קשר עין גליון 300 - ירחון ארגון המורים נובמבר-דצמבר 2020

זה או אחר של הקשת הפוליטית, במימוש הערכים במציאות לפי הבנתם, אינה ראויה, לטעמי, בשיח החינוכי. יציאה ברורה נגד אמירה גזענית או הדרה זו או אחרת היא חובה, בעוד שיציאה נגד המפלגה או הקהילה שבה חי ופועל האדם האומר את האמירה אינה ראויה בשיח החינוכי. תפקיד המחנך לעסוק בערכים ובעקרונות המקדשים את זכותו של כל אדם לחיים, לכבוד ולשוויון, אך את פירושם ואת דרכי הגשמתם של ערכים אלו במציאות הקשה והמורכבת של חיינו עלינו להשאיר לתלמידים/ות, לפי הבנתם/ן, ולסמוך על עשרים וחמש שנה אחרי הרצח הנורא ההוא, ובתוך משבר עולמי בריאותי וכלכלי שלא פסח עלינו, לא ניתן לגורמים מבחוץ ומבפנים לערער את היסודות הדמוקרטיים שעליהם מושתתת החברה הישראלית; חובתנו לשמש דוגמה לתלמידינו באשר לשאלה מהי חברת מופת

באמצעות תוכני הלימוד או תכנים אקטואליים, כדי שיהיו בידיו כלים שיאפשרו לו, כאזרח העתיד, לנקוט עמדה בעניינים פוליטיים וערכיים מתוך תחושת אחריות אישית מפותחת, עצמאות מחשבתית וחשיבה רציונלית המבוססת על ידע ונשלטת בידי נורמות המוסר הנהוגות. ך ָ מורה שמאמין כי הוא עוסק רק בהוראת תכנים וידע, מוּל שולל על ידי כוחות פוליטיים גדולים ממנו – אלו המממנים והכותבים את תוכניות הלימודים ומנהלים את מערכות החינוך והקהילה בחברה. הללו סומכים מאוד על כך שציבור המורים אינו מתעקש לשאול שאלות על אודות תפיסת העולם העומדת בבסיס תוכניות הלימודים השונות, שהרי אלו התוכניות והתכנים שייעודם להפוך את ילדינו לבוגרים מעורבים ומשפיעים בחברה. אל לנו להיבהל ממלכודת ההבחנה שבין חינוך פוליטי ראוי לחינוך אידאולוגי מטעם. הבעת דעה או עמדה המבטאת תמיכה בערכים של זכויות אדם וצדק חברתי היא חובה. לעומתה, הבעת תמיכה או אי-תמיכה בארגונים העוסקים בפועל, מצד

33