מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 29 - יולי 2025

זפ-ינק לגיס

– רוני הפנימה את המסר של הכרה בפגיעה ומתן מילים לתיאורה אימה שהיא "עצלנית", "לא בסדר", ושאהבת אימה כלפיה תלויה בהתנהגותה המרצה. בטיפול חשוב לאתגר את המסרים הללו בעדינות. אפשר לומר: "נראה שאת מרגישה שאת לא טובה מספיק, כי את לא מצליחה לעזור תמיד. אבל האמת היא, שאין שום דבר לא בסדר איתך. את עושה הרבה מאוד כדי לעזור לאימא שלך. להרגיש עייפה, או לרצות שקט, או לשחק בטלפון – זה לא הופך אותך לאנוכית. הרבה פעמים מעדיפות לשחק בטלפון ולא לטפל באחים שלהן." 11 ילדות בנות כדי להפחית את האשמה שרוני חשה, ולהסיר ממנה את האחריות כאילו היא אשמה בפגיעה בה, הטיפול צריך לשקף לרוני שילדות צריכות מבוגר שיטפל בהן וידאג להן, ושאף אחד לא צריך לקרוא להן בשמות מעליבים או לאיים לא לקבל אותן בחזרה הביתה משום שלא צייתו להורה. אם עו"ס חוק הנוער והצוות הטיפולי מתרשמים כי אפשר להשאיר את רוני בחזקת אימה, וכי האם נכונה לטיפול, חשוב לסמן לרוני את התקווה ואת הכוונות המיטיבות של אימה ולומר: "אימא באה לכאן (מרכז טיפולי) כי היא רוצה להתנהג אחרת. צריכות, ולמצוא דרך להתמודד 11 היא רוצה ללמוד מה ילדות בנות עם הקושי שלה לגדל את כולכם לבד, בלי לפגוע בך. זה התפקיד של אימא, לטפל באחים שלך ובך, ואנחנו נעזור לאימא להתמודד טוב יותר". ההסבר צריך להיות אותנטי ומחובר למציאות. התעללות רגשית בילדות יוצרת דפוסים עמוקים של פגיעה בתפיסת העצמי. היא פוגעת בהתפתחות עד כדי היווצרות של זהות עצמית פגומה, המלווה בתחושות עזות של בושה ואשמה. מאחר שהילד אינו מודע לכך שנפגע, ואף מאשים את עצמו באובדן אהבת ההורה כלפיו, יש חשיבות רבה לתוכנית התערבות טיפולית שתפסיק את הפגיעה. , שמטרתו לסייע להורה CPP- המודל המוצע להתערבות הוא מודל ה להתנהל עם הילד בדרך שאינה פוגענית, ובד בבד להעביר מסר ברור – לילד ולהורה – שהפגיעה בילד אסורה ושהילד אינו אשם. התערבות בגיל צעיר תוכל להחזיר את הילד למסלול התפתחות תקינה ולמנוע פסיכופתולוגיה בבגרות והעברה בין-דורית של פגיעה רגשית. סיכום

מקורות

.74-55 ,5 , מפתח ). טראומה עיקשת. 2012( ' זיו, א

). אסור ומותר: תפקידו של המטפל בליווי התפתחות 2024( ' קני-פז, ס' וגינוסר, נ מוסרית תקינה של ילדים נפגעי אלימות בין-זוגית ורצח במשפחתם. בתוך ר' עולמם של נפגעי עבירה – בין תיאוריה פלד-לסקוב, א' שהם ומ' חובב (עורכים), ). רסלינג. 353-315 ' (עמ לפרקטיקה Ackner, S., Skeate, A., Patterson, P., & Neal, A. (2013). Emotional abuse and psychosis: A recent review of the literature. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 22 (9), 1032–1049. https://doi.org/10.1080/1092 6771.2013.837132

Bowlby, J. (1980). Attachment and loss: Vol. 3. Loss: Sadness and depression . New York: Basic Books.

Brassard, M. R., & Edwards, G. A. (2021). Emotional maltreatment and psychological abuse of children . Springer.

Brassard, M. R., Hart, S. N., & Glaser, D. (2020). Psychological maltreatment: An international challenge to children's safety and well-being. Child Abuse & Neglect, 110 , 104611. https://doi.org/10.1016/j. chiabu.2020.104611

Freud, S. (1990). The ego and the id (Original work published 1923). New York: W. W. Norton & Company.

Grummitt, L. R., Kreski, N. T., Kim, S. G., Platt, J., Keyes, K. M., & McLaughlin, K. A. (2021). Association of childhood adversity with morbidity and mortality in US adults: A systematic review. JAMA Pediatrics, 175 (12), 1269–1278. https://doi.org/10.1001/ jamapediatrics.2021.2320 Hamlin, J. K., & Van de Vondervoort, J. W. (2018). Infants’ and young children’s preferences for prosocial over antisocial others. Human Development, 61 (4–5), 214–231. https://psycnet.apa.org/ doi/10.1159/000492800 Karakartal, D. (2021). The relationship of adult guilt with childhood experiences. The Online Journal of New Horizons in Education, 11 (4), 277–288. https://tojqih.net/journals/tojned/volumes/tojned volume11-i04.pdf#page=130 Knei-Paz, C., & Cohen, E. (2021). Moral development in young children exposed to domestic violence: The case for the proactive role of the therapist. Journal of Infant, Child, and Adolescent Psychotherapy, 20 (4), 425–438. https://psycnet.apa.org/doi/10.1080/15289168.2021.2003683 Kochanska, G., Aksan, N., Knaack, A., & Rhines, H. M. (2004). Maternal parenting and children’s conscience: Early security as moderator. Child Development, 75 (4), 1229–1242. https://doi.org/10.1111/j.1467 8624.2004.00735.x

נקודת מפגש I 16