלמידה הרב-תחומית ויום השיא אפשרו לתלמידים לפתח מיומנויות של חקר, עבודת צוות, חשיבה יצירתית, עמידה מול קהל והצגת מידע, לצד הבנה מעמיקה יותר של ערכי החלוציות והיזמות והשפעתם על החברה בעבר, בהווה ובעתיד. 4/ אלינוי שדה וליאל חקשוריאן ט

חט״ב דקל וילנאי 21

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

סינגולרי מח”ר חסד בירושלים והמצאת סטארט-אפ מציל חיים

איך נראה עולם שכולו חסד? בשביל לענות על השאלה הזו, יצאנו, כיתות מח”ר, לסמינר סינגולרי מטורף שכולו חיבור, נתינה וחשיבה מחוץ לקופסה, תחת הכותרת המנחה: “עולם חסד יבנה”. לא ידענו כמה רחוק ועמוק המסע הזה ייקח אותנו.

התחנה הראשונה שלנו הייתה במרכז פיקו, שם פגשנו אישה חרדית שהשאירה את כולנו עם פה פתוח. היא תורמת כליה אלטרואיסטית, שהקימה במו ידיה עשרות גמ”חים (גמילות חסדים) לטובת הסביבה שבה היא חיה. לשמוע ממנה על הבחירה לתת חלק מגופך למען אדם זר - זה שיעור בנתינה שאף ספר לימוד לא יכול להעביר. מיד אחריה נפגשנו עם נתנאל מארגון “הצלה”, שפתח בפנינו צוהר לעולם של הצלת חיים בכל רגע נתון, והראה לנו מהו חסד שפועל בתוך שניות ברחוב. משם, המשכנו לסיור פיזי בלב השכונה החרדית בית וגן בירושלים. נכנסנו לתוך

בית חרדי אותנטי - בית חם, ללא טלוויזיה, שבתוכו פועל מפעל חיים: גמ”ח של כלי עבודה. ישבנו בסלון ושמענו איך הגמ”ח פועל ומה אנשים מבקשים. כששאלנו אותה על רגע מרגש במיוחד, היא שיתפה בסיפור שגרם לכולנו להצטמרר: אבא אחד שנתקע לקראת החג ללא כלים ועזרה, קיבל מהם מענה. הבן הקטן שלו, שראה את החסד הזה, הבטיח להם שכשייגדל - יקים גמ”ח משלו. הבנו שחסד הוא מדבק, הוא מייצר שרשרת. אחרי המפגש המרתק עם העולם החרדי, שברנו דיסטנס ונסענו לקיבוץ אלמוג. לצד הגיבוש,

חט״ב דקל וילנאי 22

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

הצחוקים והחוויות הקבוצתיות אל תוך הלילה, הגענו למטרה המרכזית: לחשוב בצורה קיבוצית על פתרונות דיגיטליים ורעיונות להקמת גופים חברתיים שייקחו את החסד צעד אחד קדימה.

למחרת, אחרי עבודה קשה ומאומצת, התכנסנו כדי להציג את התוצרים. אחד אחרי השני עלו רעיונות פשוט מעולים, שגרמו לי להסתכל על החברים שלי לשכבה ולחשוב בגאווה: איזה עולם חסד מדהים הדור שלנו מסוגל לייצר. הלוואי שכל הרעיונות האלו יקרמו עור וגידים. הרעיון שקטף את המקום הראשון, והותיר את כולנו נפעמים, היה פיתוח של מקל סטיק מיוחד שנערות יכולות לקחת איתן למקומות בילוי, שמסוגל לזהות באופן מיידי סם אונס במשקה. חסד מודרני, טכנולוגי, שמציל חיים ושומר על החברה שלנו. חזרנו מהסמינר הזה עמוסים בחוויות, עם בטן מלאה מצחוק, עם הבנה עמוקה בהרבה על מגזרים אחרים בחברה, ובעיקר - עם הידיעה שלכל אחד מאיתנו יש את הכוח לבנות עולם של חסד. 4/ יהלי פיה ונועם קולפצ’י ח

חט״ב דקל וילנאי 23

חזקים יחד

חוקרים את העתיד

משוויץ ועד דקל וילנאי: מנכ”ל קרן פוזן העולמית, דניאל פוזן הגיע ללמוד עם התלמידים לא בכל יום יוצא לנו לפגוש דמות בינלאומית, ובטח שלא לראיין אותה באולפן הפודקאסט שלנו. במחצית זו , זה קרה, כשחטיבה אירחה אורח רם מעלה: מר דניאל פוזן, מנכ״ל קרן פוזן העולמית, שהגיע אלינו כל הדרך משוויץ ומוביל את חקר והנחלת היהדות כתרבות ברחבי העולם.

