קשר עין - גליון 235 - ינואר 2014

שיטתו החינוכית של פרופ' רימונד קורסיני הדוגלת בחתירה למצוינות ולשוויון בבתי הספר

קשר 31 מאמר

אחרות שואפות לשלום. למה הפקיסטנים מוכנים למלחמה, בעוד השוויצרים, בחמש המאות האחרונות, מסמלים גן עדן של שלום? ההסבר הוא שהפקיסטנים והשוויצרים הם תוצריה של סביבתם: קבוצה אחת נולדה למלחמות והאחרת לשלום. אחת הסביבות החברתית החשובות ביותר בכל מדינה היא, ללא ספק, בתי הספר שבה. בתי ספר מצוינים מגדלים תלמידים מצוינים הקובעים את גורל המדינה. תלמידים מצוינים יעצבו, בעתיד, כל מדינה, ישפיעו על אופייה ועל רווחתה ויבטיחו את ביטחונה. מהו בית הספר המצוין? בעיקר חשובה בו האווירה, רוח בית הספר. כשאנחנו נכנסים אל בית הספר, אנו יכולים לטעום ולהריח את איכויותיו. בית ספר מצוין מצטיין באווירה רוגעת עם מצב רוח שקט. יש בו סדר ועבודה קשה. זה קורה כאשר בית הספר משיג את מטרותיו. תלמידים לומדים והמורים מלמדים. אם פעילויות ביה"ס מתואמות ובית הספר משיג את המטרות של ההורים, המורים, התלמידים וההנהלה שלו, או אז כל הקשורים בבית הספר שבעי רצון. בבתי ספר שאינם משיגים את המטרות האמורות

מרכיב חיוני להשגת מצוינות בבתי ספר ובכן, מהו אותו המרכיב החסר בהצעתה של הדרך הייחודית להקמת בתי ספר מצוינים? מדעני החברה מלמדים אותנו שכל בני האדם דומים עם לידתם. תינוקות מכל גזע, מין ולאום הם בעלי יכולות פוטנציאליות דומות. ההבדלים בין קבוצות תלויים בסביבה חברתית. אחת המדינות המפותחות והמתקדמות ביותר, יפן, היא מדינה ללא מחצבים, ולעומתה, אחת המדינות הבלתי מפותחות ביותר היא אתיופיה. ההסבר שלי לכך הוא שהסביבה של האנשים שונה מאוד בשתי המדינות האלה, ובייחוד מערכת החינוך שלהן. הנה כמה נתונים: %99 של האוכלוסייה ביפן היא אוריינית, אבל באתיופיה רק %8 מהאוכלוסייה יכולים לקרוא. %27 של הילדים עד גיל 91 לומדים ביפן, ובאתיופיה רק %21. ביפן יש מורה לכל ארבעים תלמידים, ואילו באתיופיה יש מורה אחד ל-333 תלמידים. האם יש ספק שהפער התהומי בין הסביבות החברתיות של שתי המדינות ניתן לשינוי בידי בני האדם? בימים אלה יש מדינות שהן תוקפניות, בעוד

מהו בית הספר המצוין? בעיקר חשובה בו האווירה, רוח ביה"ס. בי"ס מצוין יש בו סדר ועבודה קשה וזה קורה כשהוא משיג את מטרותיו