קשר עין גליון 299 - ירחון ארגון המורים ספטמבר-אוקטובר 2020

, רכזת היסטוריה ואזרחות באולפנת השומרון אורט אלקנה רות נעמת , רכזת עברית ו ציפי גונן

מיזם ויקיפדיה באולפנת השומרון אורט אלקנה

2020-2017 מיזם כתיבת ערכים לאנציקלופדיה המקוונת בידי תלמידות בשנים

זה שלוש שנים משתתפות תלמידות כיתה י' באולפנת השומרון אורט אלקנה במיזם כתיבת ערכים בוויקיפדיה, האנציקלופדיה השיתופית הגדולה בעולם. המיזם הוא פרי שיתוף פעולה של עמותת ויקימדיה ישראל עם רשת אורט ישראל, ומתקיים בהובלת ציפי גונן, מרכזת מקצוע העברית, ורות נעמת, רכזת היסטוריה ואזרחות. עם תום שנת הלימודים תש"ף העלו התלמידות אחד עשר ערכים חדשים לוויקיפדיה ערכים). 30 בנושא השואה והציונות (ובסך הכול, הועלו למה המיזם הזה "תפס אותנו"? לפני כשלוש שנים פנתה לבית הספר נציגת המכון להכשרת ההוראה והלמידה ברשת אורט, והציעה לנו לקחת חלק במיזם. מצאנו בו עקרונות פדגוגיים חשובים לצד צרכים חינוכיים שבהם אנו מעמיקים כבר שנים מספר. במשך תקופה ארוכה דנו בשאלת האינטרדיסציפלינריות בהוראה בבית הספר וחשבנו על דרכים לשילוב בין תחומי דעת שונים, ובעיקר איך מלמדים עברית בדרך של למידה אקטיבית וחווייתית, איך מקדמים את הכתיבה האקדמית של התלמידים תוך מודעות לחשיבות הרבה של למידה בין-תחומית ולמידת חקר עצמאית. יתרון נוסף שמצאנו במיזם הוא ערך השיתופיות, מעקרונותיה של הפדגוגיה מוטת העתיד, בשילוב העמקה בהתמצאות במרחב הווירטואלי. לפיכך, בשיעורים הושם דגש בחשיבותו של שיתוף הידע הרב, המצטבר בחברה, ובלמידה שיש לה ערך ותוצר כאן ועכשיו לעולם שבחוץ. במשך שלוש השנים הבנו כי מיזם ייחודי זה משלב מיומנויות הנדרשות .21- לכל תלמיד במאה ה דבר נוסף וחשוב ש"תפס" אותנו במיזם, ומשתלב ב"אני מאמין" שלנו, הוא שכתיבת הערכים מתבצעת בכיתה או בבית, ומשתלבת בתוך מערכת השעות הקיימת בשיעורי לשון עברית. למידת שני המקצועות: עברית והיסטוריה מתבצעת תוך כדי הכתיבה, וההנחה הפדגוגית היא שזו הלמידה המשמעותית האמיתית.

תהליך הכתיבה במסגרת המיזם כל תלמידות הכיתה משתתפות בתהליך, ללא יוצאת מן הכלל. לרוב העבודה מתבצעת בזוגות, בליווי

והנחיה של המורות המלוות. המיזם מהווה הזדמנות לשיתוף פעולה פורה בין תחום השפה ובין תחום לימודי אחר. לכן נדרש שילוב הוראה על ידי שני מורים המעוניינים לקיים את השיתוף ומוכנים לעבוד ביחד באותה כיתה. השילוב מתבטא בכך שהמורה לעברית מקנה מיומנויות כתיבה, והמורה להיסטוריה מובילה את פן התוכן וחקר הנושא. על בסיס זה החל שיתוף פעולה מבורך בין שתינו. הערך שנכתב בידי מציון 30% התלמידות הוא דוגמה להערכה חלופית המהווה הבגרות בעברית. הטיוטות הרבות, עד לקבלת הערך הסופי העולה לוויקיפדיה, מהוות את התלקיט של התלמידות. בדיקת הטיוטות מתבצעת על ידי המורות, על ידי רכזת החינוך של ויקימדיה ישראל, רותי אלסטר, ועל ידי מתנדבים מטעם העמותה. בתוך התהליך, התלמידות נדרשות לחפש מקורות מידע רבים, מהימנים, אמינים וכמובן מגוונים. דרך המקורות התלמידות שואבות ידע על הערך שבחרו, ממזגות את המידע לפי עקרונות חקר אקדמי ולבסוף מבנות את הערך בהתאם לכללי ויקיפדיה. חשוב לציין כי מדובר בטקסט מידעי אנציקלופדי, וחייבת להיות הקפדה על דרישות הסוגה, לרבות הוספת רשימה ביבליוגרפית, הפניה לאתרים נוספים והקפדה על כללי תחביר וניסוח. השנה בחרנו להתמקד בהיסטוריה של העם היהודי, מתוך שימת דגש בתקופת השואה והציונות, בהלימה לתוכנית הלימודים ולבחינת הבגרות. חלק מהשיעורים מוקדשים לציר זמן היסטורי וחיבור בין הנושאים שנבחרו. במהלך הפרויקט התלמידות רוכשות נקודת מבט היסטורית רחבה על התקופות הנלמדות,

44