מכון חרוב - נקודת מפגש - גיליון 29 - יולי 2025

מדור מה חדש - סקירת מחקרים

מקורות

ממצאי המחקר

דיווחו על התנהגויות 11%- המשפחות שהשתתפו במחקר, כ 3,475 מבין המזוהות עם הזנחה רגשית. מהמחקר עלה כי תחושת שייכות לבית הספר נמצאה קשורה ישירות לרמות נמוכות יותר של מופעים רגשיים מופנמים ושל מופעי התנהגות מוחצנים בקרב הילדים שחוו הזנחה רגשית. שני מאפייני תמיכה קהילתית שנבדקו – לכידות קהילתית ומעורבות בפעילויות חוץ-לימודיות – נמצאו אף הם קשורים לרמות נמוכות יותר של בעיות רגשיות והתנהגותיות בקרב ילדים אלו. מעבר להשפעות הישירות של תחושת שייכות ותמיכה קהילתית, המחקר הדגיש ממצא מרכזי נוסף: תפקידו של אקלים בית ספרי תומך כמנגנון מגן ייחודי. נמצא כי אקלים בית ספרי חיובי — המאופיין באווירה תומכת, ביחסים מיטיבים עם מורים ובמעורבות אקדמית — מיתן את הקשר בין הזנחה רגשית ובין בעיות התנהגות מוחצנות. כלומר, ילדים שחוו הזנחה רגשית אך תפסו את אקלים בית הספר כתומך נטו להציג פחות מופעי התנהגות מוחצנים בהשוואה לעמיתיהם בסביבה פחות תומכת. לבסוף, ממצאים נוספים הצביעו על כך שגם אקלים בית ספרי חיובי, לכידות קהילתית ומעורבות חוץ-לימודית נקשרו באופן כללי לרמות נמוכות יותר של בעיות רגשיות והתנהגותיות בקרב כלל הילדים במדגם, מה שמצביע על תרומתם האפשרית לקידום רווחת ילדים גם מעבר להקשרים של פגיעה רגשית. , ממצאי המחקר מדגישים את חשיבותם של גורמי תמיכה לסיכום חיצוניים, ובעיקר של הסביבה הבית ספרית, כמקור משמעותי להגנה ולקידום רווחה פסיכו-סוציאלית של ילדים ובני נוער בכלל, ושל מי שחוו הזנחה או התעללות רגשית בפרט. ממצאים אלו מדגישים את הפוטנציאל של בתי הספר והקהילה לזהות ילדים פגיעים, לתמוך בהם ולעצב עבורם סביבות מיטיבות. עם זאת, נדרש להמשיך ולחקור את הדרכים שבהן התמיכה החברתית פועלת – ובעיקר באילו תנאים והקשרים היא מצליחה למתן את השפעותיה השליליות של התעללות רגשית. הבנת מנגנונים אלו חיונית לצורך פיתוח התערבויות אפקטיביות שיאפשרו לתמוך בילדים באופן רגיש, מותאם ומבוסס ראיות.

Barone, E., Carfagno, M., Marafioti, N., Bello, R., Arsenio, E., Marone, L., Volpicelli, A., Cascino, G., & Monteleone, A. M. (2024). Impact of emotional abuse on eating disorder psychopathology: A multiple mediation analysis. Comprehensive Psychiatry, 134 , 152515. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2024.152515 DiMarzio, K., Hare, M., Sisitsky, M., Cadet, G., Satoba, S., & Parent, J. (2025). How school and community supports influence psychosocial outcomes of children experiencing emotional maltreatment. Child Abuse & Neglect, 160 , 107174. https://doi.org/10.1016/j. chiabu.2024.107174

I נקודת מפגש 89