קשר עין גליון 298 - ירחון ארגון המורים יולי-אוגוסט 2020

למידה מרחוק יכולה להועיל אם היא מתקיימת בדרך מיטבית, אך היא אינה הדרך היחידה ליצור שגרת למידה; בשגרת החיים החדשה שנכפתה עלינו, על מערכת החינוך הישראלית לראות בלמידה מרחוק הזדמנות חינוכית נדירה לשיפור החינוך בישראל

מי פה המנהל? המציאות שתיארתי נראית רחוקה מאיתנו שנות אור, עד בלתי אפשרית, נוכח מצבה של מערכת החינוך הישראלית כיום. עם זאת, היות שאופטימיות היא מנת חלקי, אני סבורה כי מציאות כזאת יכולה להיות מושגת במידה שתינתן אוטונומיה מלאה למנהלים ולמורים לנהל את הלמידה מרחוק על פי צורכי בית הספר שלהם. לעניות דעתי, מנהלי בתי הספר מכירים היטב את האוכלוסייה בבית הספר, ולפיכך טבעי שתהיה להם האפשרות לנהל את הרצף החינוכי בד' אמותיהם, תוך הבנה והתחשבות בצורכי המורים והתלמידים. על משרד החינוך להבין כי הוא נדרש לשחרר את הרסן ולראשונה לתת למנהלים את האפשרות האמיתית לנהל ולהוציא לאור את האג'נדות החינוכיות שלהם, במקום להיות כבובות מריונטה הקשורות לחוטים הכובלים את החופש שלהם לנהל באמת. משרד החינוך בבריטניה, למשל, לא פרסם הנחיות מדויקות בנוגע לדרך שבה יש לשמור על שגרה חינוכית עם התלמידים בעת פשר למוסדות החינוכיים להפעיל שיקול ִ משבר הקורונה, וא דעת ולהחליט מהי הדרך הטובה ביותר לשמור על רצף חינוכי. בעיניים ישראליות ספקניות ומרוסנות יש שיחשבו כי כך

עלולה להיווצר אנרכיה מוחלטת, אך בעיניהם של המאמינים בחינוך באמת ניבטת כאן הזדמנות פז לקידום מעמד המנהל ולהצבת מקצוע ההוראה והחינוך כפרופסיה לכל דבר ועניין. אם אכן תתממש מציאות כמו זו, רצוי שמשרד החינוך יתמקד בפיתוח מקצועי של מורים ובלמידה של דרכי הוראה מגוונות שיסייעו למורים ליצור שק כלים ורעיונות שישמש אותם לחינוך ילדינו. כך גם יוכל להיפתח צוהר לשוויון. בעת שהמנהל עוסק במיפוי צרכים פדגוגיים, חברתיים וכלכליים, יש בידו הכוח לנסות ולגשר על פערים קיימים, תוך הסתכלות על הפרט במרכז והבנה מהי הדרך הטובה ביותר לסייע לו ולקדם אותו, בהתחשב בגורמים ייחודיים לבית הספר, כגון: מגזר, מצב סוציו אקונומי ורמת ההשכלה של הורים. תפקיד משרד החינוך בתרחיש זה הוא לחלק משאבים באופן ממוקד וצודק, על פי צורכי בית הספר הייחודיים, ולא על פי אשכולות כלכליים רוחביים וגלובליים. בסיכומו של דבר, בשגרת החיים החדשה שנכפתה עלינו בצל הקורונה, על מערכת החינוך הישראלית לראות בלמידה מרחוק הזדמנות חינוכית נדירה לשיפור החינוך בישראל. זהו החיסון האמיתי לקורונה.

47