הביקור לא היה רשמי ומרוחק כמו שחשבתי שיהיה. במקום נאומים, התיישבנו יחד - האורחים המכובדים ביניהם גם מנכ”לית הקרן בישראל גב’ יעל הראל נכון ומר אלי ברקת מנכ”ל כל ישראל חברים, אנחנו התלמידים, ותלמידי כיתת הוותיקים של הקהילה - ללמידת חברותא משותפת בגובה העיניים. חקרנו יחד את מושג השמחה, והיה מדהים לראות איך סביב אותו שולחן, חוכמת החיים של הגיל השלישי והדעות שלנו, הצעירים, התחברו לשיח עמוק ומרגש. רגע השיא עבורי היה באולפן הפודקאסט הבית-ספרי. הדלקנו

את המיקרופונים, תפסנו את המושכות כמראיינים, וקיימנו עם מר פוזן ראיון נוקב ומרתק. דיברנו איתו באנגלית (ואפילו קצת ספרדית!) ושאלנו שאלות אמיתיות

על הכל: על הזהות היהודית שלנו שהשתנתה והתחזקה מאז באוקטובר, ועל התקוות שלו עבור העם היהודי 7- אירועי ה ועבור בית הספר שלנו, דקל וילנאי. שאלה נוקבת במיוחד היתה העובדה שהוא כיהודי בוחר לגור בחו”ל והאם חושב לעשות עלייה לארץ. האם קיבלנו תשובה ברורה נחשו .. התשובה היתה מתחמקת אך דניאל יקר תודה על כל התרומה שלך לעם ישראל. כשכיבינו את המחשב, הרגשתי גאווה עצומה. הוכחנו לאורחים, ובעיקר לעצמנו, שאנחנו לא רק לומדים בכיתה - אלא חלק מקהילה בוגרת, חושבת, שמחה ומעמיקת שורשים. 4/ מאת: נועם קולפצי, אריאל מלחי, וניראל רובין ח

חט״ב דקל וילנאי 24

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

ערב סיכום שנה ופרידה מתלמידי כיתת תקשורת בחוות ישושום במעלה אדומים באווירה מדברית, פתוחה ומשפחתית, קיימנו ערב מרגש של סיכום שנה ופרידה בחוות ישושום. 8/ מתלמידי כיתה ט הערב היה מלא ברגעים של גאווה והתרגשות וסיכם דרך משמעותית שעברו התלמידים לאורך שנותיהם בחטיבה. בחרנו לקיים את האירוע בחוות ישושום — מקום שמסמל חיבור לאדמה, עשייה, צמיחה וערכים של יוזמה ומשמעות. האווירה המיוחדת של החווה השתלבה בצורה מושלמת עם רוח הערב ועם הדרך שהתלמידים עברו יחד לאורך השנים.

במהלך הערב נהנינו גם מהרצאה מרתקת ומעוררת השראה של אוראל, בעל החווה, ששיתף את התלמידים בסיפור האישי שלו, בחזון שמאחורי הקמת חוות ישושום ובערכים שמובילים אותו, חיבור לאדמה, התמדה, ציונות, עשייה ואמונה בדרך. דבריו נגעו מאוד בלב התלמידים והוסיפו לערב עומק ומשמעות מיוחדת. רגע משמעותי נוסף במהלך הערב היה תרומה ושתילת עצי דקל בחווה, סמל לתפיסה החינוכית שמלווה אותנו לאורך הדרך: “מן השורש אל צמרת הדקל”. בדיוק כמו הדקל, גם התלמידים שלנו צמחו מתוך שורשים של ערכים, אמונה, חיזוק וביטחון, והמשיכו להתפתח, לגדול ולשאוף גבוה. דרך השתילה השארנו יחד חותם במקום, כזה שימשיך לצמוח ולהזכיר את הדרך המיוחדת שעברנו יחד. בערב נפרדנו מתלמידי ט’, שיוצאים לדרך חדשה עם חוויות, זיכרונות, כלים וערכים שילוו אותם בהמשך דרכם.

