חטיבת הביניים דקל וילנאי אורט - מהדורת קיץ - תשפ"א 2021
מה אומרים התלמידים על תהליך הלמידה? תלמידות בכיתתי, אלינור 2- פניתי ל וורולקר וגפן הורביץ ושאלתי אותן מספר שאלות על תהליך הלמידה. זה מה שהיה להן לספר:
להוציא פרויקטים מעניינים ויצירתיים, למדנו בשיעור עם עיינה שהאנרגיה לא נעלמת ובמהלך בניית ה"מכונה" ראינו הוכחה לכך שהיא לא נעלמת אלא עוברת בין גוף לגוף. : בזכות תהליך בניית המכונה גפן למדתי לחשוב מחוץ לקופסה ובדרך יצירתית יותר. למשל, בהתחלה שקלנו לגרום למכונה לעשות מעשה די פשוט - לכבות את האור בחדרי. אבל אז עלה לנו הרעיון להשתמש במכונה כדי להשקות את העץ בגינה!
: הבנתי יותר את נושא האנרגיה, אלינור הכרתי את גפן יותר לעומק, היה נחמד לחשוב בדרך יצירתית. : היה כיף לעבוד עם אלינור, היה גפן מאתגר מעט לבנות את הפרויקט בשל הרוח אבל לבסוף הצלחנו. כיצד חילקתם תפקידים בין חברות הקבוצה?
החלוקה בינינו הייתה שווה. סיפקנו את המוצרים והרעיונות. תוך כדי עבודה שכללנו את הרעיון שלנו. במי נעזרתם? הורי התלמידות סייעו. ובמה מה למדתם נתרמתם בתהליך כולו (איזה ידע מדעי חדש רכשתם, אלו מיומנויות רכשתם, מה למדתם על עצמכם כתלמידים)? : למדנו שאפשר אלינור להיות עצמאיים, ושגם אם עובדים לבד אפשר
חט״ב דקל וילנאי אורט 10
Made with FlippingBook Digital Publishing Software