קשר עין גיליון 328 יולי-אוגוסט 2025

בישראל. בניגוד לתוכניות "קריירה שנייה" (המכונות גם "הסבות להוראה"), המשדרות לעיתים את המסר כי מקצוע ההוראה הוא מקצוע בו עוסקים בעדיפות שנייה, "מילואים בחינוך" מדגישים את חשיבות מקצוע ההוראה ואת תפקידם החשוב של הצוותים החינוכיים הסדירים. שנית, היות שמדובר במילואימניקים ומילואימניקיות, שעיקר עיסוקם אינו במערכת החינוך, אין חשש כי הם ידחקו את המורים; להפך, למורים המועסקים במערכת החינוך צפוי להיות תפקיד קריטי ומשמעותי בהשתלבותם של המילואימניקים והמילואימניקיות במערכת החינוך. שלישית, אנשי ונשות המילואים יהוו כוח תומך הוראה עבור הצוותים החינוכיים בעיתות שגרה ומשבר ויתאימו את עצמם לצורכי כל בית ספר. בהתאם, יש להכין את חדר המורים לקליטת המילואימניקים והמילואימניקיות מתוך תפיסה כי צבא החינוך הסדיר – המורים והמורות בבתי הספר – הם עמוד השדרה של מערכת החינוך. הם אלה המחזיקים את המערכת יום אחר יום. חשוב להבין ולהבהיר כי מערך המילואים בחינוך לא יוכל לפעול בלי צבא סדיר יציב של מורות ומורים שיוכל לקלוט אותו ולשלבו במערכת. מעבר לכך, "מילואים בחינוך" יכולים להוות הזדמנות מצוינת עבור המורים והמורות להתפתח מבחינה מקצועית. חשבו, למשל, על מורה למתמטיקה, בעל השכלה במדעי המחשב, המעוניין גם להשתלב בהוראת מדעי המחשב. בתחילה יוכל המורה להיות עוזר פדגוגי למילואימניקית מהנדסת התוכנה, ובהדרגה יוכל לרכוש את הידע הפדגוגי והמיומנויות הנדרשות להוראת מדעי המחשב. דוגמה נוספת: מורים חרדים המעוניינים להשלים את השכלתם במקצועות המדעיים ילמדו

מערך מילואים בחינוך ישדר את המסר כי המורות והמורים הם גורם קריטי בביסוס החוסן הלאומי והקהילתי בישראל; אנשי ונשות המילואים יהוו כוח תומך הוראה עבור הצוותים החינוכיים בעיתות שגרה ומשבר ויתאימו את עצמם לצורכי כל בית ספר

לצד תלמידיהם בשיעורים שילמדו המילואימניקים וישמשו דוגמה לתלמידיהם ללמידה לאורך החיים. בשלב מאוחר יותר יוכלו להשלים את השכלתם בתחום אם יחפצו בכך. ולכן, לאור תפקידם הקריטי בעיצוב ובנייה של מערך המילואים בחינוך, יש לתת לצוותים החינוכיים ולארגוני המורים תפקיד משמעותי במימוש הרעיון והפיכתו למציאות – מרמת העקרונות ועד היישום בשטח. יש לשלבם בצוותי החשיבה ובתהליך בניית המודל לקליטת המילואימניקים והמילואימניקיות במערכת החינוך. בפרט, חשוב למנוע את תפיסת מערך המילואים בחינוך ככלי לטיפול בתנאי עבודתם של המורים ובשכרם; יש להדגיש שבלי צבא סדיר מקצועי אין טעם במילואים; שלא מדובר בתחליף – אלא בגיבוי; ושבדיוק כמו בצה"ל, בשעת חירום ועומס, מגייסים את צבא המילואים בחינוך, לא במטרה לשחוק את מערכת החינוך המתפקדת בשגרה, אלא במטרה לחזקה ולאפשר לה להתמודד בהצלחה עם האתגרים שמציפים מצבי חירום.

33