זה היה ערב מלא במשמעות, אהבה ותחושת משפחתיות אמיתית ערב שיישאר בלב של כולנו עוד הרבה זמן.

שלי בן חמו מחנכת הכיתה

חט״ב דקל וילנאי 25

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

ה”ירידקל לחייל”: מסורת של נתינה, טעמים וגאווה ישראלית ריחות של מאפים ביתיים, דוכני יצירה צבעוניים ומפגש מרגש עם לוחמי גדוד התותחנים: קהילת חטיבת הביניים התגייסה בהמוניה ליריד החסד השנתי, שכל הכנסותיו קודש לחיילינו בחזית

אם ביקרתם השנה בחטיבה במהלך ה”ירידקל לחייל”, אי אפשר היה לפספס את האנרגיה המטורפת, המוזיקה והחיוכים שמילאו את הרחבה. הירידקל הוא כבר מזמן לא סתם עוד אירוע בלוח השנה, אלא מסורת בית-ספרית מפוארת המבוססת על ערכי הערבות ההדדית, הנתינה והחוסן הקהילתי.

לחצו לצפייה

הקונספט פשוט אך עוצמתי: כל כיתה בחטיבה הופכת ל”סטארט-אפ” חברתי קטן. התלמידים מתגייסים למשימה שבועות מראש – מתכננים, חושבים על רעיונות מקוריים, ומקימים במו ידיהם דוכנים ססגוניים. מחטיפים, מאכלים ביתיים ומאפים מלוחים ועד פריטי אמנות ויצירות מקוריות שהכינו בעצמם – הרחבה כולה הפכה לשוק שוקק חיים, שבו כל תלמיד ותלמידה לקחו חלק פעיל בהפעלה, במכירה ובהרמת המורל.

סרטון ירידקל לחייל

המטרה העליונה מאחורי השמחה הגדולה: איסוף תרומות וסיוע ישיר לחיילי

חט״ב דקל וילנאי 26

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

צה”ל שמגנים עלינו ימים ולילות. התרגשות ברחבה: התותחנים הגיעו לחטיבה

השנה, הוחלט להקדיש את כל ההכנסות והתרומות מהיריד לגדוד תותחנים הנמצא בפעילות מבצעית אינטנסיבית. שיאו של האירוע נרשם כאשר לוחמי הגדוד עצמם הגיעו לבקר ביריד ולקחת בו חלק.

הלוחמים הקימו מתחם מיוחד שבו הציגו בפני התלמידים וההורים קצת מהעשייה המורכבת שלהם בשטח, שיתפו בחוויות מחיי היום-יום של הגדוד, והעניקו לילדים הזדמנות לשמוע מקרוב על חשיבותה של המערכת הארטילרית והרוח האנושית שמניעה אותה. המפגש הישיר בין הנוער הנלהב לבין הלוחמים יצר רגעים מרגשים של הוקרת תודה, חיבוקים חמים ותמונות משותפות שינציחו את החיבור הזה עוד שנים קדימה. ה”ירידקל לחייל” הוכיח פעם נוספת שכאשר בני נוער מקבלים את הבמה להוביל, לפעול ולהתגייס למען מטרה גדולה מהם – השמיים הם הגבול. מעבר לסכום המכובד שנאסף ויועבר ישירות לגדוד כדי לפנק את הלוחמים, הערך האמיתי נשאר בלבבות של התלמידים, שלמדו שיעור מעשי וחשוב מאין כמוהו בציונות, מנהיגות ויזמות חברתית.

תודה ענקית לכל התלמידים, ההורים, צוות המורים וכמובן – ללוחמי התותחנים היקרים שלנו. המשיכו לצעוד ולהוביל לאורם של ערכי הנתינה!

מרי חזן - עורכת העיתון

חט״ב דקל וילנאי 27

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

צעצוע של סיפור: פורים וראש חודש אדר שלא נשכח

חודש אדר נפתח השנה בחטיבה באנרגיות שיא ובהתלהבות מדבקת. חגגנו את ראש החודש בהפנינג ענק ומשמח שכלל ריקודים, דוכני אוכל, מוזיקה מקפיצה ומשחק מחניים סוער ומותח במיוחד של “מורים נגד תלמידים” (אל תשאלו מי ניצח!). החיוכים והשמחה ברחבה היו אמורים להיות רק הפרומו והיריית הפתיחה למסיבת הפורים הענקית שכולנו חיכינו לה. מועצת התלמידים התגייסה בכל הכוח והחלה להרים הפקה מהסרטים בקונספט הנוסטלגי . חברי המועצה עמלו “צעצוע של סיפור” והאהוב שעות, תכננו, עיצבו והחלו להפוך את כותלי בית הספר לעולם הקסום של וודי ובאז שנות-אור, מתוך כוונה לייצר אירוע בלתי נשכח.

לצערנו, המציאות הישראלית המורכבת דפקה על דלתנו: יומיים בלבד לפני המסיבה הגדולה, המדינה נכנסה למלחמה והתוכניות נאלצו להשתנות. המסיבה הגרנדיוזית אולי לא התקיימה כמתוכנן, אבל את הרוח, השותפות והשמחה האמיתית

של אדר - איש לא יכול לקחת לנו. זכינו לציין את פורים יחד בראש החודש, והוכחנו שגם כשהתוכניות משתנות, הלב של דקל וילנאי תמיד נשאר שמח ומאוחד.

לחצו לצפייה

סרטון פורים חודש אדר

חברי מועצת התלמידים

חט״ב דקל וילנאי 28

חזקים יחד

ם י פור בחטיבה

כוחה של קבוצה וקהילה

לחצו לצפייה

חט״ב דקל וילנאי 29

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

הכל פה מרוב אהבה: רקדניות מגמת המחול כבשו את הבמה ערב מרהיב ומרגש נרשם החודש במופע הבכורה של רקדני מגמת המחול

רקדניות ושני רקדנים, החל מכיתה ז’ 33 . השש-שנתית המשותפת ועד לבוגרות המגמה, הפליאו לבטא בתנועותיהם רגשות עמוקים, מסרים חברתיים חזקים וסינכרון קבוצתי מושלם.

לחצו לצפייה

מאחורי היופי הגדול שנראה על הבמה עומדת עבודה מאומצת ומאתגרת במיוחד בימי המלחמה, כאשר לא פעם החזרות הועתקו אל המקלטים. העמידה של הרקדנים בלוח הזמנים וההתמדה שלהם מעידות כאלף עדים על החוסן האישי והקבוצתי של המגמה ושל המורות המובילות – הילה

סרטון הכל פה מרוב אהבה

61 בן-הרוש ואורית בן-ברוך, שמנהיגות את הפרויקט באהבה ובמקצועיות כבר שנים, יחד עם בוגרת המגמה הודיה אהרונוף שסייעה מאחורי הקלעים. בטבילת האש הראשונה שלהם על במה מקצועית, רקדני ורקדניות החטיבה הוכיחו בגרות, ביטחון עצמי גבוה וכישרון ענק. זה היה ערב של מחול איכותי שהשאיר את הקהל עם טעם של עוד! הילה מורה למחול נחשפים! 8’ יוצרים בגאווה: הכישרונות של ז

היצירתיות היא הרבה מעבר 8’ בכיתה ז לתחביב -היא חלק בלתי נפרד מחיי היומיום שלנו. בחטיבה זמן של גילוי עצמי, ואנחנו גאים להיות כיתה ברוכת כישרונות, שבה לכל תלמיד ותלמידה יש מקום בטוח ודרך ייחודית משלהם להביע את עצמם, לחלום ולתת דרור לדמיון! העושר היצירתי בכיתה הוא מגוון, צבעוני ומרתק: נויה עוסקת בציור, פיסול, עיצוב

