קשר עין גליון 302 - ירחון ארגון המורים מרץ-אפריל 2021
התלמידים צריכים את המורים שלהם ואת המחנכים עוד יותר. ואתם יודעים מה, לא טעיתי בכלל. השנה, שנת אשפה, סליחה.. תשפ"א, הייתה שנת העבודה המשמעותית בחיי. הרגשתי שאני עושה משהו חשוב, לא רק ללמד היסטוריה (שזה דבר חשוב מאוד בפני עצמו), אלא פשוט להיות שם בשביל התלמידים כמחנך. התואר מחנך נשמע מרשים, אבל מה זה בעצם אומר? זה אומר להיות מורה, מלמד, איש קשר, פסיכולוג, שותף ומשענת בעבור התלמידים. שימו לב שלא ציינתי ברשימה המופלאה הזאת את המילה "חבר", ואני מדגיש, אנחנו לא חברים של התלמידים. אין מה לעשות, אם אנחנו רוצים בטובתם של התלמידים, עלינו לשמור על ריחוק מסוים שיאפשר לנו לנהל תהליכים חינוכיים רחבים, כלל כיתתיים ולפעמים גם שכבתיים. וכמו כן להציב שאני עושה משהו חשוב, לא רק ללמד היסטוריה (שזה דבר חשוב מאוד בפני עצמו), אלא פשוט להיות שם בשביל התלמידים כמחנך השנה, שנת אשפה, סליחה.. תשפ"א, הייתה שנת העבודה המשמעותית בחיי. הרגשתי
יקרים, אם אתם רוצים שהילדים שלכם יצליחו, תנו גב למורים שלהם וחלילה לא לחבל במהלכים החינוכיים שהם מנהיגים. הם יעזרו לילד, יעשו אותו לאדם שלם וטוב יותר. ואיתו גם הקורונה לארץ ולמערכת 2020 ואז הגיע מרץ של שנת החינוך. הלמידה נמשכה מרחוק. המציאות כבר לא הייתה אותו הדבר, כפי שכולכם יודעים, כולם היו ספונים בבתיהם וחששו לצאת. אבל אז, באותו הרגע, של הלמידה מרחוק, כשאני מלמד מהסלון שלי והתלמידים לומדים בבתיהם, הבנתי עד כמה משמעותית דמותו של המורה. הרגשתי שהתלמידים צריכים אותנו. הם שלחו אין סוף וואטסאפים ושאלו שאלות, על הלימודים ועל מה לא. המורים היוו ועדיין מהווים את הקשר הישיר - שאין לו תחליף - של התלמיד למסגרת הבית-ספרית, אליה הוא משתייך במשך מרבית חייו. אני מזכיר לכם שבית . חברתי. בבית הספר התלמיד 2 . לימודי 1 : הספר הוא מוסד לומד וחווה אינטראקציות חברתיות, אין לכך תחליף. ואנו, בני האדם, יצורים חברתיים ואנחנו זקוקים לקשרים אנושיים, אין מה לעשות, וכל מחקר אפשרי מגבה את טענתי זו. לקראת שנת הלימודים הנוכחית זימנה אותי המנהלת לשיחה ושאלה אם ארצה לחנך כיתה. זה החמיא לי מאוד, ובלי לחשוב פעמיים אמרתי, כן! השבתי בחיוב כי הבנתי את גודל השעה,
65
Made with FlippingBook Publishing Software