מודל מעשי ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד

עקרונות לשיח עם ילדים לחלק גדול מהעובדים במערכת הגנת הילד יש ידע על הדרך הטיפולית לשוחח עם ילדים. עם זאת, חשוב להדגיש כי שיתוף ילדים דורש הקפדה על מספר עקרונות נוספים, שהופכים שיח טיפולית או שיחת התערבות רגילה עם הילד לשיח שמכוונת לבירור העמדות, הרצונות והמחשבות של הילד. העקרונות הללו .5 מפורטים להלן בחלק המתייחס למימד

עקרונות לשיח עם ילדים — הסבר ודוגמאות | 5

1 . יש לגלות עניין וסקרנות במה שיש לילד לומר. שמיעת ילדים מתאפשרת כאשר מבוגר מתעניין במה שיש לילד לומר ומביע סקרנות ועניין אמיתיים בדבריו. ילדים מרגישים נוח לשתף כאשר הם מרגישים שיש מולם מבוגר שמתעניין בהם ומגלה סקרנות כלפיהם. יש להבחין בין הקשבה רגילה להקשבה פעילה או שמיעה פעילה. הכוונה לשמיעה עמוקה של הילד, תוך נכונות להבין מה יש לו לומר ומה הוא רוצה וצריך. הכוונה לשמיעה שיוצרת דיאלוג בין הילד לבין המבוגר שמקשיב לו. הסבר ודוגמאות  משפטים שמבטאים הקשבה פעילה: "חשוב לי לשמוע מה אתה חושב/רוצה/צריך". "אני רוצה לדעת מה אתה חושב שיכול לעזור לך ולמשפחה שלך". "אני רוצה לשמוע כל מה שיש לך לומר". "חשוב לי מאוד לשמוע אותך, כדי שאדע טוב יותר מה יכול לעזור לך, ומה הדבר הכי נכון בשבילך ובשביל המשפחה שלך". "יש דברים שאני יודעת על המשפחה שלך, וחשוב לי לשמוע את דעתך עליהם".

36