קשר עין גיליון 316 יולי-אוגוסט 2023
לדברי ד"ר טל שריר, דרך זו תוכל לחולל שינוי מהיר באמצעות תקשורת טובה עם האדם, בשיתופו לאורך כל התהליך ובהפקת תוצר טוב. ליווי אקדמי המיזם ייעשה בליווי המרכז לחדשנות חינוכית במכללת אחווה, בהובלת בית הספר לחינוך ומנהיגות, אשר מקדם שימוש בכלים טכנולוגיים וחדשניים בהוראה: רצפה אינטראקטיבית, מציאות רבודה ומדומה, משקפי תלת ממד, מדפסת תלת ממד ועוד. התלמידים ייחשפו לכלים השונים, וילמדו לתפעל אותם ולרתום אותם לטובת האידאה הבית-ספרית. להלן דוגמאות לבעיות שהשאיפה היא לתת להן מענה באמצעות המיזם. זהירות – אופטימיות יתר! אחת הבעיות שהעלו המחנכים והמורים המקצועיים הייתה, שהתלמידים אינם מקדישים זמן ללמידה בבית לפני המבחנים,
ומסתמכים על מזלם הטוב, ועל כן יש צורך להתמודד עם תופעה מאתגרת זו. בפסיכולוגיה החינוכית תופעה זו נקראת "האופטימיות הלא מציאותית" ובשמה הנוסף "הטיית האופטימיות". התלמידים משלים את עצמם באופן קבוע ומעריכים יתר על המידה את סיכויי הצלחתם. יש להם ביטחון מופרז ביכולתם לגרום לכך שהמצב יסתדר מעצמו, כי הם חושבים שהם בלתי פגיעים והם מצפים שהמזל יאיר להם פנים. להטיה זו יש יתרונות וחסרונות.
באמצעות שימוש בכלים טכנולוגיים וחדשניים בהוראה: רצפה אינטראקטיבית, מציאות רבודה ומדומה, משקפי תלת ממד, מדפסת תלת ממד ועוד. התלמידים ייחשפו לכלים השונים, וילמדו לתפעל אותם ולרתום אותם לטובת האידאה הבית-ספרית
39
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease