מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון מס' 17

שיח עם ילדים

הוא היזכרות חופשית. שאלות פתוחות, כגון "ספר לי כל מה שקרה לך עם..." או "ואז מה קרה?" "ספר לי עוד על זה", מאפשרות לילד להתנהל בבטחה בתוך מרחב ההיזכרות בעודו שולף מהזיכרון פרטי מידע שהוא יכול להתמודד עם חשיפתם. התשאול הפתוח מאפשר לאיש המקצוע להגן על הילד מפני אסטרטגיות דלייה פולשניות אשר עשויות לחדור את מנגנוני ההגנה ההישרדותיים והכה חשובים של הילד. חשוב לזכור כי הגוף הוא מכונה מופלאה, ואם הילד אינו שולף פרטי מידע מסוימים אל לנו לפנות לתשאול פולשני ואינטנסיבי, שכן אחריותנו הראשונית היא לשמור על הילד הזה ועל הישרדותו ולכבד את המרחב שבו הוא יכול לחיות ואת הזיכרונות שעימם הוא יכול להתמודד כרגע. מרחב מועיל לשיח עם ילדים צריך שיכלול גם אמצעים יצירתיים שיאפשרו שיח פעיל יותר. לשיח פעיל כמה יתרונות חשובים בהתנעה ובשימור הקשב של הילד וכן בהפחתה של הדחק שלו בעקבות השיח או של המבוכה שהוא חווה. אמצעים יצירתיים המאפשרים לילד גם תקשורת של נרטיב חופשי יכולים להיות ציור, משחק משותף, יצירה משותפת ושיח המתעורר לאורו של סיפור קצר. פעמים רבות אנו חשים איום רב נוכח המחשבה על שיח עם ילדים. אנו בעיקר חוששים שהשיח שלנו איתם יפגע בהם אף יותר, או שאנחנו תוהים – מה אנחנו כבר יכולים לעשות עבורו? לעיתים אנו חוששים שלא תהיה לנו שליטה על מערכות אחרות, מורכבות, שרווחתו של הילד תלויה בהן, וחוששים לאכזב אותו. ואולם יש דבר חשוב שאנו צריכים לזכור: מפגש מכבד, מאפשר ומכיל יכול להוות עבור הילד זיכרון מעצב לחיים. הטעם הזה שאנחנו יכולים לתת לו – של מבוגר שאפשר לסמוך עליו ולהאמין בו – יכול לעורר בו רצון לחיפוש של עוד טעם כזה בחיים, ואולי בזכות המפגש הזה הוא יצליח למצוא חברים שמכבדים אותו ולבנות חיים טובים יותר מאלה שחווה. הרב שלמה קרליבך הפליא לתאר זאת בדבריו: שימוש יצירתי בכלים מותאמים מבחינה התפתחותית ורגשית העיקרון הפרקטי החשוב ביותר בשיח עם ילדים - אמון

כל מה שילד צריך זה מבוגר אחד שיאמין בו.

בואו נהיה אנחנו אותו מבוגר.

I נקודת מפגש 15