חט״ב דקל וילנאי 30

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

תחפושות מקוריות ואנימציה; לירי מתמחה בעיצוב תכשיטים, בנייה מיוחדת מקרטון, ציור ואפילו בישול; ליילה מציירת דיוקנאות, מעצבת פריטי אופנה ועורכת אנימציה; ואדל מעצבת ויוצרת סרטונים, אנימציה ודפים מעוצבים עם מדבקות לפי נושאים. לצידן, אסף יוצר באוריגמי, מפסל בחימר, מצלם נופים, מבשל ומצלחת; אושרי מכין דמויות מוקפדות מפלסטלינה ומפסל; ואושר בונה כלי נגינה מחומרים מגוונים שיש בסביבה, יוצר מבנים מקלקר ומעצב דיגיטלית בתוכנת .) Canva קנבה ( היצירתיות שלנו מורגשת היטב לא רק בהפסקות, אלא גם במהלך הלמידה השוטפת. בשיעורים מסוימים, המורות נותנות לנו את הזדמנות מיוחדת להביע את הידע שרכשנו דרך הכישרונות. במקום רק לענות על שאלות או לכתוב סיכומים, אנחנו יוצרים דגמים ותוצרים אישיים שהופכים את החומר הנלמד למוחשי, חווייתי ומעניין הרבה יותר. מקום משמעותי נוסף לביטוי אישי הוא שיעורי “קול הבמה” בהנחיית מיטל טויזר. בשיעורים אלו אנו נותנים ליצירתיות התיאטרלית שלנו לפרוח, מתנסים בהבעה רגשית ופיזית, ולומדים להביא את עצמנו לידי ביטוי מול קהל. בנוסף, אחת לשבוע אנו משתתפים בחוג תכשיטנות בהנחיית מורן טאקו, שבו אנו עובדים בסבלנות ויוצרים אביזרי שיער ותכשיטים מיוחדים בעבודת יד. אנו נרגשים ועובדים במרץ לקראת “ירידקל” שיתקיים ביום ראשון הקרוב, בו נציג ונמכור את היצירות שהכנו בהמון אהבה.

:8/ כפי ששיתף “אמן הפרצופים”, אסף לוברבאום ז “כשאני יוצר דברים חדשים אני מרגיש שמח, כי אני יוצר משהו חדש שכנראה יגרום לי לשמוח ולהרגיש גאווה וסיפוק.”

דבריו של אסף מסכמים בדיוק את מה שכולנו מרגישים. מבחינתנו, כל יצירה היא הזדמנות ללמוד, להתפתח, לצמוח ולהראות לעולם את היכולות שלנו.

לירי, נויה, אדל, ליילה, אושר, 8’ אושרי ואסף- תלמידי כיתה ז

חט״ב דקל וילנאי 31

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

מדור לדור : ערכים, ספורט וחיבור ביום “הורים ובנים” פתחנו את הבוקר המיוחד הזה בכיתות, ברגע של עצירה ולמידה משותפת בחברותא סביב הנושא: “הערכים שלקחנו מבית הורינו”. כל אחד מאיתנו שיתף בסיפורים אישיים ובערכים שמובילים את המשפחה שלו - כבוד, אחריות, נתינה והתמדה. היה מרגש לראות איך הדורות מתחברים ואיך השיח הפך פתוח, משפחתי ומלא בצחוק.

החלק השני של היום לקח אותנו אל אולם הספורט לתחרויות שכבתית קצביות ומאתגרות שדרשו מאיתנו ומהאבות עבודת צוות, אסטרטגיה והרבה זיעה. בזכות העידוד המטורף והרוח הקבוצתית, הצלחנו להעפיל למקום השלישי והמכובד! סיימנו את היום עם חיוך ענק, תעודת גאווה בלב וזיכרונות יפים שישארו איתנו ומהווים עוד לבנה בבניית הקהילה הלומדת שלנו. 6’ תלמידי כיתה ח

לחצו לצפייה

חט״ב דקל וילנאי 32

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

אימהות, בנות ומה שביניהן: ערב שכולו צחוק ואהבה באותו ערב, כשהכיתות שלנו התמלאו פתאום באימהות, בנות וריחות מעולים של פיצות ומאפים, ידענו מיד שזה לא הולך להיות עוד ערב רגיל בבית הספר. ואז, כששיחקנו את המשחק “מי יותר...”, הבטן של כולנו כבר כאבה מרוב צחוק - לראות את האימהות מצביעות עלינו מיד כששאלו “מי שוכחת איפה הטלפון” או “מי הכי דרמטית”, ולגלות כמה אנחנו דומות ומצחיקות ביחד, זה היה פשוט קורע ומפתיע. אבל הרגעים שבאמת נכנסו לנו ללב היו כשנרגענו קצת, ישבנו כל אחת עם אמא שלה עם דף ה”חברותא” והחלפנו את מכתבי התודה שכתבנו מראש. בין כל

