קשר עין גיליון 316 יולי-אוגוסט 2023

הטיה זו בולטת ביתר שאת בקרב נערות בתקופה של סוף בית הספר היסודי ותחילת התיכון. הרצון הוא להיות מושלמות וכל תוצאה פחותה מזו גורמת לתסכול ועוצרת את ההתקדמות. נערות רבות מגדירות את עצמן כמודאגות, לחוצות ונוטות לחשוש מכישלון. התוצאה היא חוסר מימוש הפוטנציאל, שיתוק, קיפאון והקטנה עצמית. לדוגמה, בנות נוטות לכתוב מבחנים אך ורק בעיפרון, כי הן פחות בטוחות בעצמן וכך הן מבטיחות לעצמן אפשרות למחיקה ולתיקון של הטקסט הנכתב. ד"ר ברק-לוי מבארת: "הציפייה המגדרית מבנות היא לשמור על סטנדרטים נשיים. ציפייה זו מייחסת חשיבות לתדמית החיצונית שלהן מול החברה ומוסכמותיה: עליהן להיות מסודרות, לשמור על ניקיון והיגיינה ואף להיות מושלמות במראה. מחברותיהן מקושטות וצבעוניות, והן משקיעות בצורת כתב היד, בעיצוב ובניסוח תשובותיהן על דף המבחן שבו הן נבחנות. ככל שהמבחן קריטי, ככל שהן נקלעות לסיטואציה שהיא חשובה להן במיוחד, כך נוטות הנערות להמעיט בערכן ולהטיל ספק במסוגלותן". הכדור התחיל להתגלגל השינוי שיתרחש בשנת הלימודים הבאה, בסיום המיזם, אמור להועיל לכלל קהילת ביה"ס. הכדור התחיל להתגלגל, ואנו נעים אל תוכו ללא התנגדות. למה להקשות על עצמנו את העבודה, אתם ודאי שואלים אם אוכל לשלוף עוד רעיונות. ובכן, כל פעם מחדש עוד רעיונות מגיעים. בצעידת הבוקר שלי מחדר המורים לכיתה – הם נופלים כמו כוכבים היישר לכוס התה שבידי. מתדפקים על חלוני. אני מאזינה בהתרגשות לנקישות החלשות שלהם, שמבקשות להדליק אצלי את הנכונות לחולל עוד שינוי. אין להם כוונה לעזוב אותי בקרוב, הם רק חוטפים תנומה מדי פעם ומבקשים להסתתר כדי להפתיע אותי - עוד יותר בגדול - בשנת הלימודים הבאה... כשלרשותנו עומדים עזרים טכנולוגיים?! היום החדש כבר כאן ולנו יהיה חלק בו.

אומנם, הטיה זו הופכת אותם למאושרים יותר, אך מן ההיבט השלילי היא עלולה להפוך את בני הנוער לשאננים ביחס למצבם הלימודי ולהרגיל אותם לדחיינות. ד"ר יעל ברק-לוי מסבירה, שהטכנולוגיה שינתה את חוויית הלמידה ועשתה אותה לקלה יותר מבעבר. שימוש בכלים דיגיטליים בחינוך משפיע על התלמיד לטובה - אך גם לרעה, שכן תלמיד עלול להסיק מכך שהלמידה קלה ואין כל צורך להשקיע בה מאמץ. חוסר הנכונות למאמץ ולביצוע משימות לימודיות באופן טוטלי ויעיל עלול להרתיע את התלמיד מעבודה תובענית וקשה בעתיד. כתוב בעיפרון ב... מבחן החתום בעיה נוספת שנחשפה היא נטיות מעכבות שפוגעות בביטחון העצמי בשל פרפקציוניזם. הצורך הוא להשיב את הביטחון העצמי ולבנות אותו לטווח ארוך. בעיה נוספת שנחשפה היא נטיות מעכבות שפוגעות בביטחון העצמי בשל פרפקציוניזם. הצורך הוא להשיב את הביטחון העצמי ולבנות אותו לטווח ארוך; הטיה זו בולטת ביתר שאת בקרב נערות בתקופה של סוף בית הספר היסודי ותחילת התיכון

40