קשר עין גיליון 316 יולי-אוגוסט 2023

מורה ללשון בבית הספר אורט רבין גן יבנה ויוזמת פרויקטים מיוחדים לשימור השפה העברית | שרונית חיים

מחשבים שנה מחדש פותרים בעיות ישנות בכלים דיגיטליים

דווקא במצבים אלה זקוקים בני אדם למלוא האהדה והתמיכה, כשם שכולנו מייחלים לתגובה כזו מהאנשים האהובים עלינו. אם נקדם בברכה רעיונות דיגיטליים, נוכל לייצר באמצעותם פתרונות ומענים ייחודיים וחדשניים לבעיות שונות, בהתאם לצרכים המדויקים של קהילת בית הספר. נוכל להוציא תחת ידינו פתרון מקורי ולהעניק אותו לאדם מתוסכל, שזקוק למענה לצרכיו ולקשייו, נוכל להוסיף תובנות ולייצר פתרונות שלא היו קודם לכן, להעשיר את הזולת ולהשפיע עליו לטובה. יצאתי בבוקר לפגוש אנשים מי שיובילו את המיזם הם מועצת התלמידים והנהגת הנוער היישובית, שנשלחו לחקור את הצרכים, שעשויים להוות בסיס לפיתוח היוזמות. הם נדרשו להניח את עיסוקיהם ולצאת לפגוש אנשים, להפנות מבט פנורמי אל שלושה מעגלים: מעגל התלמידים, מעגל הצוות החינוכי (מורים מקצועיים, מחנכים, רכזים ויועצות) ומעגל הצוות המנהלי (מזכירות, רכזת מערכת, ספרנית, אב בית ועובדות ניקיון). להנהגת התלמידים נבחרו רק אלו שיכולים ליצור תשתית תקשורתית טובה, תלמידים שניחנו ביכולת לפתח שיח מכבד, להסיר מחסומים ולאפשר לאדם שמולם להיענות להזמנה, לפתוח את ליבו ולתנות את מצוקתו. תלמידים אלו קיבלו הנחיה לא להסתמך על העברת שאלונים אלקטרוניים, אלא למקד את האנרגיה במשימת התקשורת החשובה: לנהל שיחה פנים אל פנים, ללא הסחות דעת טכנולוגיות ועם מבט חודר ואמיץ באחר, להתנתק מהכול ולהביט אל הזולת בעיניים טובות ומפוכחות. זה המבט היחיד שאיתו נצליח להתחבר למי שמעוניין לשתף אותנו בקשייו ונותן בנו אמון. יש להתלכד עם נקודת מבטו ולגלות אמפתיה לדרך שבה הוא חווה את קשייו.

המאמר נבנה בהשראת שיחותיי עם ד"ר טל שריר - מובילת תחום בתי ספר ייחודים על אזוריים, וד"ר יעל ברק-לוי - ראש המחלקה להוראה לגיל הרך במכללה האקדמית אחווה, שדבריהן מובאים בו. שלט שמתנוסס בבית ספרי מכריז: "להעז, לחדש, לתרום ולהוביל". בחרתי בו כמוטו שמוביל אותי. זה שנים רבות בית הספר אורט רבין גן יבנה ואני חוברים יחדיו למשימה חשובה. פרק זמן ארוך זה הוא מחויבות הדדית מתוקה. לפני כעשור חשתי, שהגיעה העת לפתוח את החלונות הפנימיים ולקדם בברכה רעיונות. לפעמים נדרש להם זמן להתגלות, אך במוקדם או במאוחר הם ייחשפו. ליבת ההוראה היא עשייה אנושית הנטועה עמוק ברגשות והיא נובעת מאמון באדם ומהכרה בחוזקותיו ובחולשותיו. המטרה, שאליה אני מכוונת במיזמים שלי, היא להעיר את ניצוץ הרעיון הפנימי, להצמיח אותו – בלי להעתיק מאחרים. בין המיזמים שהגיתי בלטו הפקות של שני ספרים: מקראה חברתית לתלמידי החינוך המיוחד בהשראת המקראות "פסיעות" וספר המיועד לילדים המאושפזים בבתי חולים ובו שתים עשרה יחידות לימוד ביבליותרפיות. הספר נמצא על המדף במחלקות הילדים של יותר מעשרה בתי חולים ציבוריים בארץ. במאמר זה אציג את המיזם הבית-ספרי שבו נפעל למציאת פתרונות חדשים לבעיות ישנות באמצעות כלים דיגיטליים. מה עושים עם רעיון? באי בית הספר (מורים ותלמידים) נתקלים באתגרים, ולעיתים נולדים מתוכם רגשות סמויים של תסכול וניכור, של לחץ ומחשבות שליליות. חשוב להבחין בהם ולהתייחס אליהם.

38