המבחנים, הלחץ של סוף השנה והוויכוחים הקטנים של גיל ההתבגרות, קשה לפעמים למצוא זמן פשוט לעצור, להסתכל בעיניים ולהגיד מילה טובה. החיבוקים החמים האלו, וההזדמנות להגיד “אני אוהבת אותך” ולחשוב על מה שחשוב לנו בקשר, היו שווים את הכל. לקינוח, עברנו כולנו יחד לספריה להופעת סטנדאפ של סיגל כהנא, וזה היה פשוט הסיום המושלם לערב. היא הייתה כל כך מצחיקה ומרעננת, ודיברה בול על כל הסיטואציות היומיומיות. ישבנו שם בשורות, הסתכלנו על האימהות שלנו צוחקות עם דמעות בעיניים, והרגשנו הכי קרובות שיש. חזרנו הביתה עייפות אבל עם לב מלא באהבה וברגעים מתוקים שנזכור תמיד. תודה ענקית לכל האימהות שהגיעו, והכי חשוב - תודה ענקית למחנכות המדהימות שלנו, שעבדו כל כך קשה מאחורי הקלעים והרימו בשבילנו ערב של קסם טהור! 3/ ליאל אמצסלבסקי, הלל ויצמן ח

חט״ב דקל וילנאי 33

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

פודקאסט “מעבר לתיכון” - נותנים מקום לקולות, לחששות ולציפיות

מידי שבוע אנחנו נפגשים לשיעור חווייתי ומעניין בנושא תקשורת ומדיה עם המורה מלי. השנה התחלנו לעסוק בתחום הפודקאסטים. תחום שהפך לפופולרי מאוד בשנים האחרונות בעולם התקשורת והרשתות החברתיות. בבית הספר שלנו הוקם חדר פודקאסט

מקצועי ואיכותי, שאפשר לנו להתנסות בתהליך אמיתי של יצירת פודקאסט. דרך העבודה על הפודקאסטים למדנו הרבה מעבר לטכניקה, רכשנו כלים חשובים לחיים כמו תקשורת בין־אישית, הקשבה, עבודת צוות, שיח מכבד וביטוי אישי. לקראת המעבר לתיכון הבנו שלכולנו יש הרבה שאלות, חששות והתרגשות. מתוך המקום הזה נולד הרעיון ליצור פודקאסט בנושא “מעבר לתיכון”. רצינו לתת מקום לתחושות שלנו ולשאלות שמעסיקות אותנו לקראת השנה הבאה. כדי לקבל תשובות אמיתיות ומניסיון אישי, הזמנו שני תלמידים מהתיכון שהתארחו באולפן הפודקאסט בחטיבה וענו על שאלות שהכנו מראש. הם שיתפו אותנו בחוויות שלהם מהמעבר נתנו טיפים ועזרו לנו להרגיש יותר בטוחים ונרגשים לקראת ההמשך. במהלך העבודה על הפודקאסט עברנו תהליך משמעותי של למידה ועבודת צוות. למדנו לבצע תחקירים, לנסח שאלות, לעבוד יחד, להקשיב אחד לשני ולנהל שיח בצורה מכבדת ובטוחה.

הפודקאסט אפשר לנו גם להביע את עצמנו, לשתף בתחושות שלנו ולהבין שאנחנו לא לבד בחששות ובהתרגשות לקראת המעבר לתיכון.

אנחנו גאים מאוד בתהליך שעברנו ובתוצאה הסופית, ומזמינים אתכם לצפות בפודקאסט שהכנו בקישור המצורף. 8’ אופק מזרחי, ט ושלי בן חמו- מחנכת הכיתה

חט״ב דקל וילנאי 34

חזקים יחד

כוחה של קבוצה וקהילה

2 ערב כיתה מיוחד ומאיר בכיתה ט לקראת סיום השנה, ובמסגרת העיסוק השכבתי בנושא ‘האור שבנו’, לערב 2 נפגשנו תלמידי כיתה ט כיתה בסימן - ‘האור שבנו’.

