מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 21 - מרץ 2021

מיזם "נירולוג'יק" לבתי ספר עזרה בוויסות לתלמידים שחוו טראומה

iStock

1 פולה דוד

חוויה מזיקה אחת לפחות בילדותם (כגון פרידה מדמות התקשרות, תאונה, התעללות והזנחה, גירושין, חיים לצד הורה מכור, עם מחלת נפש, במעצר, או עם ניסיון התאבדות), מהם חווים ארבעה אירועים מזיקים או יותר. השלכות 12%- וכ החשיפה לאירועים אלה על הבריאות הפיזית והנפשית של ילדים אלה בבגרותם הן כבדות משקל – הם נוטים להתנהגות מסוכנת, לניסיונות אובדניים, להתמכרות ולמחלות כגון סרטן ובעיות לב הרבה יותר מהאוכלוסייה שלא חוותה, או חוותה ). אין סיבה לחשוב Felliti et al., 1998( מעט, מאירועים אלה כי התמונה בארץ שונה. דווקא החשיפה של ילדי ישראל לקונפליקט ביטחוני מתמשך מוסיפה מקור לטראומה מעבר לטראומה המשפחתית. בית הספר הוא המקום האוניברסלי שבו ילדים ובני נוער שוהים ביומיום. ההתמודדות עם אירועים טראומטיים מורכבת, מאתגרת, ולעיתים מציפה עבורם. הדברים באים לידי ביטוי בבעיות התנהגות כגון חוסר ריכוז, חוסר ויסות והיעדרות מבית הספר. התנהגויות אלה מאתגרות מאוד את אנשי הצוות של בית הספר בבואם ללמד כיתות שלמות, ולכן תלמידים עם התנהגות מסוג זה נוטים להיות מושעים מבית

עבור תלמידים שעוברים אירועים קשים, הצלחה היא פעמים רבות רק חלום רחוק, ואילו הכישלון הוא מציאות כואבת. מתוך אתר "לֵייקסַייד" / https://lakesidelink.com/training/neurologic כידוע, אירועים טראומטיים אינם פוסחים על ילדים. בסדרת מחקרים פורצי דרך בארצות הברית, "חוויות מזיקות בילדות" ), נמצא כי ACE – Adverse Childhood Experiences( בארצות הברית חווים 18 מהילדים ובני הנוער עד גיל 67%- כ

ד"ר פולה דוד היא עו"ס ופסיכותרפיסיטית, מנהלת האגף לתוכניות לימוד, מכון חרוב. 1

נקודת מפגש I 38

Made with FlippingBook flipbook maker