קשר עין גיליון 317 ספטמבר-אוקטובר 2023

רישום לחטיבת רבין לפי מגדר

רישום לחטיבת רבין לפי מגדר

מדד מסכם : קבלת עזרה אמצע הדרך - בנות מדד מסכם: קבלת עזרה אמצע הדרך - בנות

רישום לחטיבה לפי מגדר

120%

100%

40%

41%

80%

47%

49%

53%

54%

55%

60%

בנות בנים

40%

עזרה קבלת מסכם מדד

' ב

2 ' א

1 ' א

הבנות כל

20%

התפלגות באחוזים לפי מגדר

צריך כשאני במתמטיקה עזרה לבקש מתבייש אני פעמים הרבה

0%

22%

42%

59% 50%

תשעז

תשעח

תשעט

תשף

תשפא

תשפב

תשפג

Axis Title היבחנות לכיתה המדעית בחט " ב רבין אזור היבחנות לכיתה המדעית בחט״ב רבין

לי שיעזור לחבר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

33%

47%

47% 70%

לי שיעזור למורה פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

56%

40%

24% 40%

. בסרטונים כמו , באינטרנט נעזר אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

39%

49%

47% 70%

מועמדים לכיתה מדעית או טו " מתשפ " ב - תשפ " ג לפי מגדר

מורה , גדול אח , הורה ( לי שיעזור למבוגר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני ) וכדומה פרטי

0 20 40 60 80

56%

58%

59% 60%

35%

38%

מעגלי התמיכה של בנות בא 1' רחבים יותר ומגוונים . בנות בא 2' שלמדו יחד עם א 1' המעיטו לפנות למורה לקבלת עזרה

תשפג

תשפ " ב

בנות בנים

רישום לכיתה מדעית חט״ב רבין אזור

מדד מסכם : קבלת עזרה – מגדר : בנות מדד מסכם: קבלת עזרה -מגדר: בנות

' ב

2 ' א

1 ' א

הבנות כל

הדרך אמצע - עזרה קבלת מסכם מדד

רישום לכיתה מדעית חט " ב רבין אזור

צריך כשאני במתמטיקה עזרה לבקש מתבייש אני פעמים הרבה

22% 59% 50% 42%

לי שיעזור לחבר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

33% 47% 70% 47%

לי שיעזור למורה פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

56% 24% 40% 40%

אחוז בנות במדעית מסך בנות השכבה

36% מתוך הממצאים עולה ; ירידה בפנייה לעזרה בקרב בנות א 2' מגורמים תוך בית ספריים , בעיקר פנייה למורה

45%

. בסרטונים כמו , באינטרנט נעזר אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

39% 47% 70% 49%

42%

40%

40%

מורה , גדול אח , הורה ( לי שיעזור למבוגר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני ) וכדומה פרטי

56% 59% 60% 58%

35%

32%

30%

28%

25%

' ב

2 ' א

1 ' א

הבנות כלל

הדרך תחילת - עזרה קבלת : מסכם מדד

20%

20%

19%

אחוז בנות

33% 29% 42% 34%

צריך כשאני במתמטיקה עזרה לבקש מתבייש אני פעמים הרבה

15%

47% 50% 75% 56%

10%

לי שיעזור לחבר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

5%

40% 79% 50% 56%

לי שיעזור למורה פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

0%

תשעז

תשעח

תשעט

תשף

תשפא

תשפב

תשפג

27% 29% 58% 37%

. בסרטונים כמו , באינטרנט נעזר אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

תשפג : אחוז מדעית + טו " מ

53% 64% 67% 61%

) וכדומה פרטי מורה , גדול אח , הורה ( לי שיעזור למבוגר פונה אני במתמטיקה בקושי או בבעיה נתקל כשאני

לבנים לא היה ספק באשר להצלחתם במתמטיקה ובחיים ), בעוד הבנות, בין 90% בכלל ( אם הן משולבות בהקבצה א׳ 40% ובין אם בהקבצה ב׳ – רק מתוכן מאמינות בהצלחתן

ומשכך, עלו באופן ניכר ומשמעותי הן ההצלחה של הבנות במתמטיקה הן תחושת המסוגלות העצמית והאמון העצמי שלהן ביכולתן להצליח, כפי שמופיע בגרפים המצורפים לכתבה זו. העלאת המודעות בקרב כלל ציבור המורים באשר להבדלי סגנונות למידה מגדריים בין בנות לבנים תוביל להתאמת אסטרטגיות ההוראה כדי להשיג הצלחה מרבית גם של הבנות והעלאת הדימוי והערך העצמי שלהן. לא נותר אלא לאחל למנהלת הטרייה פנינה דוקטור ולצוות המופלא שלה להמשיך ולהצליח. מי ייתן ויימשך שיתוף הפעולה הפורה בין מורי בית הספר, שנותנים אמונם בארגון המורים, לבין שרון גול, מזכיר סניף תל אביב (תל אביב, גבעתיים, חולון ואזור) שמעניק למורים שירות מקצועי, אכפתי, ומהלב.

25