מודל מעשי ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד
יישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד הוא מאתגר במיוחד. ראשית, בשל המורכבות המובנית במערכת הגנת הילד, שבה אנשי ונשות המקצוע פועלים במערכות שונות, אשר לרוב אינן מסונכרנות בעבודה משותפת ושוטפת ביניהן. שנית, בשל ההכרה בטראומה שחוו הילדים המטופלים. מכאן שכל מודל ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד צריך להיות מיודע טראומה ומותאם התפתחותית לילדים בגילאים שונים. המסמך הנוכחי מבקש להציג מודל מעשי ליישום זכות הילד להשתתפות במערכת הגנת הילד. מטרתו להנגיש ידע פרקטי לקידום השתתפותם של ילדים במערכת הגנת הילד. באמצעות קווים מנחים מעשיים, מאורגנים ומבוססים, אנו שואפות לסייע לכל אשת ואיש מקצוע במערכת הגנת הילד, לממש את זכותם של הילדים להשתתפות בהליך הנוגע להם. אנו תקווה כי אופיו הפרקטי של המודל יקדם את זכותם של הילדים להשתתפות בהליכים אלה. עקרונות המודל הנוכחי פותח על בסיסם של מספר עקרונות מרכזיים, שיש להביאם בחשבון בעת קריאת המודל ויישומו: • של פעולות וזכויות הכולל מתן מידע לילד על המצב רצף השתתפות היא שלו ועל הסיבה להתערבות של מערכת הגנת הילד בחייו, שמיעת הילד והקשבה לרצונות, לעמדות, לרגשות ולמחשבות שלו, מתן משקל לדעה של הילד בתהליכי קבלת החלטות בעניינו, ומתן משוב לילד על אודות ההחלטות שהתקבלו בעניינו. לא תמיד נוכל לממש את כל השלבים של רצף ההשתתפות. לנסיבות ולמצבים שונים מתאימים שלבים שונים של השתתפות. יש לשאוף להגיע לרמה הגבוהה ביותר של השתתפות שמתאימה לילד הספציפי ולנסיבות הספציפיות של המקרה. • , ויש חשיבות שהיא השתתפות אינה אירוע חד־פעמי אלא תהליך מתמשך תתקיים בשלבים שונים בתהליך ההתערבות: בשלב החקירה, האבחון והבדיקה; בשלב עיצוב ובניית תוכנית ההתערבות; ובשלב יישום תוכנית ההתערבות. חשוב ליישם את השתתפות הילדים הן בתהליכים פורמאליים (ועדת תכנון טיפול והערכה, דיונים בבית משפט) והן בתהליכים לא פורמאליים בעניינם (למשל, הערכת המצב וגיבוש תוכנית התערבות), הן בתהליכים לאור חוק והן בתהליכים תחת החוק. • השתתפותם של ילדים במערכת הגנת הילד היא זכותם, אך חשוב להדגיש כי . לכן הכרחי לאפשר לילד לבחור אם ברצונו להשתתף וכיצד. אינה חובתם זו
7
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online