קשר עין גיליון 327 מאי-יוני 2025

וכיתרון. זוהי למעשה רב-תרבותיות אינטראקטיבית, המשלבת בין הקבוצות ויוצרת השפעה הדדית. אל ה'חמין' אנו שואפים במוסדות חינוך, באופן שמזכיר קווים של 'כור ההיתוך' שמהווה השירות הלאומי או הצבאי במדינה. השתלבות חברתית של 'חמין' שומרת על הייחוד התרבותי של כל קבוצה ועם זאת יוצרת תוכן משותף שהוא תוצר של ההשפעות ההדדיות. בדומה לתבשיל החמין בו כל אחד ממרכיביו נשמר בטעמו ובצורתו, ובמהלך בישולו נוצרים רטבים וטעמים חדשים. ב'חמין' המוסד החינוכי יכיל תת-תרבויות שונות, ויתקיים לרוב אקלים של סקרנות, כבוד והקשבה ביניהם. מהמורים החדשים שנכנסו 10.8% כ- עזבו לאחר 2018 למערכת החינוך בשנת מהמורים שנכנסו 15% שנה, קרוב ל- עזבו לאחר שלוש שנים, 2016 למערכת ב- מהמורים החדשים שנקלטו 17% וכ- עזבו בתוך חמש שנים 2018 במערכת ב- צעד זה כרוך במשימה הפרקטית של קידום השתלבות מורים חדשים במוסדות חינוך כפרטים וכקבוצת ייחוס, ובמילים אחרות, הוא עוסק בתשובה לשאלה כיצד לפתח מיומנויות של מנהיגות בין-תרבותית אישית וארגונית ולחזק את ה'חמין' שבמערכת? (סקרנות-כבוד-הקשבה) הוא כלי עבודה בסיסי סכ"ה שפיתחתי ובו אני משתמשת בכל תהליך של הנחיית צוותים, . ענווה תרבותית מוגדרת כיכולת הענווה התרבותית המחזק את ונכונות לבחון ולהבין את השפעתם של הערכים התרבותיים שלנו על ההתנהלות, על "קריאת המפה" ועל הקשרים שלנו, צעד שלישי: עושים סכ"ה (סקרנות-כבוד-הקשבה)

יחד עם שמירה על פרספקטיבה המכוונת לאחר, מתוך כבוד .)Hook et al, 2017( 5 ופתיחות מדובר במחויבות ארוכה לבחינה עצמית והערכה מחודשת של עצמנו, תוך נכונות להישאר פתוחים לקליטת מידע חדש על אודות עצמנו ואודות אחרים. זהו מסע של למידה מתמשכת. 'שתי דקות של תרגול סכ"ה יכולות לשנות את התמונה', כך אני משננת באוזני הקהל שוב ושוב. וזה עובד! מה זה סכ"ה וכיצד מיישמים זאת? המשמעות – הסקרנות היא מרכיב משמעותי בהבנת סקרנות האמיתית של הפרטנר שלנו, בעיקר כאשר מדובר באדם שאיננו מוכר לנו המגיע מרקע תרבותי שונה. פעמים רבות אנו נוטים לנקוט תגובה מיידית, תוך שאנו בטוחים שאנו יודעים למה האדם השני מתכוון. הנחה שגויה זו מזמינה שרשרת מתמשכת של אי הבנות, ויכוחים, מתחים, התנגדויות ועוד. מומלץ לקיים בירור כן בדבר כוונות האחר דרך שאילת שאלות. בהשתלמות שהעברתי למורים לאזרחות, שאל מורה ממוצא יהודי קולגה שלו ממוצא ערבי על אודות 'חוק המואזינים' שהוצע לפני מספר שנים, ושאל: "אתה באמת חושב שאני צריך לשמוע את המואזין שלוש פעמים ביום בביתי?" זו אכן שאלה, אך יותר מכך זוהי טענה. החשיבות המכרעת טמונה בעמדה הפנימית שמתוכה נשאלת השאלה. חשוב לוודא שאנו נקיים ככל האפשר משיפוטיות, ביקורת או כעס, ומתחברים לעניין עצמו. שאלת הקסם במקרים כאלו היא "למה אתה מתכוון כשאתה אומר ש...". בכל שיח מומלץ להקשיב, לשאול כאשר לא מבינים פרט מסוים, לשאול שוב, להקשיב ולוודא שהבנו. 5 Hook, J. N., Davis, D. E., Owen, J., Worthington, E. L., Jr., & Utsey, S. O. (2013). Cultural humility: Measuring openness to culturally diverse clients. Journal of Counseling Psychology, 60(3), 353–366

41