לקראת הערב ערכנו הכרות עם המשפט שאמר הרב קוק ‘צריך שכל איש וידע ויבין שבתוך תוכו דולק נר, ואין נרו שלו כנר חברו, ואין איש שאין לו נר’ - המשפט

מדבר על כך שלכל אחד ואחת מאיתנו יש אור ייחודי בתוכו. במהלך הערב השתתפנו בפעילות יצירה מהנה שבה כל תלמיד הכין מנורת לילה אישית ועיצב אותה על פי משפט מעורר השראה שהוא בחר. הפעילות איפשרה לנו לחשוב על הכוחות והאיכויות שיש בנו, וגם לבטא חלק מכוחותינו בצורה יצירתית. לאחר היצירה, התפנקנו ב’על האש’ טעים ומגבש. ישבנו יחד ואכלנו באווירה כיתתית טובה ונעימה. לקינוח, נהננו מעוגה טעימה במיוחד שעליה הודפסו המילים ‘שבתוך תוכו דולק נר’.

הערב היה חוויה מיוחדת שחיזקה את תחושת השייכות והבחרות בכיתה והזכירה לכולנו של אחד יש אור פנימי שיכול להאיר את הסביבה כולה. ליאן חשאי, נויה חרוש 2 ומיכאלה אלקיים. כיתה ט

חט״ב דקל וילנאי 35

חזקים יחד

תודה שהיית מנהלת טובה תודה על כול מה שעשית למען הבית ספר! 4 אריאל מלחי ח נפרדים תודה לך בר הצלחתי בבית ספר 3 מיכאלה אלקיים ט אני מאחלת לך בהצלחה ותודה על שהיית מנהלת טובה ואכפתית כלפי התלמידים שלך. 4 מיכל פאר ח תודה שהיית איתי ברגעים קשים וברגעים מרגשים ושמחים. תודה! 4׳ אדוה אסתר ח היית מנהלת טובה וכיפית שהיה צריך ידעת לנהל את בית הספר שלנו כמו שאף אחד לא הצליח או יצליח 4 יהלי פיה ח בהצלחה רבה בהמשך! 3׳ רועי וולף סיקסיק ט אוראל צרור ז

דבר הבוגרים

בר יקרה, תודה על כל ההשקעה, הדאגה והאכפתיות שלך. תודה שתמיד היית שם בשבילי, הקשבת, תמכת ועודדת אותי להאמין בעצמי ולהצליח. אני מאחלת לך הרבה בריאות, אושר, הצלחה ושמחה. תודה על כל מה שלימדת אותי ועל כל החוויות והזיכרונות היפים שצברתי בזכותך. אני מעריכה מאוד את המסירות והנתינה שלך, ואת הדרך שבה את מנהלת את בית הספר בחום ובאהבה. מאחלת לך שתמשיכי להצליח, להגשים חלומות ולהשפיע לטובה על תלמידים רבים עוד שנים רבות. . ❤️ ❤️ ❤️ באהבה ובהערכה רבה 3 שהם אפרים ט ❤️ בר יקרה תודה על החשיבה עלינו ועל כל הכיף וההשקעה שלך 2 מעיין מירזאי ז בהצלחה בהמשך הדרך, תודה על כל מה שעשית בשבילנו! 3 עדן ט תודה על כל ההשקעה, האכפתיות והנתינה מאחלים לך הרבה אושר, בריאות והצלחה בכל דרך שתבחרי תודה על הכול 3 שחר יום טוביאן ט .

1

בר היקרה תודה לך על כתף תומכת כצריך על הקשבה ועזרה תמיד על מה שאת כמנהלת ומה שאת כמורה מקצועית שעושה ומתאמצת עבורנו בשביל שיצא לנו הכי טוב ושיהיה לנו הכי טוב 3 ליאל מזרחי ט בר, תודה רבה שאת לימדת אותי,תודה על זה שעל כל שאלה שהייתה לי את ענית לי. שיהיה לך בהצלחה בהמשך 3/ מעיין שרה גידעוני ט

תודה על השנה הנפלאה הזאת. משהגעתי לבית הספר ראיתי אותך וידעתי שאת הולכת להיות חמודה. ממש עצוב לי שאת עוזבת. הבית ספר היה מהמם ומושלם והכל רק בזכותך! מאחלת לך שתצליחי בשנים הבאות ותקבלי הרבה הערכה 1 ואהבה. אוהבת, ניתן מ-ז 1 ניצן אברהם ז

