קשר עין גליון 291 - ירחון ארגון המורים - יולי 2019

הדיגיטלי – הווירטואלי, בעמידה מול קהל ודיבור בציבור ואני נתרמת מהם לא פחות מאשר הם ממני. אילו הייתה לך הזדמנות ללמד במקום אחר בעולם – היכן היית בוחרת ללמד? קשה לי לדמיין את עצמי במקום אחר פרט לישראל. זה הבית שלי, כאן משפחתי נולדה וצמחה ואני מרגישה חיבור חברתי ואישי למדינה. מה הדבר שגורם לך לצאת מאזור הנוחות שלך כמורה? קשה לי עם הפגנת חוסר כבוד כלפי הזולת וגילויי גזענות כלפי אוכלוסיות שונות בחברה. האם לדעתך החלומות של התלמידים שלך היום שונים מאלה של התלמידים שפגשת בראשית דרכך בהוראה? השאיפה בקרב התלמידים להתקדם ולהצליח בחייהם הבוגרים תמיד הייתה, אך היום הדגש של התלמידים הוא על התפתחות מקצועית סביב העולם הטכנולוגי וההיי-טק. מה חובה שיהיה לכל מורה בתיק שלו? כריך ופרי עבור תלמיד שאין לו. מה צריך מורה בבית ספר לומר לעצמו כל בוקר כשהוא קם לעבודה? איזה כיף לך שאתה עובד במה שבחרת ושותף לחינוך הדור הבא. בעולם שבו הילדים מחוברים לתקשורת - מהי הדרך להצמיח תלמידים עם חוש מוסרי, שיקול דעת וחשיבה ביקורתית? ומהי התרופה לגזענות, שחיתות, תרבות דיבור רדודה? בשתי מילים - דוגמה אישית. חשוב לחנך לערכים מוסריים ולעודד לסובלנות באמצעות קיום פעילויות חינוכיות אשר מחזקות את קבלת האחר, מעודדות לחיים משותפים, וכמובן על ידי מפגשים הדדיים בין שני המגזרים, ערבי ויהודי. יש כל כך הרבה מן המשותף בין שני המגזרים ותשומת הלב צריכה להיות מופנית קודם כול לדברים המחברים. מה צריך לעשות, אם בכלל צריך, כדי שבמדינת ישראל דעו ֵ תלמידים ולא רק אלה שבחרו ללמוד ערבית לבגרות – י לדבר ולתקשר בערבית? חשוב להפוך את לימודי הערבית לחובה, לעודד פרויקטים אשר מקדמים את לימודי השפה הערבית ולהדגיש את חשיבות ידיעת השפה לצורך שבירת מחסומים בחברה. אין לנו, לערבים וליהודים שחיים כאן, הפריווילגיה לחיות מבלי לדעת את שתי השפות. שפה ויכולת לתקשר זה עם זה היא

הבסיס ליצירת קשרים וחיבורים. מהו הדבר שלא לומדים בבתי הספר והוא נחוץ מאין כמותו? ניהול תקציב, מושגים ראשונים באשראי, שוק ההון ובביטוח. עד כמה השיח על איכות החינוך בפריפריה החברתית והגיאוגרפית של ישראל חודר לתוך בית הספר שלכם ו"פוגש" את התלמידים? אוכלוסיית בית הספר שלנו מהווה פסיפס עשיר של החברה הישראלית. ישנם תלמידים מעדות שונות, עולים חדשים וותיקים, ילידי הארץ. בין המורים ניתן למצוא מורים דתיים וחילונים, צעירים ומבוגרים. אני חושבת שההרכב המיוחד של בית הספר מאפשר לנו לקדם את חשיבות הייחודיות אנשי חינוך טובים, הרואים בקידום ערכים ובעיצוב דור העתיד מטרה נעלה. יש מדינות בעולם שיודעות לעשות זאת, עלינו ללמוד מהן. כיצד משפיעים אירועים פוליטיים בעולם הערבי על החיים בתוך כיתות הלימוד שלך, אם בכלל? בשנים האחרונות אני לא מרגישה השפעה של אירועים פוליטיים בכיתות הלימוד שלי, אבל אני חייבת לציין שבשנה הראשונה שלי בבית הספר חוויתי זאת "על בשרי". תלמידים ניסו כל הזמן להרגיז אותי בכל מיני אמירות כמו "חמאס", "אללה אכבר", "נסראללה", ואם הייתי פונה לתלמיד ושואלת אותו "איך קוראים לך?" היה עונה לי: "מוחמד" , "נסראללה" וכו'. כמורה ערבייה בבית ספר יהודי הרגשתי עלבון וגזענות קשה מצד התלמידים, אמרתי לעצמי שאני לא נשברת, והבטחתי לעצמי שלא אקום ואלך. קבלת הפנים הצוננת והפוגענית הזו עודדה אותי וחיזקה אותי בדרכי וזה היה בזכות צוות ההנהלה והמורים שעטפו אותי בחום ואהבה. היום אם במקרה תלמיד מעלה משהו, אני מתייחסת לנושא בכבוד, מפתחת דיון סביב הסוגיה כדי להוות דוגמה אישית, וזה נותן תחושה טובה גם לי וגם לתלמידים. כמורה לערבית הצבתי לעצמי יעד שהוא הכי חשוב בעיניי - לשבור כל מיני דעות וסטיגמות מוטעות בקשר לחברה הערבית. ליצור קרבה ואחדות בחברה ולעודד את דו הקיום באמצעות דוגמה אישית של היחיד לצד עידוד לאחדותה של החברה. מה נדרש למערכת החינוך בישראל יותר מכול?

33