מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 29 - יולי 2025

רגרב ןנור

התרחב למשחקי עצירה ותנועה שונים: בהתחלה בני היה זה שמכתיב ומחליט, ובהדרגה הוא הרשה גם לי. שנינו רצנו ועצרנו יחד וצעקנו בקול רם ולחשנו בשקט כמו שני פילים וגם כמו חיות אחרות. בהדרגה זמן המשחק המשותף התרחב וכך גם הדינמיקה והתפקידים שלו. לקראת סיום הטיפול הצעתי לבני לבנות לפילפילון “מקום בטוח” – מקום שמור, שבו שום דבר רע, כואב או מפחיד לא יכול לקרות לו. בני חשב על הרעיון הזה ושאל: “אתה תבנה לי אותו ותשמור עליו”? שאלתי את בני, והוא אמר שהוא יגיד לי איך לבנות אותו ואני אבנה. אמרתי לו שאינני בנאי טוב כל כך ושאני לא יודע אם אצליח לבנות אותו בצורה טובה מספיק. בני הקשיב ואמר לי: “אל תדאג, אתה כבר גדול ואני אעזור לך, ואם לא תצליח אני אראה לך איך”. את מלאכת הבנייה עשינו במפגש שלאחר מכן. בהנחיית בני בניתי לפילפילון סוג של קן, כמו קן של ציפור גדולה, מקוביות ובדים. כשלא הייתי בטוח היכן למקם את הקוביות ואיך לרפד את הקן, שאלתי את בני והוא נכנס לקן והראה לי, כך שהבנייה התרחבה לעשייה וליצירה משותפת. לאחר סיום הבנייה בני, בדמות הפילפילון, נכנס לקן, נשכב ונרדם. אני ישבתי לידו, שמרתי על המקום הבטוח עד שהתעורר... במפגש האחרון הכנו שרשרת עם סמל כוח שישמור על הפילפילון תמיד. בני צייר עץ גדול וחזק על דיסקית עגולה מעץ, עץ שומר. כשדובבתי את בני ושאלתי שאלות על העץ, נולד סיפור על עץ שאפשר להתחבא מאחוריו, לחפור מערת מסתור מתחתיו וגם לטפס עליו ולהתחבא. הפילפילון יכול גם להשתמש בענפים החזקים של העץ ולהכין מהם חרב או חץ וקשת אם יהיה צורך להילחם או להתגונן. על העץ ומעליו יש ציפורים חברות שרואות למרחוק, ואם חיה רעה תבוא – הציפורים ישרקו שריקה מיוחדת של אזהרה ושמירה כך שהפילפילון יוכל להתחבא או להתגונן. הפילפילון הרגיש בטוח בזכות העץ שיש לו.

סיכום

מאמר קצר זה מבקש לפתוח צוהר אל תחום הטיפול באמצעות משחק ויצירה, ולהציג את האפשרויות והמשמעויות הגלומות בו לטיפול בילדים צעירים המתמודדים עם התעללות רגשית. המאמר סוקר מושגי יסוד, שיטות נבחרות ואת יישומן האפשרי בשטח. הוא אף ממחיש כיצד השילוב של משחק ויצירה כציר מרכזי בטיפול מאפשר לילד לבטא את סיפורו, להתחבר לכוחותיו, לפתח את יכולת הוויסות ולהפיג תחושת בדידות. חשוב לציין כי הדוגמה שהובאה כאן מייצגת דרך אחת ליישום מתוך קשת רחבה של אפשרויות, שיטות ודרכי התערבות הקיימות בטיפול במשחק וביצירה – תחום עשיר, מגוון ומלא השראה ורחב ככנפי הדמיון. אני מזמין אתכם, בהתאמה לצורכי הילדים ומאפייניהם, למטרות הטיפוליות ולמסגרת הטיפולית, לחלוץ נעליים, להיכנס אל המרחב המשחקי – ולשחק.

אנו ממליצים לצפות בסרטון המתאר את תוכנית “היער שלנו” – לפיתוח חוסן, ותמיכה בהתמודדות עם משבר ואובדן, שמופעלת בצפון מראשית המלחמה על ידי מרכזי החוסן ו”מרכז משאבים” – להתרשמות ולהורדה חינם של ספר הפרוטוקולים של התוכנית וספר הילדים הטיפולי – “היער שלנו”, בשפות עברית, ערבית ואנגלית. באתר “מרכז משאבים” ובאתר של ד”ר רונן ברגר אפשר למצוא גם את ספרי הפרוטוקול של תוכניות החוסן לנוער דרך היצירה ודרך המוזיקה, סרטונים להמחשה וגם את ספר הילדים הטיפולי החדש “כשהיער שר” – לתמיכה בהתמודדות ילדים עם אובדן טראומטי וקולקטיבי. הספר ניתן להורדה חינם בעברית ובערבית, והוא מכיל הנחיות לשימוש בו עם הילדים.

את סמל הכוח חיברנו לשרשרת שבני לקח עימו הביתה ובא איתה גם למפגש הבא – האחרון שלנו.

לדברי הגננת התפרצויות הזעם וההתנהגויות האלימות של בני פחתו במידה ניכרת. הוא בנה חברות עם שני ילדים בגן, שעימם הוא משחק ויושב בזמן הפעילויות והארוחות, מה שמספק לו ביטחון ומרגיע אותו. בני המשיך לענוד על צווארו את השרשרת גם לאחר סיום הטיפול ובמשך ימים רבים.

האתר של מרכז משאבים: /https://icspc.org/our-forest

האתר של ד”ר רונן ברגר: /https://www.dr-ronenberger.com

נקודת מפגש I 78