חט״ב דקל וילנאי 36

חזקים יחד

‏בר היקרה רציתי להגיד לך תודה על זה שאת אכפתית וישיש לך המון סבלנות מאחלת לך המון הצלחה מלא עבודה החדשה תמשיכי כמו שאת להיות טובה לכולם 4 תהל רוקח ח מבר תודה על כל ההשקעה, האכפתיות והחיוך לאורך השנה. ❤ נאחל לך המון הצלחה בהמשך הדרך, נתגעגע 1 נעם ארצי ז

דבר הבוגרים

תודה על זה שגם שעשיתי בעיות והיית צריכה לדבר איתי לא כעסת כלי והראת לי איפה אני יכול להשתפר ותמיד היית בעדי 4 עידו רביב ח בר יקרה, תודה על כל השנים האלה שהיית מנהלת מדהימה! אנו מעריכים ומעריצים אותך במידה רבה! תמיד תיהיה בלב דקל! אוהבים המון! 4’ ניראל רובין ח תודה רבה על הכל, על כל העזרה ופוזיטיביות שלך ועל כל הפעמים שעזרת לכולם. אף אחד לא יוכל להחליף אותך כמנהלת! 1’ לאון סתפאנוב ז בר יקרה, מאחל הצלחה בכל מה שתעשי ותודה על כל ההשקעה, הנתינה והדאגה לכל תלמיד ותלמידה בבית הספר תמיד היית שם בשבילנו, הקשבת, תמכת ועזרת גם ברגעים קשים וגם ברגעים שמחים. 1׳ הראל מור ז איזה כיף שזכיתי להגיע לשנה שאת תהיי בבית ספר כי זו הייתה שנה מעולה , כיפית, חוויתית, והיה לי כל כך כיף בשנה היחידה הזאת, תצליחי ♥️ בהמשך, ונתגעגע 1 הראל שפיגל ז

בר יקרה תודה רבה על כל מה שעשית עבורנו,על ההישגים שבית הספר הגיע אליהם בזכותך,על התמיכה בכל תלמיד ותלמיד,על טוב ליבך שתמיד רצה לעזור ובקיצור על הכל. אני מאחלת לך שתמשיכי בדרך שלך ושתגיעי להישגים גדולים עוד יותר. הצלחה רבה יובל. 4׳ יובל בורנשטיין ח

תודה שעזרת לנו לנקות את החדר בטיול שנתי 2 אביב ומוריה ז

‏ אני מאחל לך הצלחה ותודה על כל העשייה שלך. 2 נועם בויאר ז

בר היקרה , זכיתי שתהיי המנהלת שלי , אין עוד כמוך !! את אחת ויחידה!! אנחנו נתגעגע אלייך , את תהיי מאוד חסרה בבית הספר , המון בהצלחה ❤️ בהמשך 1 מאי ז תודה על הכל את היית המנהלת הכי טובה שיש 100 ואין דברים שיכולים לעקוף אותם תמיד צדקת ב אחוז בכל שאלה או תושובה את ידעת מה את עושה וזה גם למה הבית ספר הגיע לרמה כזו את המצאת את כל זה את היית הראשונה שידע ❤️ את התושובה כל הבית ספר אוהב אותך 2 נועם רוזנמן ז חט״ב דקל וילנאי 37

למנהלת בר את היית מנהלת טובה שנתנה לנו חוויות וזיכרונות מדהימים היית נחמדה מאוד ושמחה מאוד שמה לב לכ אחת ואחד בלי לפספס עם חיוך שהאיר לי את היום בבוקר והחלטיות חשובה מתי שצריך וכבוד כלפי כל אחד ואחת מהתלמידים תודה שהיית מנהלת השנה 2’ אורלי ז רציתי להגיד לך תודה ענקית על כל מה שעשית בשביל בית הספר ובשביל התלמידים. מאחל לך המון הצלחה בהמשך הדרך ושלא משנה לאן תלכי תמשיכי להשפיע ולעשות טוב כמו שעשית כאן. 1’ מתן ט

חזקים יחד

נפרדים ממחזור כ״ד

1’

ט

ט

2’

3’

ט

ט

4’

5’

ט

ט

6’

8’

ט

050-3334494 עיצוב והדפסה:

בהצלחה בהמשך הדרך!!